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1、2022精选小学教研工作方案范文三篇小学教研工作方案1一、指导思想：以教育局教学工作要点根据，以师校本教研工作为依托，结合我校实际，在现有学校教研和教师现状的根底上，继续以教师群体和个体才能开展为宗旨，从教师专业成长的需要入手，转变教学观念，提升教师执教才能，进步学校的教学质量，促进学校可持续开展。二、教研目的：以科研兴校、教研强师为理念，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以校本教研活动为抓手，积极探究校本教研活动形式，在校内努力形成 开放、实效 的教研机制，用心营造 支持信赖，合作分享 的教研气氛。树典型，抓普及，促进步，引导中青年教师专业素质的不断进步，逐步探究校本教研新形式，力求我校
2、校本教研工作逐步走向科学化、标准化、系列化。1、通过校本培训，更新教育观念，课堂上实现师生互动，力求课堂教学表达新理念，实现三维目的的有机结合，实在进步课堂教学实效性。2、通过校本培训，学习新理念，促进教师的自我反思，进步教师的教学总结才能、评价才能与教学理论程度。这是本学期的重点。3、转变观念，抓好教研组工作，使之成为进步教育教学质量和促进教师专业开展的平台。4、观看或理论优质课，尝试案例分析p 、自学研讨，充分利用网络资，促进教师专业程度的进步。三、详细步骤和方法：1、组建机构。成立以校长为组长，教导主任为副组长，年级教研组长为成员的校本教研领导小组。结合我校实际组建两个教研组：语文组，数
3、学组。2、深化制度。继续加强校本教研制度建立，在已有的制度根底上，继续完善各项制度，同时制定相应的奖惩制度，以制度促开展，以制度作保障。3、发挥 专业引领 作用。(1)继续推行 走出去 的培训方式。教师的开展需要专业的引领，在名师引领中明确方向，在 课堂拼搏 中 学会教学 ，这是教师们获得开展的重要历程。因此，要改变目前课堂教学的 瓶颈 现象，也须通过进展大量的教育思想和理念的引领及教师自身教学理论研究，从中不断地获取新的理念、寻找新的方法、积累新的经历。本学年，学校将继续安排一些教师外出学习，并且学校要求外出学习、考察培训的骨干教师，必须写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进展培训
4、，传达学习精神。培训采用作专题讲座、经历交流、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应，让更多的教师受益。(2)做好 请进来 工作。专家、名师的参与是校本教研成功不可或缺的培训资。分开了名师的参与、指点，校本教研就会失去理论的支撑，甚至会停滞不前，从而导致形式化、平庸化。从这个角度说，名师的指点是校本教研的头活水，他们的现场指导是最有效、最受教师欢迎的形式，是我校校本教研向纵深可持续开展的一大特色性系列活动。本学期，我校邀请教研室教研员为我校教师作新课程培训。进一步发挥名师的作用，针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，尽可能地邀请名师来校开展专题讲座，进展 临床会诊，现场诊断 ，找
5、出问题及原因，制订对策措施，帮助教师解答疑难。(3)内部挖潜，择本校之能人，举本校之 名师 。校本研究的主体是本校教师，所以，我们在外聘名师、领导来校讲学的同时，充分发挥本校教学骨干、优秀教师的专业引领作用。我们将安排我校学科带头人、教学标兵上示范课、研讨课，一方面为教师提供示范，解剖案例，另一方面也加大了对骨干教师、研究型教师的培养力度。4、深化 课例研讨 校本教研形式。深化 一个课例屡次研讨 教研形式的研究与讨论：(1)同组教师(学校领导)同备一节课、听一节课、同评一节课。(2)同组教师(学校领导)共同研讨交流。(做到三个一：说出一点优点，找出一点缺乏，提出一点希望。)(3)执教教师结合大
