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1、 java实训心得体会范文 此次只实训了短短的三周。虽说时间很短，但其中的每一天都使我收获很大、受益匪浅，它不但极大地加深了我对一些理论学问的理解，不仅使我在理论上对Java有了全新的熟悉，在实践力量上也得到了提高，真正地做到了学以致用，更学到了许多做人的道理，对我来说受益非浅。除此以外，我知道了什么叫团队，怎样和团队分工合作;同时我还学会了如何更好地与别人沟通，如何更好地去陈述自己的观点，如何说服别人认同自己的观点。这也是第一次让我亲身感受到理论与实际的相结合，让我大开眼界。也是对以前所学学问的一个初审吧!这次实训对于我以后学习、找工作也是受益菲浅的，在短短的三周中信任这些珍贵的阅历会成为我
2、今后胜利的重要的基石;这对于我的学业，乃至我以后人生的影响无疑是极其深远的。 这次实训虽然是我们的第一次，不过同学们表现不错，由此看来，我们在进入大学的这几个月里学到了不少的专业学问，只是自己感觉不到而已。对于所学专业，我们不能过于自卑和担忧，否则会阻碍自己学习。实训是学习Java的重要环节，有利于我们稳固专业学问、把握工作技能，提高就业筹码。 我把本次为期三周的实训看作是“理论与实践相结合的桥梁”。通过这周的实训和学习，我知道了此次实训的目的，也清晰目前自己的缺乏，那就是缺乏相应的学问与阅历，对所学的专业学问不能够很好地运用于实践操作。正所谓“百闻不如一见”，经过这次自身的切身实践，我才深切
3、地理睬到了“走出课堂，投身实践”的必要性。平常，我们只能在课堂上与教师一起纸上谈兵，思维的熟悉根本上只是局限于课本的范围之内，或许就是这个缘由就导致我们对专业学问熟悉的片面性，使得我们只知所以然，而不知其之所以然!限制了我们网络学问水平的提高。但是课本上所学到的理论学问是为我们的实际操作指明白方向、供应相应的方法，真正的职业技巧是要我们从以后的实际工作中渐渐吸取的。而针对实际操作中遇到的一些特别的问题，我们不能拘泥于课本，不行纯粹地“以本为本”。 在这次实训中我得到了很多收获，我第一次体会到Java工程师的工作是什么样子的，也发觉了许多不曾留意到的细节，在实训的演示过程中，我对作为一名Java
4、工程师留意的事项应当从小事做起、从根本做起。把职业力量训练与职业素养有机的结合起来。信任这对我接下来学习专业学问会起到很有效的帮忙，在接下来的几个月里，我会以作为一名职业人的身份在这几个方面要求自己，严格自我，向Java工程师靠近。 而经过这次实训，让我明白假如是一个完整工程的开发，必需由团队来分工合作，否则，即费劲又费时还做不好这个工程。因此不管在工作中还是在生活中要和教师、同学保持良好的关系是很重要的。做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最根本的问题。对于自己这样一个马上步入社会的人来说，需要学习的东西许多，他们就是最好的教师，正所谓“三人行，必有我师”，
5、我们可以向他们学习许多学问、道理。 实训完毕了感觉虽然辛苦，但很充实。我想这就是Java工程师的工作。我也体会到Java工程师胜利地完成一个任务的那种兴奋，那种小有成就的感觉是只有置身其中的人才能体会的。 总之，这次实训为我供应了与众不同的学习方法和学习体会，从书本中面对现实，为我将来走上社会打下了扎实的根底。作为在校计算机专业的学生，现在我能做的就是吸取学问，提高自身的综合素养，提高自己的职业技能，自己有了力量，到时候才会是“车到山前必有路”。我信任在不久的将来，会有属于我自己的一片天空。 我盼望计算机专业的同学在以后的学习或工作中以务实的态度给供应更多的时机熬炼自己，为大家的成才与就业奠定
