《如何引导孩子的挫折承受力.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《如何引导孩子的挫折承受力.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、如何引导儿童的挫折承受力赤峰市直属机关蒙古族幼儿园 陈永梅在现实生活中，任何的挫折情境对不同的儿童所产生的心理压力是不同的，这主要取决于个体的挫折忍受力。挫折是一种人的需要得不到满足，受到阻碍的心理压力。这种压力可能在是来自外界，也可能来自本身。但是，挫折的大小因人而异，这与人的挫折忍受力有关，而这种挫折忍受力重要的是后天环境教育的结果。新世纪儿童培养，更应高度重视孩子的挫折承受力。所以在培养过程中，只有自信心和其它良好心理素质的人，才能适应飞速发展的社会。幼儿的发展受家庭、幼儿园与社会三大环境的影响，在三大环境中，家庭环境对幼儿影响最大，家长的态度、行为很大程度上左右着孩子的交往。新世纪幼儿
2、需要学会遇到挫折不气馁，学会解决遇到的冲突矛盾，这些能力是幼儿立足于社会的基石。然而我们当今社会的独生子女居多，他们身上或多或少地有着不合群，以自我为中心等影响社会交往的表现。而家长在教育中不自觉的流露出的放纵心里，理想心理，从严心理，也会潜移默化地作用于孩子，一旦孩子未达到自己的要求，便会批评孩子，这样会使孩子缺乏自信、不求进取、或恐慌别人比自己强，从而也希望别人也不行，这种不正常的感情发泄后果还是很严重的，幼儿的这种社会交往行为，显然不能适应充满竞争与合作的现代生活需要。为了帮助孩子明确努力方向和目标，成人应该注意引导孩子分析自己的能力优势，并在此基础上，制定阶段发展式发展目标，鼓励孩子勇
3、于进取，主动获得自我激励。让孩子看到别人的成绩是通过努力而获得的，要把别人的进步给自己带来的压力变为动力，不断激励自己进步。生活中成人要引导幼儿客观论事，明辨是非，正视自己的优点缺点，让孩子明白，每个人都有自己的长处与不足，要善于取别人之长补己之短。多位孩子提供与同伴交往的机会，帮助他在同伴中树立威信。对于21世纪的家庭来说，父母都迫切的希望自己的孩子尽早“成龙、成凤”，平时他们较重视幼儿的智力开发，而忽视了幼儿心理素质的培养。所有做家长的，对于孩子的呵护天经地义，无可厚非，问题是对孩子的过分溺爱只能培养孩子的我行我素，独断专行的不良习惯，这种做法会使孩子在集体生活中缺乏写作精神听不得别人意见
4、，接受不了挫折的打击，将来进入社会，当群众失去朋友，当领导脱离群众。作为教师，对待儿童遭受挫折忍受力如何用正确的态度和方法去引导呢？在多年的幼儿教育工作中，我重点抓好三个步骤。第一步就是要关心儿童，细致观察儿童的言行举止，与儿童亲密谈心，让儿童亲密谈心，让儿童感觉到，老师在他心目中是个大朋友，在这种和谐的朋友关系中，儿童才能说真心话。父母和孩子坦率诚恳的交谈有助于孩子克服困难。称职的父母要养成和孩子谈话的习惯。每天都要用些时间在轻松自如的气氛中，推心置腹的谈论生活、愿望、让孩子不加以掩饰地谈论自己遇到的困难，遭受的挫折。这样做，通过两代人的沟通可使孩子感受到父母对自己的信任和支持，从而增强了自
5、信心，孩子的遭遇能及时得到双亲的同情和帮助。这样孩子便能够大胆地发表自己的意见和见解。乐于交谈、敢于正视困难，对待挫折。帮助儿童承受挫折的第二步，是对儿童进行疏导，使儿童从挫折情绪中缓和下来。有一次，一个才5岁的儿童仅一次接力比赛没有获得名次，便怨天尤人，大哭起来，连中午饭都不吃。这个小朋友在平时各方面都很突出，特别好强，而仅仅在一次比赛中没排上名次，落后于别人，便造成了他难以想不到的现实，承受不了一点打击。由此看来，儿童承受挫折能力的培养，应引起我们教师和家长的注意。通过观察发现，倔强的小朋友受了挫折，心理还不服气，总是要坚持争高低。此时，作为教师要维护他们的自尊心，同时指导他们，只有做事不
6、怕失败，迎难而进，转败为胜，才能成为明天的坚强者。若发现孩子眼中充满惊恐疑虑或出现莫名的冲动紧张，千万不要大声呵斥和责问，更不能横眉冷对或以拳脚相加，应循循善诱，正确引导。应该创造一种轻松的气氛，让孩子主动诉说自己的不幸和委屈，只要父母认真听其倾诉，困扰孩子的恐惧和痛苦就会减轻，父母恰如其分的同情和开导，将能激起儿童的自尊心和自信心。帮助幼儿承受挫折的第三步，是做好能力较差的孩子受挫折后的思想工作。这时的孩子往往自卑，对自己没有信心，情绪低落，此时，教师要通过鼓励培养他们的自强精神，使他们有勇气、有信心、敢于争先。目前，对儿童承受能力的教育仍处于一种无序的状态，如社会、家庭、幼儿园教师在教育过
7、程中要进行细致的引导，儿童才能逐步学会克制自己走出困惑的圈子。从小教育孩子学会控制和调节情绪，有利于他们形成良好的心理素质。挫折往往导致异常心理的产生，如绝望、侵略行为等。父母应该告诉孩子在痛苦和失望时，不要想到发泄于他人身上，不要侵犯别人，应该明智些，找到情绪异常的根源。尽量摆脱不愉快的情绪，投入到欢快的活动中去。人们往往认为幼儿是无忧无虑的，其实，在他们的内心世界里，也常有焦虑、恐惧和不安。心理学家研究告诉我们，社会环境对人的心理发展起决定作用。随着社会经济文化的进步，个体心理的发展也会发生变化。由此，通过调查研究来了解当今儿童如何能增强忍受挫折力，还是一个值得探讨的问题。我们发现，生活中有两种人挫折承受力较强，一是经历磨难家庭的人；二是受到良好家庭教育的人。那么我们每个家庭和教师在教育中不能过分呵护孩子，往往受到过分呵护的孩子，其心理承受挫折力较弱。所以说，对儿童承受挫折的教育不仅仅是在物质上能吃苦，更重要的是从心理上能“吃苦”。当今社会是一个竞争的社会。目前，人们已经深刻地体会到要适应当代社会节奏，不但需要高素质人才，而且更需要人才有良好的心理承受力。所以说社会、家长、幼儿园的教师对儿童承受挫折的教育不能忽视。
