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1、如何发挥学科带头人的作用作为一名学科带头人，我深感自己肩上担子的沉重。为此，我和学校的学科带头人们一道，积极投身课改，投身于学校的教科研实践，充分发挥学科带头人的示范引领作用。我们的具体做法如下：一、为人师表，发挥表率作用。学科带头人不仅是学科领域的教学、科研能手，更应具有高尚的职业道德和职业品质，成为师德的楷模。作为学科带头人，我始终秉承“育人为先”的教育理念。忠诚于人民的教育事业，热爱教师职业，为人师表，教书育人。同时，炼就较强的专业功底，表现高超的教学水平。真正成为学生走向正确人生道路的引领人。凭着自己对教育事业的这份执着与热爱，感染并影响周围的教师，真正发挥学科带头人的表率作用。二、广
2、读博览，发挥引领作用。学科带头人要真正发挥引领作用，就必须广读博览，不断丰富自我。全新的教育理念，丰富的专业知识，完备的知识结构，超前的学科思想，这些是成为一名优秀教师的基础和保障。作为学科带头人，我自费订阅了大量期刊杂志。在我的带领下，我校其他各组教师也都订阅了许多期刊杂志，通过阅读学习不断丰富自我。此外，我校骨干教师还通过上网学习，在博客上进行思想交流，聆听同行及教育名家的教学理念，以此来丰富自己的教学活动。在众多骨干教师的引领下，全校教师形成了一种积极向上、比学赶超的良好氛围。 三、投身课改，发挥带动作用。学科带头人要积极成为新课程改革的引领者，要了解课程改革的发展趋势，积极探索和总结课
3、程改革的经验。在自己的教学工作中，不断创新教学方法，研究教学策略，创设新课程背景下的高效课堂。作为一名学科带头人，我在教研室龚占雨老师的带领下，不断尝试将“板块式教学模式”引向深入。最初学校压担子，我仅在本校上研究课，尝试运用板块式教学模式，到后来，上区级展示课，我个人便在这不断磨砺中走向成熟。2007年我在天津市“板块式教学模式”展示活动中做市级展示课，2009年又在课程改革总结推动会上做了典型发言并上展示课。在我的带动下，我校语文教师都能运用“板块式教学模式”规范常态教学，不断提高课堂教学效率。在全体语文教师的共同努力下，近几年我校的语文成绩均居全区前三名。其它学科也在课改理念和语文组的引
4、领下，尝试高效课堂的创建，而且已经初见端倪。同时，我校各学科还坚持以课题引路，提高教师的教科研水平，语文组的国家级科研课题已于2008年结题。目前，语文、数学、英语、理化等学科又申报了国家级和市、区级科研课题，以此来推动我校课改工作的开展。四、专业成长，发挥促进作用。教师专业化发展，伴随着新课程改革的深入，进入了每一个教师的视野。作为一名骨干教师更应在学校教师团队中，发挥引领作用，促进每位教师的专业成长。为了提升骨干教师的素质，学校为我们创造了很多外出学访的机会。每次外出学习我都加倍珍惜，认真听课、做笔记，回来后和全体教师交流分享。把先进的教学理念和思想传递给每一位教师，以此促进教师的专业成长。在2009年我校还在各科骨干教师的引领下，全体教师分别制定了自己的个人成长三年规划。将自己的专业发展提高到一定的位置。为提升教师的专业授课水平，我校还开展了同课异构活动、青年教师课堂交流擂台赛、骨干教师展示课等多种形式，发挥学科带头人的引领作用，促进每位教师的专业成长。作为学科带头人，我们会在自我不断成长的过程中，影响、引领并造就一支高素质的教师队伍。
