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1、第四节 区域农业的可持续发展 教学设计(以美国为例）一.课程标准 以某区域为例，分析该区域农业生产的条件、布局特点和问题，了解农业可持续发展的方法与途径。二.课标解读 美国是世界农业大国，农业生产的现代化程度很高，在世界农业生产中具有重要地位，教材选取以美国农业为例，具有很强的代表性。通过分析美国农业生产的有利条件，美国农业的布局特点，以及发展中存在的问题，提出美国农业可持续发展的对策，让学生了解农业持续发展的方法与途径，通过知识迁移能对现实问题提出解决方法。三.教学目标（一）知识与技能1.了解美国农业生产条件。2.了解美国农业生产的特点。3.了解美国农业可持续发展的对策。（二）过程与方法1.
2、通过对美国本土地形、气候的判读，培养学生读图获取地理信息的能力、综合分析问题的能力。2.尝试运用所学的地理知识和技能对地理信息进行整理、分析，并把地理信息运用于地理学习过程中。3运用适当的方法和手段，表达、交流、反思自己地理学习和探究的体会、见解和成果。（三）情感态度与价值观1激发学生探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度，提高地理审美情趣。2增强对资源和环境的保护意识和法制意识，形成可持续发展观念，养成良好的行为习惯。四、教学过程引入新课： (多媒体展示)：由情景材料导入:展示美国著名快餐店麦当劳、肯德基食品，例如：麦当劳开心乐园餐-牛奶、粟米杯、汉堡包等（提问）：让学生自由讨论
3、以上食物由什么原料制成的呢?） （回答）牛奶乳牛；粟米杯玉米；汉堡包（牛肉、黄油、蔬菜、面包）面包、小麦等；（过渡）我们知道美国人的饮食习惯与西欧有相似之处，喜爱吃肉类、面包、黄油和牛奶等，因而其主要农产品有小麦、玉米等而美国人在农业生产上也取得十分突出的成就，成为当今世界的头号农业强国。今天这节课让我们一起探讨美国的农业为什么如此发达.推进新课： (角色扮演）假设，我是美国的大农场主，需要建立一个能赚钱的农场，那么，你们能不能指点我该从哪些方面来考虑我建立农场的条件呢？我要了解什么东西才能成功的建好我的农场呢？（适当加以启发）学生列举：美国的气候（气温、降水）、地形、土壤、市场（人口分布）、
4、交通等；一.美国农业发展的有利条件。1读美国地形图、美国气候类型分布图分析美国发展农业的有利自然条件。探究学习1：邀请1-2位同学扮演气象学家，分析美国的气候概况,从水热条件分析，美国哪些地区适宜发展种植业？探究学习2：邀请13位同学扮演地理学家，从图中得出启发，分析地形条件对美国农业的影响有利自然条件小结：水热条件适宜（纬度位置）地势平坦广阔（平原面积占全美的二分之一，有利于机械化作业）土壤肥沃（温带草原气候区的黑土和密西西比冲积平原的沃土）水源充足（密西西比河流经，五大淡水湖附近）2美国农业发展的有利社会经济条件自主学习：读课文材料，分析美国发展农业的有利社会经济条件。有利社会经济条件小结
5、：高度发达的商品经济从书中找出交通运输条件好（阅读材料：美国农业发展的交通运输条件得出）国家的政策的有力配合参阅课文P5556美国农业可持续发展的政策得出。（过渡）美国的农产品产量为什么会这么高呢？二美国的农业生产地区专门化1.农业生产地区专门化的含义。 (观看视频)教师引导学生观看美国农业视频;（视频中在专业化农场中出现大型机械耕作小麦的情景，体现了农业机械化与专业化的特点） 由此总结出美国农业生产具有机械化、专业化程度高的特点；2美国农业生产地区专门化的具体表现。刚才各位专家已经分析了美国农业自然方面的概况，那么，请各位专家综合各方面的因素，一同来指导农场主的生产工作吧！小组合作学习：(1
