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1、教 案人民路小学 吕文丽教学内容：PEP Book 2 Unit 3 A.Lets talk. Draw and say.教学目标:1. 能听懂、理解、会说句型 Look atIts (so) tall/short/2. 能认读句型Its (so) 3. 能在情景中听懂、理解、会说新词tall,short,fat.4. 能在图片、情景的帮助下运用句型Its (so) tall/short/描述动物并听懂别人的描述。5. 培养学生合作学习的意识，锻炼学生合作学习的能力。教学重点：1. 能在情景中听懂、理解、会说新词tall,short,fat.2. 能听懂、理解、会说句型 Look atIts
2、(so) tall/short/教学难点：学生能在图片、情景的帮助下运用句型Its (so) tall/short/描述动物并听懂别人的描述。教学准备:PPT课件教学过程：.Warm up and review.1.师生问候，明确评价方式T:Hello,children!ello,group 1/2Nice to meet you.Now please look!We will have a competition.Lets see which group will be NO.1.Are you ready? Come on!2.齐读课题，明确学习内容T:We are going to le
3、arn unit 3 A.Lets talk.3.小组合作复习旧知识(1)T:Look!That is a zoo.What animals can you see at the zoo?学生四人小组内说说自己知道的动物类词汇，比比谁说得多，时间一分钟。请学生汇报小组复习的结果，教师酌情加分。小组合作学习规则：1.四人小组内说一说自己知道的动物，比比谁说得多。2.用英语表达，时间一分钟。3.有困难主动请教，互帮互助。 (2)教师呈现卡片，学生会读的起立大声读一遍，以此集中复习学过的词汇。.Presentation and practice.1PPT呈现三单元主情景图，学生思考：What ani
4、mals do you see at the zoo?并用I see回答，教师适时让学生感知新词giraffe。（过渡语：Do you see Miss White?Look!Miss White ,Zhang Peng,Amy and Sarah are looking at the animals.Now they movie to here,What animals are they talking about?）2PPT呈现三单元A.Lets talk情景图，学生带着问题What animals are they talkingabout?观看动画并选择答案，教师相机教学新词giraf
5、fe 3. PPT呈现两只长颈鹿的图片，教师引导学生观察，引出Its tall/short.的学习，并运用图片让学生理解操练Look at thatIts tall/short. Hes tall/short. Shes tall/short.4.意义操练tall/short：小组合作学习，讨论Whos tall/short in your group?(过渡：T:Whos tall/short in your class? S1:T:Now please look at group 1,whos tall? Whos short?S2:T:Now please work in fours a
6、nd talk about this question:(PPT呈现问题及小组讨论规则)：Whos tall/short in your group?小组合作学习规则：1.Speak in English.(用英语表达)2. Work in fours.(小组长组织四人小组讨论,各组派一人汇报)3.One minute.(一分钟)(过渡：T:Look at that giraffe and that bear. Whos tall? Whos short?Ss:The giraffe is tall.The bear is short.T:Yes.Look at this bear.Its s
7、hort.Look at its body,its 教师动作提示，引导学生体会fat的意思，进而学习新词fat.)5教师引导学生学习fat,运用图片让学生理解操练Look at thatIts fat. Hes fat. Shes fat.6在TPR活动中集中复习三个新词并带句操练。（1）教师示范T:Now please look at me.（辅以肢体动作） Tall,tall,tall,its tall.Short,short,short,its short.Fat,fat,fat,its fat.（2）学生四人小组合作复习，教师呈现评价提示，引导学生互评。小组合作学习评价提示：Wow!
8、So good!发音准确，表达流利，肢体语言得当，成员分工合作好。(3分)Good.发音准确，表达流利，成员间配合较好。(2分)So-so. 发音较为准确，表达较为流利，成员之间有一定配合。(1分)小组合作学习规则：1.四人小组活动，时间一分钟。2.小组长做动作，其余同学猜词。3.有困难主动请教，互帮互助。7.文本学习。（1）听音，在语境中体会Ha/Wow!ItsT:We think the bear is short and fat.The giraffe is tall. How does Zhang Peng think of the bear and the giraffe? Now
9、please listen.学生听课文录音，回答问题。教师引导学生进一步理解文本并在情境中带着情感练读重点句：Ha,its short and fat./Wow!Its so tall.（2）运用图片，引导学生进一步体会Ha!Wow!so的语用功能，并学以致用。Ss:Look at thatWow!Its soHes so Shes so（3）听音，跟读对话，角色朗读对话。8拓展运用，综合演练。(1)教师呈现任务及评价提示T:So much for the dialogue.Please look at these pictures.Can you choose one to talk wit
10、h your classmates? Now work in fours. Two minutes for you.Pay attention to the rules and the assessment.小组合作学习评价提示：Wow! So good!发音准确，表达流利，肢体语言得当，成员分工合作好。(3分)Good.发音准确，表达流利，成员间配合较好。(2分)So-so. 发音较为准确，表达较为流利，成员之间有一定配合。(1分)小组合作学习规则：1.四人小组活动，时间两分钟。2.每人选一张图描述。3.有困难主动请教，互帮互助。（2）学生四人小组活动。（3）通过随机抽取的方式进行小组汇报，其余同学根据评价提示对汇报小组的表现给予评价。.Consolidation. 小结本节课所学内容。.Homework.T:Hello!Children,look at my mouse.Its so fat.（教师边说边画简笔画）Draw your pictures on P24 and describe it to your mummy or daddy.Thats your homework.