6、坚实的根底;并盼望同学们要做好角色定位，将自己所学的学问，学熟、学精。 多学习和收集与工程有关的资料，来提高自己的业务水平，同时多请教阅历丰富的教师，使他们好的阅历能够对自己起到借鉴作用，在他们的帮忙下，能够很快的培育自己的治理技能及节约时间，避开做无用功，也可以让自己了解许多工程治理上的捷径，从而削减自己会遇到的挫折和错误。 java实训心得体会范文2 1、工程肯定要全新的工程，不能是以前做过的 2、工程肯定要企业真实工程，不能是精简以后的，不能脱离实际应用系统 3、在开发时要和企业的开发保持全都 4、在做工程的时候不应当有参考代码 长话短说就是以上几点，假如你想要更多的了解，可以连续往后看
7、。 一：工程的地位 由于参与就业培训的学员许多都是有肯定的计算机根底，大局部都具备肯定的编程根底，尤其是在校或者是刚毕业的学生，多少都有一些根底。 他们欠缺的主要是两点： (1)不能全面系统的、深入的把握某种技术，也就是会的挺多，但都是皮毛，不能满意就业的需要。 (2)没有任何实际的开发阅历，完全是想象中学习，考试还行，一到实际开发和应用就歇菜了。 解决的方法就是通过工程练习，对所学学问进展深化，然后通过工程来猎取实际开发的阅历，从而弥补这些缺乏，尽快到达企业的实际要求。 二：如何选择工程 工程既然那么重要，确定不能随任凭便找工程，那么毕竟如何来选择呢?依据java的讨论和实践阅历总结，选择工
8、程的时候要留意以下方面： 1：工程不能太大，也不能太小 这个要依据工程练习的阶段，练习的时间，练习的目标来推断。不能太大，太大了做不完，也不能太小，太小了没有意义，达不到练习的目的。 2：工程不能脱离实际应用系统 工程应当是实际的系统，或者是实际系统的简化和抽象，不能够是没有实战意义的教学性或者是纯练习性的工程。由于培训的时间有限，必需让学员尽快地融入到实际工程的开发当中去。任何人承受和把握一个东西都需要时间去适应，需要重复几次才能够真正把握，所以每个工程都必需跟实际应用挂钩。 3：工程应能掩盖所学的主要学问点 学以致用，学完的学问点需要到应用中使用，才能够真正理解和把握，再说了，软件开发是一
9、个动手力量要求很高的行业，什么算会了，那就是能够做出来，写出代码来，把问题解决了，你就算会了。 4：最终综合工程肯定要是实际应用系统 学员经过这个工程的练习，就要走上实际的工作岗位了，假如这个系统还达不到实际应用系统的标准，学员练习过后也还是达不到企业实际的需要，那么这个培训应当说质量就不高了。抱负的状况是这个工程就是实际工程，到时候学员就业到另外一个公司，不过是换个地方干活而已，完全没有技能上的问题。 三：java怎么选择工程 这个不是靠想象，而是依据实际的状况一步一步分析出来的(呵呵要卖弄一下：这也算是规律思维)，固然这里只是争论方法，不涉及详细的工程案例。 我们可以采纳倒推的方式来分析：
10、 (1)最终的工程肯定是真实的工程，也就是要把学员训练到能够独立开发实际应用，通常我们还不能选最简洁的工程，由于学员的汲取还要有一个折扣，所以最终的工程应当选实际工程中中等难度的工程 (2)最终工程定下来过后，开头分解这个工程，看看为了到达完成这个工程需要哪些技术和学问点，以及每局部学问点的深度，然后定出每个分阶段的任务 (4)然后是选择上课期间的演示工程，演示的工程是为了做分阶段工程效劳的，可以认为是分阶段工程的分阶段工程 (5)最终把要求把握的学问点和要求把握的深度，分散到日常教学和练习中。 好了，把上面的分析用正向描述就是： 日常教学和练习中学习和把握的学问 =演示工程 =分阶段工程 =
