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1、实用的师德演讲稿4篇有用的师德演讲稿4篇师德演讲稿 篇1所谓师德，即老师的职业道德，是老师从事训练教学工作时应遵循的道德规范和必备的道德品质，中国训练改革和进展纲要中明确提出“中学校要由应试训练转向全面提高国民素养的轨道。”为适应.进展的需要，适应训练进展的大趋势，素养训练势在必行，实施素养训练的过程中，老师素养的提高无可争议地成为焦点，其中，师德修养由于其在学校中的特别地位和作用，尤其显得重要。一名优秀的老师，首先应当用自己满腔的爱去关怀、敬重同学，耐烦细致地指导同学，沟通和同学的思想感情，使自己成为同学爱戴的人，苏霍姆林斯基说过：“对孩子的热爱与关怀，是一股强大的力气，能在人身上树起一种美
2、妙的东西，使他成为一个有抱负的人，而假如孩子在冷漠无情的环境中长大，他就会变成对善与美麻木不仁的人。”作为一名老师，不仅仅应当与时俱进，更新训练观念，具有创新精神，同时，作为原定，必需付出辛勤的劳动，一份耕耘，一份收获，要把一片爱心化作春雨，浇灌每一棵幼苗，使之健壮成长，最终满园花果，四海飘香。印度诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧，由于叶总是谦逊地垂着她的绿荫。”选择了老师职业，就是选择了叶的事业，老师的一生，是与花相伴的一生，红花总得有绿叶的衬托，老师的一生是与爱相伴的一生，老师对同学的爱，不局限于个别的对象，而是面对全体同学，老师所肩负的是对一代人的训
3、练使命，并非对个别人的训练任务，这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力气，老师对同学的爱是无原则的，而是始终与对同学的严格要求相结合的，爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严慈相济，公平对待每一个同学，敬重同学的人格，老师对同学的爱是相互的，老师用无私的爱灌溉着同学稚嫩的心灵，而同学则用实际行动演绎着一幕幕尊师重道的感人画卷。老师的爱是一滴滴的甘露，使枯萎的心灵苏醒，老师的爱是融融的春风，使冰冻的感情溶化。师德是孔圣人“学而不厌，诲人不倦”的宏大修养，师德是陶行知“捧着一颗心来，不带一根草去的”人生信仰，师德是徐特立“忠贞为教，严谨治学”的优秀品行。师爱肤浅，花繁叶茂，两鬓白霜，蜡烛成灰，为
4、人师表，笔端心热，长江后浪推前浪，无怨无悔育新人。师德演讲稿 篇2尊敬的各位领导，各位老师：大家好！今日能够与各位同仁一起沟通，我感到特别的兴奋。我要演讲的题目是“无愧于自己的选择”！冰心老人曾经说过这样一句话：“爱是训练的基础，是老师训练的源，有爱便有了一切。”踏上三尺教台，我正为实现这一切而努力着，我带着一颗为同学服务的心走上讲台，就像一个大姐姐一样嘘寒问暖，不仅关注他们的学习，也关注他们的生活，我也常常提示同学：“要劳逸结合，活而不乱，注重效率”，犯错了，老师与之谈心，有难了，老师关心解决，我不断地向同学“提示美好”，而我的同学也不断地感受到美好。在短短数十年教书生涯中，虽然辛苦，虽然清
5、贫，虽然也有过急躁，彷徨，甚至想放弃，但人是懂感情的，一往情深精诚所至，一心一意顽石开，爱心所至，情感所至，必将春风化雨暖人心。在这里，我想到了这样两句诗：“生命的远景，困难而稳重，漂亮而动人，道路的伸展，都是给时间的方向，从脚下开头，从脚下结束。说不清是为什么，我还是努力地工作。最终我明白了这样一个道理：人，要无愧于自己的选择！既然选择，就要努力追求。苦中寻乐，我也品尝到了训练的美好。试想一下，有什么能比从事训练事业所收获的精神财宝更多呢？让我们闭上眼睛，想一想这样的情景：课堂上，看着一双双求知若渴的眼睛，你能三心二意吗？课外，一个个同学围着你，用崇拜的眼神期盼着你，你能不热血澎湃吗？节日来
