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1、认识计算机网络（一）讨论交流导入：计算机网络给我们的工作生活带来了不少的方便和乐趣，在认识计算机网络这一名词之前，我们先来体验和分享一下，它有哪些功能。昨天已经把学案发给大家了，接下来，我们以组为单位，完成任务。交流与分享，讨论两个问题：任务一：（1）调查生活中有哪些地方使用了计算机网络？任务二：（2）尝试归纳计算机网络有哪些功能？师：好了，就先讨论到这，讨论出结果了吗？谁来说一下。好，不错，还有补充的吗？没有补充的，我们就进行下一部分了。小结：通过交流与分享，同学们彼此能了解更多新的网络应用经验与知识，通过归纳能够概括出计算机网络的主要功能。这就是一个共同学习的经历。（二）合作探究老师：计算
2、机网络要实现前面所描述的功能，需要有它的物质基础，下面我们就来认识一下“计算机网络”的真面目。老师：给你10分钟的时间，以组为单位，完成任务三。通过因特网收集关于计算机网络分类的资料。小组内进行讨论，确定一种小组内达成共识的分类方案，并把选择这种分类的原因记录下来。任务三： 分组到网上搜集有关计算机网络分类的资料，探究如何对计算机网络进行分类。思考：我们机房的拓扑图你能画出来吗？（星形拓扑图）师：好了，就先讨论到这。每组有3分钟的发言时间，谈谈你对计算机网络的认识。哪一组先来说一下。师：你能不能把你刚才讲的这些内容，提炼一下，用自己的话把它说出来。学生：根据自己的理解说出总线型、环型、星型的定
3、义。总线型：所有的电脑挂在一条公共线上。环型：网线从一台电脑出来又到下一台里，构成环路：星形：所有电脑连接到中间的交换机上：师：好，上前面来，试一下，你能在黑板上用图形表示出来吗？学生：在黑板上画出总线型、星型、环型三种拓扑结构图。师：大家说，他画得对不对？师：不错，说明同学们对拓扑结构已经理解，掌声鼓励。师：大家想一下，我们现在使用的学生机房属于哪种拓扑结构。 学生回答：（星型拓扑图）师：学生机房是一个小型的局域网，由此我们来一起探讨计算机网络的组成条件，哪一组来试着说一下。（4组代表发言）老师总结：计算机网络的组成条件： （1）两台计算机以上；（2）传输介质与通信设备；（3）网络软件。师：
4、好了，谁来试着给计算机网络下一个定义。（5组回答）学生试着给出计算机网络的定义老师总结：计算机网络的定义：是多台地理上分散的独立的计算机系统遵遁约定的通信协议，通过传输介质和网络设备互相连接起来，实现数据通信和资源共享的系统。师；还有几分钟的时间，自己梳理一下，“这节课你都学到了哪些知识？” 因特网”（Internet） 又称互联网它属于广域网（三）课堂总结老师总结：今天我们通过交流与讨论，认识了计算机网络，网络已经深入我们的生活，了解什么是网络及网络的功能有助于我们更好的使用它。布置练习：完成课后练习，把练习的内容在课堂BBS上展开讨论。认识计算机网络（学案）任务一：调查生活中有哪些地方使用
5、了计算机网络？学生活动：以组为单位，上网查找，讨论并记录在纸上。任务二：尝试归纳计算机网络有哪些功能。学生活动：以组为单位，上网查找，讨论并记录在纸上。计算机网络的功能：（1）数据通信例如：发送e-mail 网上发布信息 聊天（2）资源共享 例如：网上学习，网上看新闻，网上订飞机票，网上订火车票。任务三：分组到网上搜集有关计算机网络分类的资料，探究如何对计算机网络进行分类。计算机网络的分类：1、按照网络覆盖范围分类。（1组来回答）（1）局域网（LAN）是一种在小范围内实现的计算机网络，一般在一个建筑物内，或一个工厂、一个事业单位内部，为单位独有。（例如；校园网、网吧）（2）城域网（MAN）是在
6、一个城市内部组建的计算机信息网络，提供全市的信息服务。（3）广域网（WAN）广域网范围很广，可以分布在一个省内、一个国家或几个国家。广域网信道传输速率较低，结构比较复杂。思考：因特网”（Internet） 又称互联网它属于哪一类网络？2、按照交换方式分类 （2组来回答） （1）线路交换 （2）分组交换 （3）报文交换3、按照网络拓扑结构分类 （3组来回答）（1）总线型（2）星型（3）环型1、总线型，所有的电脑挂在一条公共线上。2、环型，网线从一台电脑出来又到下一台里，构成环路：3、星形，所有电脑连接到中间的交换机上： 思考：我们机房属于哪种网络拓扑结构？ 星形拓扑结构计算机网络的组成：（4组来回答）计算机、网线、交换机、软件、硬件计算机网络的定义：（5组来回答）