6、家的建议进展二次、三次修改。5、围绕新课程，扎实开展活动，实在进步实效。(1)加强常态下课堂教学管理并对管理内容进展检查，做好各项检查记录。进步教学质量的关键在于平时的课堂教学，本学期我校将狠抓常态下的课堂教学调研，学校领导将加强听课力度，采取推门进听课、跟踪听课、检查性听课等形式，掌握第一手材料，确实进步课堂教学的有效性。(2)立足课改，不断深化施行新课程。扎实开展每周一的 校内教研活动日 活动。以教研组为单位，交流、反思教学情况，进展案例交流、经历交流、论文交流、教育教学日记交流等，既注重实在解决实际问题，又注重概括、提升，总结经历、探究规律，逐渐形成我校_开放、有效的教育教学活动格局。(
7、4)注重日常教研活动的资料管理。学校要请教研组和教师个人严格按管理制度完成好自己的各项工作，注意做好校档案和个人档案资料的积累工作，做到有方案、有总结、有反响、有整改、有实效，学校将组织评选新课程活动优秀教案、教学反思、典型案例、心得体会。6、发挥网络平台作用，丰富研讨内容。学校除组织教师到校外观摩，听专家讲座外，还将继续发挥网络资的作用，为教师创设良好的教研环境。教师们可以通过教育网站虚拟教研活动，与全国各地实验教师零间隔 接触，从而向先进学校学习取经。拓宽了校本教研的渠道，丰富教研内容，使教研活动更具实效。7、加强校本教研的管理。 校本教研要加强管理。校本教研管理主要有三个层次：一是校级决
8、策层，校长是第一责任人，把握校本教研的方向，提供人、财、物、时等方面的条件;二是中坚执行层(主任、教研组长)，主要职责是在校长的领导下，组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参与面，进步研训程度。详细做好五项工作：建立相应的规章制度;师资队伍建立;组织培训;负责培训效果测评;档案建立;三是教研组根底层，教研组长主要职责是：发动组织本组教师参加培训;主持以组为单位的教科研活动。总之，我们要以新课程师资培训为重点，以进步教师专业素质和进步教学质量为主线，进一步加大教师继续教育和校本教研的力度，开拓创新，与时俱进，努力创始我校校本教研工作新场面。小学教研工作方案2一、指导思想本学期，教研活动继续以课
9、程改革为依托，进一步深化校本教研、校本培训、校本课程开发，努力进步教师专业化程度。以人为本，坚守全面、协调、可持续开展的教学观、质量观和管理理念。创造性地开展工作，努力使学校教育教学质量稳步进步。二、主要任务1、认真开展新课程教科研活动。以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点，组织教师进一步解读新课程，理论新课程。2、认真落实区教育局精神，组织教师理论学习。进一步完善教师学习制度。3、完善各项管理制度，标准教研活动;继续以信息卡为纽带，加强校本教研的力度。4、组织教师开展立足课堂，面向学生、效劳教学实际的校本科研。5、以国培工程为抓手，全面进步教师的专业素养与教学技能。组织全体
10、教师，积极开展国培工程七个专题学习的研讨，在研讨中展示自我，取长补短。6、进一步标准课题研究制度，根据施行方案要求，重新调整子课题。各课题组结合各自课题，列出详细施行方案，包括学习安排、操作步骤、目的达成情况等。7、提炼、推荐教师文章发表。三、主要工作措施(一)进一步加强理论学习，进步教师队伍素质1、组织教师参加各级教研部门组织的学习，及时掌握最先进的教育理念和教育改革最前沿成果，掌握最新的教育技术和教学方法。2、营造浓浓的学习气氛，领导及骨干教师坚持一周一次业务讲座，鼓励教师认真学习与学科教学亲密相关的理论知识,写好学习笔记，用新的理念指导、约束自己的工作行为。学习笔记每学期不少于5000字