6、临，一张张饱蘸着同学敬意的贺卡飞向你的时候，你能不感动吗？夜深人静，就着一盏孤灯，品读着一封封信件的时候，你能不感到美好吗？这一幕幕，只有为人师者，才能亲身经受；也只有细细品尝，才能坚决你的选择。有了一颗服务心，才会有一张微笑脸。民主、公平、和谐的师生关系是现代训练追求的目标。给同学一张笑脸是实现这一目标的关键。“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱”，这是训练的真理，给同学一张微笑的脸，会让同学在把握学问技能的同时也知道怎样去笑看世界。笑对人生。微笑着，观赏同学做慧眼的伯乐，给其胜利感；微笑着，鼓舞同学，做其成长的帮手，助其信念感，微笑着，宽容同学，做大肚的弥勒，育其自责感，是啊！笑脸下才有观赏，才有
7、鼓舞，才有宽容，才有爱。我友爱的同学们，是你们的期盼给了我.；是你们的仰慕给了我信念；是你们的怀念让我甘守清贫，让我坚决了自己的选择，让我最终能骄傲地说一句：我，无愧于自己的选择！伴侣们，正确地面对自己的选择，努力奋斗吧！为了我们的同学，抛弃一切埋怨与牢骚，全身心地投入到训练事业中去吧！奉献自己的青春，收获“桃李满天下”的喜悦吧！师德演讲稿 篇3尊敬的领导、老师：大家好!陶行知有一句着名的座右铭：“捧着一颗心来，不带半根草去”。假如缺乏无私奉献的精神，训练是无法胜利的。老师是继承和发扬文化遗产的桥梁，是连接过去、现在和将来的工程师。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”爱是老师最漂亮的语言。要当好
8、一名老师，就要爱岗敬业，热爱同学，爱得用心致志，爱得无私无畏!老师对同学的爱，就是“师爱”。在肯定程度上，热爱同学就是热爱训练事业。但热爱同学并不是一件简单的事，让同学体会到老师的爱更困难。林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!”由于老师对同学的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是老师训练同学的感情基础，同学一旦体会到这种感情，就会亲其师，从而信其道，也正是在这个过程中，训练实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂，是师德最好的体现。师德主要从老师的人格特征中显示出来，历代的训练家提
9、出的“为人师表”、“以身作则”、“谆谆教导”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是老师良好人格的品行特征的体现。师德”，它是老师和一切训练工作者在从事训练活动中必需遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。但是老师的道德素养并不是指规范、准则本身，而是老师把这些规范、准则逐步内化，成为老师从事训练事业的准则。在同学心目中，老师是.的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。师德才是老师的灵魂，是老师人格特征的挺直体现。任何一个民族群体都是由一个一个的个体所组成。每个个体的道德风貌反应出整个民族的进展水平。每个个体的很多道德习惯、道德品质都是从小形成，每一个人
10、从儿童开头所形成的道德观念、行为习惯、世界观等。老师起了决定性的作用。尽管.风气、家庭环境对儿童的道德品质形成有肯定影响，但无法代替老师训练的优秀。由于，老师的训练具有长期性、系统性、科学性，无论是德育内容、德育方法，甚至德育手段等都是长期而系统地对同学产生影响。在训练教学工作中，老师不仅以自己的学问技能去影响同学，而且还以自己的道德文化修养、仪表作风等对同学起着耳闻目睹、潜移默化的影响，这种表率作用，是任何其他训练因素都无法取代的，老师是人类灵魂的工程师，首先老师应当自我雕塑和不断完善，否则又何以塑人呢?老师不仅是学问的传播者，也是同学的道德榜样，因此，必需以完善美妙的人格消失在同学面前，用
