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1、 大内容 我是小学生课 时1、2教学目标1. 观察图画，听读儿歌，初步感受成为小学生的喜悦。2. 认识同桌、周围同学及老师，熟悉教室，参观校园，感受同学的友爱、教师的亲切、校园的美丽。3. 初步了解做一名小学生的基本要求，建立小学生的角色认同感。教 学重难点重点：认识同学和老师；参观校园，熟悉教室；初步感受成为小学生的喜悦。难点：初步了解做一名小学生的基本要求。教学准备多媒体课件教 学 过 程一、激发学习兴趣，感受上学的喜悦。 1、引导学生按照一定的顺序观察图画，说说同学们是怎样的，感受同学间的友情与共同学习的快乐。 2、引导学生联系自己，说说第一天上学自己是怎么做的，心情怎样，感受成为小学生
2、的喜悦。带读“我是小学生”。 3、多种形式朗读儿歌。范读、带读，让学生听读、跟读。 4、播放上学歌，让学生在边听边唱中感受儿歌的韵律，感受上学的乐趣。二、 认识老师同学，了解学校生活。1、教师先简单介绍班级的总人数及男、女生人数，呈现课程表，介绍各学科任课老师。2、以同桌、四人小组等形式，组织学生相互认识。3、请学生上台，进行简单的自我介绍：“我是 学校一年级的小学生。”“我叫，我特别喜欢什么或者有什么特长。” 4、参观校园。教师带领学生参观校园，参观阅览室、图书室、科学实验室、美术室、音乐室、电脑室、心理辅导室等专用教室；认识与他们在校生活密切相关的地方，如厕所、传达室、食堂、卫生室。一边参
3、观一边认认标识牌，熟悉校园。修改 5、教师启发学生说说读小学和读幼儿园有什么不同、对新学校有什么印象、认识了哪些新同学等。组织学生交流自己印象最深或者最喜欢的地方，引导学生关注变化，接受环境改变，激发学生热爱学校、向往学习生活的感情，从而顺利实现角色转变。三、 了解小学生的基本要求。儿歌中“不迟到、爱学习、爱劳动”是小学生最基本的要求，教师可借助儿歌，引导学生看图说说哪些时候不能迟到，什么样的行为是爱学习、爱劳动的行为。开学第一周，各学科都有入学教育的内容，教师要重视学科特点，在观察图画、读儿歌的基础上，凸显语文学科听说能力的培养，引导学生自我介绍时能说清楚一两句话，做到声音响亮，吐字清晰，态度自然。板书设计 我 是 小 学 生
