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1、成都礼仪职中“现代学徒制”校外课程教学实践流程指导为了更好的实现学生进行“现代学徒制”校外课程教学实践，学校特制定了此企业岗位教学实践管理办法，教师可以通过此办法（流程）进行“现代学徒制”校外课程教学实践相关工作。一、 专业部上报专业教学计划：1、成都市礼仪职业中学通信运营服务专业实施性教学计划2、校企共同制定*公司成都礼仪职中学生“现代学徒制”校外课程计划（附件1）二、落实企业，签订相关协议：1、校企签订成都市礼仪职业中学校企战略合作协议（附件2）、实训基地协议（附件3）2、校企签订“现代学徒制”校外课程教学协议书（附件4）三、实施校外课程教学（一）学生到企业岗位教学实践前：1、 专业部向学
2、校递交成都礼仪职中“现代学徒制”校外课程教学申请报告，附学生信息表（附件5），分别送交学校教务处、教学分管校长、外联处、外联分管校长、校长签字，并复印给两处室留底；2、班主任组织学生填写“现代学徒制”实践申请表（附件6）、“现代学徒制”实践安全责任书（附件7），并请家长签字；3、企业提供成都礼仪职中“现代学徒制”校外课程企业师傅及学生分组信息表（附件8）4、班主任向学生发放学生学习记录评价手册5、向带队教师发放教师记录评价手册6、由带队教师向企业师傅发放师傅记录评价手册（二）学生企业岗位教学实践中：1、学生按要求分阶段完成学习记录评价手册（附件9）填写2、带队教师完成教师记录评价手册（附件10
3、）填写3、企业师傅完成师傅记录评价手册（附件11）填写4、带队教师完成企业和学生实践资料搜集、思想指导交流笔记5、图片资料（附件12）（带队教师、专业跟进教师参与学生实习指导图片资料；学生实践过程中的图片资料）（三）学生实践学习后：1、学生总结（“现代学徒制实践学习总结及对各学科意见和建议”）（附件13）及家长反馈2、带队教师总结（成都市礼仪职业中学教师企业实践培训考评表）（附件14）3、专业跟进教师完成总结（资料搜集、企业建议、教学建议等）4、企业对实习老师的评价表填写（企业对带队教师评价表）（附件15）5、DVD录制四、校外课程教学效果评价1、优秀实习生表彰名单2、补贴发放方案3、岗位合格
4、证书及荣誉证书附件1（封面）成都市礼仪职业中学“现代学徒制”校外实训基地课程计划*公司（实训岗位：xxxxx）20 年 月目 录合作公司介绍一、项目名称二、项目内容三、实施对象四、项目组织与教学安排五、 培养目标1、知识2、能力3、态度六、项目组织1、实习纪律2、实习指导教师职责附件2 成都市礼仪职业中学校企战略合作协议二一 年 月为推动学生校外实习和社会实践活动的开展，培养具有较高专业实践能力的应用型人才，成都市礼仪职业中学（以下简称甲方）与 （以下简称乙方），本着协作、互助、共赢的原则，建立校企合作关系。经双方协商，达成如下协议： 一、合作内容 1. 双方同意建立校企合作关系，并确定乙方为
5、“成都市礼仪职业中学实践教学基地”。通过校企合作，走教学与实践相结合的道路，适应市场发展需要，为企业培养既有良好职业素质又有较强操作技能的应用型人才，使双方互惠互利。 2. 甲方所属专业部根据教学计划和课程教学大纲的要求，在不影响乙方正常经营的前提下，派遣学生到乙方开展专业课教学，乙方根据学生教学内容和项目给予适当安排，并派相关专业技术人员担任教学工作，以保证学生顺利完成教学实习的内容，为毕业后服务于企业奠定良好的基础。 3. 乙方可根据自身业务及规模发展的需要，为甲方提供就业岗位，或提前将用工需要提供给甲方，以便甲方按职业岗位的知识技能要求实施“定单式培养”；同时乙方可利用甲方的技术知识资源
6、及学生资源，将一部分项目的前期调查及研发或工作量较大的非核心技术任务交学校完成。 4. 双方建立合作领导小组，负责相关合作的指导及管理。并安排专人负责进行联络与沟通，其中甲方由 负责，乙方由 负责。 二、责任和义务 （一）甲方： 1. 根据乙方的实际情况和要求，提供技术支持和项目协作。 2. 确定实习基地名称和牌匾的制作，并通过各种渠道在相关媒体上进行宣传报道，以扩大企业知名度。 3. 根据专业教学计划和课程教学大纲要求，初步确定每次专业课教学的时间、内容、人数和要求，提前一个月与乙方联系，与乙方共同制定具体实施计划和安排。经乙方确认后组织实施。4. 委派专人负责管理进入工作一线学习学生的行政
7、事务，参与教学指导。 5. 负责学生其它教学组织管理工作。 6. 配合、协助乙方的业务管理，教育、监督学生严格遵守乙方各项管理制度、劳动制度和保密制度，服从乙方的业务安排。 7. 优先为乙方培训管理人员、业务人员提供服务。8. 如学生故意违章操作造成的事故和经济损失，协助乙方按公司制度向学生本人追究适当赔偿。（二）乙方： 1. 充分利用乙方企业的行业优势，根据自身需要对甲方现行的理论教学体系与当前企业实际需求提出建设性意见。 2. 按照甲方教学计划，结合单位实际情况，安排学生的学习岗位，组织及指导实习的全过程，培养学生的职业素质和实际操作能力。 3. 提供实习场地、相关设备和相关资料。 4.