11、时代精神去塑造新一代。“要给同学一杯水，老师自己就要有一桶水。”这是人们通常对老师提出的要求。老师在不断端正训练思想、更新训练观念的前提下，学问需要不断更新，并不是一桶水就够了，应当具有源源不断的活水。训练人、培育人是一种富于艺术性、制造性的简单劳动。训练者不应只是“教书匠”，而应当是“工程师”。老师必需具有敏锐的观看力、深刻的思索力、敏捷的应变力量。这就要求我们广阔训练工作者德高学精，这些都愿与是否具有高尚的师德，由于高尚的师德是一切的动力。老师是辛勤的园丁，是燃烧自己照亮别人的蜡烛，就由于老师所从事的职业是圣洁光荣而艰辛的。老师要用自己的汗水、心血和才智，去细心浇灌祖国的幼苗和花朵，要有教
12、书育人，为人师表的崇高风范，求真知、做真人，不断加强道德修养、自尊、自重、自强不息，用自己的无限忠诚，用自己的才智和汗水奋力去托起明天的太阳。我的演讲完毕，感谢大家!师德演讲稿 篇4世上有许多东西，赐予他人的同时，自己往往是越来越少，而唯有一样东西却是越给越多。您或许会诧异地问我：“那是什么呢？”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，爱是付出，是自我牺牲。只有在爱的基础上，老师才会投入他的全部力气，才会把他的青春、才智无怨无悔地献给同学，献给训练事业。师爱，是训练力气的源泉，是训练胜利的基础，是老师的天职与责任。今年4月，我有幸在人民大会堂倾听了方永刚先进事迹报告会，
13、感受到了这位“平民理论家”对同学的爱，对事业的爱。2021年11月17日，结肠癌手术6小时后，方永刚从麻醉中醒来，句话问的是他的讨论生：你的毕业论文预备得怎么样了？随后几天，方永刚又让妻子把自己的3个讨论生叫到病房。没有讲台、没有黑板、没有课桌，方永刚坐在病床上给同学们上课。即使不一会儿就脸色发白，汗珠成串往下掉，他也不愿停下来。做完其次次化疗，方永刚惦记着自己还有几次课没上完，要回去上课。系领导不同意，方永刚急了：“我肚子有问题，但脑子没问题，嘴没问题！假如离开了讲台，我可能真的会倒下。”说着说着他竟然哭了。在人生磨难面前，他没有掉泪；在伤病苦痛面前，他没有掉泪；在死神威逼面前，他也没有掉泪
14、；但由于上不了心爱的讲台，这个顶天立地的男子汉却留下了两行热泪。他的泪水让我们真正明白了什么是老师的品德。最终，经过再一、再二、一再的恳求，2021年1月15日，在其次次和第三次化疗的间隙，方永刚回到离开了两个多月的教室。看到同学们，方永刚眼里闪耀出欣慰和满足，那眼神好像是说：同学们，我最终又见到你们了！这堂课，方永刚讲的是新世纪新阶段我军历史使命。整整军装，开场白只有一句话：只要我还能站着，就要为大家讲课，这是我的使命。同学们强忍泪水，他们知道，此时此刻，他们的老师唯恐连站着都是一种抗争，一种与生命的抗争。似乎这只是一堂一般的政治课，是方永刚很多次授课中最一般的一堂课，照旧是铿锵有力的声音，
15、照旧是幽默风趣的语言，照旧是布满理性的思辩，照旧是入情入理的分析，只是一条白毛巾被他频繁地拿起又放下，手术后的引流管被他掖在了军装里面同学们震惊了，这是一个癌症晚期的患者吗？这是一个即将接受第三次化疗的病人吗？两个小时的大课结束了。任何华丽的乐章也比不过这样一堂课更能触动心灵，任何精彩的语言也会显得苍白无力，同学们用雷鸣般的掌声和布满敬意的目光向方老师敬礼！什么是使命？共产党员的使命是崇高的，军人的使命是宏大的，老师的使命是神圣的，不用多说什么，不用多做什么，方永刚，一名共产党员、军人、老师，在癌症晚期的时候往讲台上一站，就是对使命的最好诠释。勤勤恳恳、悄悄无闻”这是老黄牛的精神；“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”这是蜜蜂的精神；“燃烧自己，照亮别人”是蜡烛的精神。可以说每种产物的存在，都有一种精神支撑着它。老师的存在呢？支撑它的就应当是这种高尚的师德吧！报告会上，我和同事们听得很仔细，记得很认真，时常的被方永刚的事迹感动得热泪盈眶。走上三尺讲台，我们教书育人；走下三尺讲台，我们为人师表。师德，不是简洁的说教，而是一种精神体现，一种深厚的学问内涵和文化品尝的体现。让我们一起建设爱岗敬业、爱生如子的首医家园，