6、).按小组分（A玉米带、B乳畜带、C棉花带、D小麦带）发放问卷，学生根据问卷内容，结合以下材料，小组讨论美国农业带分布特点和成因，并完成问卷。（幻灯片展示）美国本土地形、河流分布示意图和美国农业带分布图以及相关材料一：材料二：棉花的生长需要充足的光照（属于长日照植物），比较耐干旱，适宜生长在沙土等排水条件好的土壤上；水分是棉花体内的重要组成成分，棉花生长需要从土壤中吸收水分；棉花对热量要求较高美国东南部（35N以南）属亚热带季风性湿润气候，因纬度位置较低，加之受墨西哥湾暖流的影响，1月份平均温度在5以上，7月份为24-27，光照时数2500小时/年以上. 材料三:玉米是喜温、喜光、喜湿的作物。
7、由于植株高大，叶的表面积也大，每株玉米的蒸腾量高，因此需水量很大。美国中部平原地势平坦，土质肥沃，无霜期为160200天，年降水量为500600毫米，自然条件十分有利于玉米的生长。材料四：乳畜业是面向市场的农业类型，所以发展此农业需要城市和人口分布密集，市场广阔，乳畜产品需求量大。而美国东北部大城市带（亦称波士华城市带）是世界上形成最早，发育最为成熟的大城市带。材料五：小麦的生长适应性强。能耐寒、耐旱,，小麦分冬小麦和春小麦，冬小麦一般是10月播种，经过冬季的低温春化阶段，第二年春季5-6月份收获。而春小麦适宜冬季较长的地区。美国的中部和北部地区属于温带大陆性气候，降水量较少，地势低平，土壤肥
8、沃。(2).（成果汇报）每小组派2人甲：在课件前拖放布局农业带；乙：总结布局的原因；（总结问卷内容）：美国乳畜带：（1）位置美东北部和沿五大湖沿岸各州。（2）主要有利条件气候温和湿润，有利于多汁牧草生长；城市密集，工业发达，对乳蓄产品需求量大。美国小麦带：（1）有利的自然条件地平、土肥、气候适宜。（2）二种不同种类小麦的分布位置。介绍简介春小麦与冬小麦播种与收割的季节差异。当地以种植哪种类型的小麦为主。美国的玉米带：（1）位置：美国中部（2）有利的自然条件3美国农业生产地区专门化的意义。小组合作探究：美国农业为什么要采取在一个地方集中种植某一种农作物的方式? （可大规模进行机械化生产，更方便的
9、使用高科技，形成规模效益。）三、美国农业可持续发展的对策(幻灯片展示)1.读一读：材料：美国雷福斯特科农场有12600亩土地，种了玉米、大豆各半。农场拥有数百万美元的资产，仅机器设备就达140万美元。偌大一个农场，却只有农场主约翰本人一个全职劳动力，播种、收割季节只雇佣1-2个临时工，而播种期与收获期分别只有10天左右，且实行免耕直接播种法，播种时，播种机同时有30个口子把种子播入泥土。如果哪一个口漏播了一行，电脑马上就显示出来，随时可以补上。有GPS定位仪，能随时对每块耕地的肥料含量进行测定，然后根据GPS测量反馈的信息，分地块分别充实各种含量的肥料，使其土地肥力达到生产要求。议一议：小组合
10、作探究：材料中反映出美国农业发展的重要措施是什么？（精确农业）除此而外，美国农业实现可持续发展，还采取了哪些措施和政策？（可结合课本）以精确农业为例，说说美国农业的可持续发展有何优势？（从生态、经济、社会三方面作答）（课堂练习）见学案课堂小结一.美国农业的生产条件：1.自然条件2.社会经济条件二.美国的农业生产地区专门化1.农业生产地区专门化2.美国的主要农业生产带 三美国农业可持续发展的对策五.课后反思 美国是世界农业大国，农业生产的现代化程度很高，在世界农业生产中具有重要地位，教材选取以美国农业为例，具有很强的代表性。本节重点内容是美国农业生产条件及农业专业带的分布以及农业可持续发展的对策。我对设计本节课的基本思路是突出学生的分析讨论过程，将农业生产条件和农业发展的基本原则联系起来，让学生能够将已具备的知识应用到课堂实践中.