11、综合工程 =胜任企业实际开发需要。 附注：有了好的工程还要有好的训练方法(这个另外立文争论)，最最根本和重要的一条就是：肯定要指导学生亲自动手做，而不是看和听，所以尽量不要选择有现成代码的工程，演示用的工程也最好不配发代码，让学生能够跟着做出来才是真的把握了。 上面阐述了java对工程的态度和根本选择方法，这里再把其中几个重要的、与众不同的特点阐述如下： 1：真工程 工程肯定要真实，要是企业实际应用的，不能是教学性的工程，否则会脱离实达不到工程实训的效果。还有一个肯定要是最新的工程，企业的要求也是在不断变化的，应用技术的方向和层次也在不断变化，这些都表达在最新工程的要求上，旧工程所要求的技术和
12、层次很可能已经过时了，根本达不到训练的目的。 java的做法是：没有固定工程，每个班做工程之前会从企业猎取最新的工程需求，然后经过选择和细心设计，以保证既能训练技术，又能得到实际的开发阅历。这样实现了跟企业的同步，企业做什么，我们就学什么，然后也跟着做什么。 2：真流程 开发的流程也要跟企业的实际开发保持全都。从工程立项开头，到需求分析、概要设计、具体设计、编码、测试的各个环节，都要完全根据真实的开发流程来做。 java的主力教师都是实战出身，在java开发方面都至少有七年以上的开发阅历，同时具备多年的工程治理阅历，所以能够完全根据企业开发的流程来训练学生。 3：真环境 开发的环境也要跟企业一
13、样，包括常用的开发工具、开发平台、应用效劳器、常用插件、测试工具、工程治理工具、工程治理文档等等。 java的做法是：构建跟企业完全一样的环境，然后跟企业开发一样，分团队开发。教师就相当于工程经理，一个班分成多个小组，每个组有自己的team leader，大家分工合作，共同完成工程。 4：真开发 这是java最与众不同的一点，java深知：软件是做出来的，而不是听出来或者看出来的，企业需要能实际开发的人员，而不是只听过、看过但不能做的人。所以java特别强调：工程肯定要让学生动手写出来。 java的做法是：教师做为工程经理，带着着大家一起去做需求分析、概要设计、数据构造设计、接口设计、重要业务
14、流程的分析设计等，然后由学生们分团队进展开发，实现整个工程。这里有几个与众不同： (1)：现场带着学生一起做分析和设计，而不是预先做好了来讲讲。由于需要学生学习的是分析设计的过程和方法，而不是已经做好的结果。 (2)：java选用的工程根本都是企业最新的工程，许多都是java的学生和企业在同期开发,所以是不配发源代码的。这样也断绝了学生的依靠思想,认仔细真去开发。可能有同学会问：为什么不选择有源代码的工程呢,那样还可以参考学习啊! 事实上，java界最不缺的就是代码了，那么多开源软件，小到一个工具，到企业级erp都有开源的,而且许多都是大师级的作品,说实话比你参考的那些代码质量高多了,但是又有
15、多少人能真正看明白呢，缘由就在于达不到那个水平，看不懂代码背后所表达的设计和思想以及为什么要这么做，效果也就不好了。 固然不排解有这样的高人是能够完全能理解和把握这些大师级作品的，但估量不会是刚开头学习java开发的学生，所以java依据多年的培训阅历，友情提示：在初学阶段，看一千遍，听一千遍，都不如自己动手写一遍所到达的学习效果。自己能写出来的功能才是你真正把握的功能，而不是你看得代码或者是听教师讲的，就算讲过看过，但是自己做不出来，那都不算会。 (3)：java在课堂上除了带着学生去分析设计外，还会分析一些重点、难点功能的实现机制和原理，然后指导学生去实现。 5：真技术 java在每个工程中，特殊会抽取有难度的局部让学生们在教师指导下实现，特地啃硬骨头，那才能真正熬炼学生的开发力量。 比方：在