8、与甲方共同制订学生学习考核标准和实施办法，对实习学生的成绩进行相关的评价和考核。 5. 为实习学生提供岗前培训和指导、监督，使得学生能了解并正确、安全地操作设备等。6. 为学生提供符合法律规定的安全的设备和场地，在乙方控制范围内保障学生在甲方期间的人身安全，但战争、暴乱、自然灾害等不可抗力因素除外。7. 根据情况酌情为学生提供适量的劳动补贴。 8. 根据学生的综合表现和素质，可优先选择、聘用优秀毕业生。 三、合作时间 本次合作时间为3年（20 年 月 日-20 年 月 日）。本次合作结束后，双方可共同商议形成新的合作意向。 四、其 它 1. 本协议的附件包括：双方的简介；乙方的工商注册、经营情
9、况等资料。 2. 其他合作内容以附件形式作为补充。 3. 本协议一式肆份，双方各执贰份，经双方代表签字、盖章后生效。双方应遵守有关条款，未尽事宜，双方应友好协商解决。如果双方未能达成共识协商一致，那么该争议提交成都市劳动和社会保障局仲裁，合法有效的仲裁裁决将成为约束双方的终局裁决。仲裁期间，双方应当履行本协议除提交仲裁解决的争议以外的其他部分义务。如果本协议的任何个别条款被认定无效，剩余的其他协议条款仍应具有完全的法律效力。甲方：成都市礼仪职业中学 乙方： （签字盖章） （签字盖章）日 期：20 年 月 日 日 期：20 年 月 日 附件3学生实习（就业）基地合作协议书甲方：乙方：成都市礼仪职
10、业中学为充分发挥双方资源优势，更充分地了解用工部门的人才需求标准，按照教育部“校企一体，产教结合”的办学模式，培养出用人单位需要的具有更强职业技能和综合素质的应用型人才。甲乙双方就加强合作建立长期实习（就业）基地等事宜，达成以下协议：一、 甲方的权利和义务1. 甲方领导作为乙方专家咨询委员会成员，提出单位用人具体要求，对乙方的教学工作进行指导。2. 在不影响甲方正常工作前提下，根据乙方教学计划，甲方为乙方学生提供顶岗实习、教学实习机会。3. 甲方根据单位用人需要在乙方面试选拔学生进入教学实习。在乙方学生教学实习期满并取得毕业证书的前提下，甲方可根据需要，择优聘为正式员工。4. 学生顶岗实习及教
11、学实习期满，由甲方如实对实习学生出据书面鉴定，进入学生档案。5. 甲方有权解除违反甲方规章制度的实习学生的协议，并退回乙方处理。6、甲方应对乙方学生在实践教学工作期间的安全教育等问题负责。甲方不得让乙方学生参与教学实践工作以外不符合学生身份的其他工作。7、学生需参加各级教育部门组织的统考，在接到学校通知后甲方应当同意乙方学生按时返校参加考试。二、 乙方的权利和义务1. 乙方作为甲方人才储备库，根据甲方要求调整相应教学计划，培养单位所需人才。2. 乙方根据甲方用人需求尽可能及时提供顶岗实习及教学实习学生，并协助甲方进行管理。3. 乙方应配合甲方做好学生在实践教学工作期间的安全教育工作。4. 乙方
12、根据甲方发展需要，支持甲方开展人员的学历、岗位、技能等综合培训。5. 乙方负责处理甲方退回的不合格实习生的相关事宜。三、 未尽事宜，由甲乙双方共同协商解决。四、 本协议一式两份，甲乙双方各执一份，共同签章（字）生效。五、 有效期： 年 月 日起至 年 月 日止。甲方代表（盖章）： 乙方代表（盖章）：日期： 年 月 日 日期： 年 月 日附件4“现代学徒制”校外课程教学协议书甲方： 乙方：成都市礼仪职业中学 为贯彻教育部中等职业教育改革创新行动计划（2010-2012年）精神，创新办学模式、人才培养模式、教学和评价模式，实现学校与企业一体，教学与服务一体，教师与师傅一体，学生与员工一体，增强职业
13、教育服务产业发展和民生改善的能力，探索“教产合作，校企一体”办学模式创新，提高专业服务企业需要、学生适应岗位要求的水平，增强学生的就业能力和终身职业生涯发展能力，成都市礼仪职业中学（以下简称乙方）与 （以下简称甲方）在互利合作，友好协商的基础上就“现代学徒制”下校外课程教学相关事宜达成协议。甲方愿意为乙方学生提供相关课程教学及实践场所，为明确学生校外课程学习期间双方的权利和义务，甲、乙双方经自愿平等协商一致，签订以下协议：第一条 校外课程教学学习人员乙方安排其在校 专业学生（ ）人到甲方进行实践学习，具体名单见附件一“现代学徒制”校外课程学习实践学生名单。第二条 校外课程教学时间教学时间自（ ）年（ ）月（ ）日起至（ ）年（ ）月（ ）日止。第三条 校外课程教学内容经甲乙双方协商一致，学生校外课程学习实践的具体课程安排将结合本专业实施性教学计划和学生实际情况由甲方相关部门合理安排，具体课程安排见附件二“现代学徒制”校外课程教学计划。第四条 甲方权利与义务1、教学
