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1、快乐读书屋四：晚餐桌上的学校导学案（教师版）主备人：邵明芳 课时：一课时【学习目标】1.积累生字词， 读懂课文内容。（重点） 2.正确、流利、有感情地朗读课文，抓住父亲的言行，理解文中含义深刻的句子。（难点）3.体会“生命有限，学海无涯”这一人生道理，学习文中人物时刻不忘学习、坚持学习的精神。【导学流程】一.自主学习（一）体会文题的妙处 文题新颖、醒目，设置悬念，激发阅读兴趣。（二）查阅资料，了解有关知识尼泊尔：南亚国家，位于喜马拉雅山脉中段南坡，中国和印度之间。面积14.72万平方千米，内陆山国，多森林，水资源丰富，旅游业发达。（三）朗读课文，利用工具书解决字词1正音辨形偏僻（p ） 愤怒（
2、n ） （ jn ）尽力 积累（li ）逃避（b ） 宽恕（ sh） （ jn ）尽管 劳累（li ）2.解释词语做工：从事体力劳动。 追随：跟随。 宽恕：宽容饶恕。就寝：上床睡觉。偏僻：离城市或中心区远，交通不便。终身：一生；一辈子。迫不及待：急迫得不能再等待。 学海无涯：学问的海洋无边无际。除了这些字词外，你认为哪些也很重要。如（三）学生质疑。（四）自读课文，并进行批注。1、正确、流利、有感情地朗读课文，思考课文主要写了一件什么事？作者的父亲每天晚餐时间都与家人一起交流一天获得新知识，使晚餐桌上成了一所特殊的学校。2、给课文标清序号，理清文章的层次：第一部分（12）：世界成了父亲的学校。第
3、二部分（312）：晚餐时间是我们交换新知识的最佳场合。第三部分（1316）：父亲的办法让我终身受用不尽。3、你喜欢作者的父亲吗？为什么？我喜欢。因为这个父亲让孩子在不知不觉中学习，肯定自身价值，培养孩子的自尊心。二.课堂探究（一）创设情境，激发兴趣。古时候，有人充分利用“三余”的时光学习知识，这“三余”是哪“三余”呢？（理解“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余”的意思），是的，学习的机会无处不在，有时候，餐桌上也是学习的好地方。今天就让我们来学习一篇有趣的文章晚餐桌上的学校。（二）抽测预习，夯实基础。抽测内容：字词（三）出示目标，明确任务。（四）朗读课文，整体感知。1、分角色朗读课文，做到正
4、确、流利、有感情。2、说说课文主要写了一件什么事？作者的父亲每天晚餐时间都与家人一起交流一天获得新知识，使晚餐桌上成了一所特殊的学校。3、如何把课文划分成三部分？并概括主要内容。第一部分（12）：世界成了父亲的学校。第二部分（312）：晚餐时间是我们交换新知识的最佳场合。第三部分（1316）：父亲的办法让我终身受用不尽。（五）品读赏析，体会情感。学习过程：自主品味小组交流师生交流1、父亲是怎样把晚餐桌变成孩子们的学校的？要求每天必须学到新知识，晚餐时交换所学新知识，全家人共同学习讨论。2、你喜欢作者的父亲吗？为什么？我喜欢。因为这位父亲让孩子在不知不觉中学习，肯定自身价值，培养孩子的自尊心。3、文中的父亲是一个什么样的人？父亲是一个爱学习、精通教学艺术的教育专家。4、通过学习,你获得什么启示？生命有限，学海无涯，应该不断学习，坚持学习。（六）拓展延伸，深化理解1、本文采用什么写法？引用格言警句，升华主题。用三言两语揭示出具有哲理性或警示性的内容，含义深刻、耐人寻味，使之深深地印在读者心中，起到“言有尽而意无穷”的效果。本文结尾处父亲的话就引用了格言，目的在于告诉我们学习的重要性。2、 阅读课后选读课文学无止境，思考以下问题：（1） 、短文写了一件什么事？给我们什么启示？（七）导学反思，收获感悟。
