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1、口语交际：学会赞美 一、故事导入 ：美国的“钢铁大王卡耐基1921年付出1百万美元的超高年薪聘请了一位高级管理人员。人们感到不可理解：这个人有什么本事，值得花这么多钱？卡耐基意味深长地说：“因为他最会赞美别人，这是他最值钱的本领。二、创设情境，练习表演。三、小组合作，学会赞美1、出示书上的图：优秀作业 本 大扫除2、指名读题。3、请同学们小组合作，选择自己喜欢的内容来表演。4、学生小组合作、交流、演示。5、大组交流。小结：赞美不但要真诚，还要看具体的场合和对象，有时在赞美人不在的场合进行赞美，效果更好。6、我们来看看别人是怎么赞美别人的？幻灯出示：“小明，你说话真是妙语连珠，真不愧是我们班的语
2、言大师。“杨学，你的画真美！在全国性作文比赛中，还得过大奖呢！你真了不起。“妈妈，您太辛苦了！劳累了一天，还烧了这么多的菜，真是我的好妈妈！小结：及时、恰当地赞美别人，是一种美德，能体现一个人的涵养。四、联系生活实际，进行赞美。师：在我们四1班这个集体中，你们有没有发现值得我们赞美的人和事？1、 学生发言2、 下座位表演3、 老师采访：我现在是一名记者，想采访一下被赞美的同学。五、联系社会生活，进行赞美。师：社会就象一个大家庭，它的每个成员都在自己平凡的岗位上，作出了自己不平凡的奉献。他们坚守岗位，爱岗敬业，他们的精神是值得赞美的。现在，老师向大家介绍两位特殊的英雄：1、 杨利伟2、 叶欣说说他们的事迹；面对这两位英雄，你们想说些什么？板书设计 ：态度-真诚口语交际：学会赞美 语言-恰当内容-具体.