11、。3、每位教师在业务学习上要做到：勤听课、勤研课、勤评课、勤反思;每周进展一次教研活动;每次教研活动提出一个教学上的问题，并有解决问题的相应方法;每一课都有自己的教学反思;每学期上交一篇成型的教学经历总结。4、学校领导及教师要深化课堂进展随堂听课，并对授课教师提出指导性建议，通过互相听评课进步课堂教学效率，到达共同进步。(二)开展丰富的教研活动，夯实校本研究。加强校本教学研究，继续以信息卡为纽带开展教研活动，做到定时间，定地点，定内容，定方案，保证教研的实效性，增强团体精神和协作意识。以教研组为龙头，进步教研实效性，本学期以教学质量为重点，在教学有效性行为上下力气，建立以“个人反思，同伴互助，
12、专业引领”为核心要素，以教学反思，交流研讨，结对帮扶，专题讲座，听课、评课、课改沙龙等形式的校本教研制度，加强教学的开放，教学新秀的献课、教学案例的评选交流，创设有利于教师教学研究的机制。积极开展网络教研，为教师间的资共享努力搭建平台。通过联片教研到达兄弟校间的共同进步。以课堂教学为主阵地，标准、导引教学研究。以教研室举行的三优评选为契机，促进教师转变教学行为，进步教学设计才能，最大才能提升教学效益。以课堂教学标准为抓手，全面评价教师课堂教学，落实教师课堂教学程度等次的评估。本学期开展课堂教学大比武活动：中高段语文完好课例的教学，低段语文拼音课、识字课教学;中高段数学“用数学”的教学研究，低段
13、“计算算理”的教学，重点是计算才能及思维才能的培养;英语、科学、社会以学科进展教学研究，如：如何进步学生的学习才能，如何拓宽学生知识面，激活思维才能，进步记忆力等。(三)、亲密联络教学理论，加强科研工作。1、加强对课题的指导，深化课题及年级组，理解课题的进展情况，协调有关问题的解决。2、标准课题研究制度，按照施行方案的要求，重新调整各个子课题的进程。各课题组要结合各自课题，列出本学期的详细施行方案，包括学习安排、操作步骤、目的达成情况等。3、通过课堂教学的研究，把教科研有机地结合起来。每位教师在自己的教学理论中，要紧紧围绕相关课题，进展探究、总结，在各自的教学中要有所研究，有所表达。课题研讨课
14、和教研活动课进展有机结合，使教师既能在课题研究中有所成绩，又能在教学活动中崭露头角。4、改革教科研学习的方式，变单纯的学专著，学理论为问题讨论、理论展示、反思交流等。5、认真组织实验阶段性验收，并及时总结。四、逐月活动安排(略)小学教研工作方案3一、指导思想以落实我校小学部校本教研工作方案为准绳，以探究有效课堂教学形式为核心，结合我组的详细实际，认真学习教学理论，积极参加课程培训，开展课题研究等活动。为进一步进步我校小学综合理论教学质量而努力。二、教研思路专业引领，形式推广，自我反思，共同进步。三、详细工作和措施1、加强理论学习，更新教学理念充分利用校本教研，形成组内共同学习，齐头并进的机制。
15、利用学校规定的校本教研时间，针对实际教学需要，校本专题研究及课题学习等主题进展针对性研讨，开展形式多样的校本教研活动，促使每位教师都有不同程度的进步。实行组内业务培训轮流制，使每位教师都成为学习的主人。本学期要重点学习朱永新“新教育”思想；同时通过观看名师的光盘课，努力进步自己的业务程度。2、按照“理论学习组内研究课例理论反思总结推广”等环节教研形式开展活动，工作总结根据我组的学科特点，结合上学期课题的开展情况，本学期我组继续以“综合理论活动课程课堂形式的探究”为主题进展深化研究，并加以理论推广。以课例为载体，以课堂探究为主要方式，以课堂质量为主要成果表现。发挥教研组的集体智慧和力量，让专题研
16、究真正成为解决课堂教学问题、进步教学质量的有效途径。3、每双周一次集体备课，教师间互相学习，互相交流，总结经历，彼此支持，共同进步。以研究教学中出现的问题、困惑或教学案例为主要内容，把研讨主要内容和过程记录下来。4、继续开展好我组的教研博客，加强博客互动，为教师搭建教学互动的平台。本学期要求每位教师在一星期之内至少要在博客上以留言或发帖的形式进展一次互动，每月上传1篇教学反思，每学期上传一篇教学案例。5、教研组活动时间为双周四7、8节课，希望每位教师准时到达，提早调好课，有事的教师提早请假，保证出勤率。6、本学期综合理论活动课程围绕“山海关”系列做文章，各年级的主题：三、四年级古城著名建筑；五、六年级古城历史文化。7、本学期围绕理论主题出一节展示课进展评比，学
