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1、中班健康说课材料：好玩的纸板一、 说活动背景纸板是幼儿生活中经常接触到的东西，幼儿对它比较熟悉。由于取用方便和纸板所具有的小巧、轻薄的特点，很容易成为幼儿活动的玩具，中班下学期的幼儿已经具有一定的运动创新能力，他们在运动中不再满足于模仿别人的动作，而是想通过某种方式表现自我。我根据纲要所提出的“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”要求，设计了这个活动。二、 说活动目标根据以上分析，我制定了以下目标：1、尝试用不同的方法玩纸板，发展走、跑、跳、投掷等动作。2、在自主运动和创新中提高活动能力。3、体验玩纸板的乐趣。重点是纸板的不同玩法，难点是多张纸板的不同
2、玩法。重难点的突破主要依靠引导幼儿创新尝试，和集体学习模仿来完成。三、 说活动准备根据以上目标，考虑到体育活动的特点和幼儿活动的开放性，我准备将这次活动放在比较开阔的室外进行。场地约为2020米。其次为幼儿准备每人一张以上的纸板，上面分别贴上颜色和数字。就因为纸板所具有的灵活多变易操作的特点，符合幼儿创新和表现的欲望。也符合纲要中：“提供丰富的可操作材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种形式进行探索提供活动条件。”的要求。四、 说活动程序新课程标准指出：“要根据幼儿的特点，选择幼儿感兴趣的方式来组织幼儿的活动。”我根据活动目标和幼儿的运动特点，为本次活动设计了四个大环节：热身运动、自由探索活动
3、、交流分享和游戏活动。其中的自由探索活动和交流分享为本次活动的重点部分，下面将具体讲一讲各个环节的具体措施和方法。第一环节：热身运动：快乐的纸板操。（这一环节主要是引起兴趣，进行适当的身体活动，引起幼儿对活动的兴趣，为下一环节的跑步做准备。）在教师的带领下，幼儿听音乐做热身运动：颈部运动、上肢运动、下肢运动、体转运动、跳跃运动、放松运动。使幼儿在积极主动的的活动中锻炼四肢的肌肉、关节，为下面的活动作好准备。第二环节：自由探索活动。这是活动的重点部分，教师在此环节中必须关注而在活动中的表现和反应，并适当地给予帮助和指导。教师引导幼儿自由探索玩纸板，提出玩纸板的要求：“分散在场地上玩，比比谁玩的办
4、法多、玩得本领大。”这环节里幼儿可能会出现很多种玩的方法：如当飞碟投掷、顶在头上、绕纸板跑、跳跃等，教师就应该及时鼓励，并要求“把本领练得更大”如投的远、顶的时间长等。在幼儿已经玩了一会时，教师可以引导幼儿几个人合作玩纸板。这一环节教师的观察和引导主要起到了活动的支持者的作用，幼儿根据自己的经验和创造，想出各种不同的玩法。通过教师的激励和引导，既发挥了幼儿的主动性、创造性，又帮助幼儿掌握和提高运动能力。第三环节：交流分享。此环节是在上一环节的基础上进行进一步深化，通过幼儿自我介绍和示范，促使幼儿通过同伴间的学习掌握技能和技巧，达到锻炼的目的。全体幼儿围成圆圈，分散在场地周围，请多名幼儿在集体面
5、前演示不同的玩法，集体进行学做。在这个过程中教师要帮助示范的幼儿进行正确的语言表述，如玩飞碟时协助讲解：拇指和食指捏住纸板的边缘，举过肩膀，用力往前甩。帮助幼儿很快掌握动作要领。第四环节：游戏活动：快乐蹦蹦跳。这一环节主要既综合前面的内容，又有所创新地进行集体性游戏，感受游戏的快乐，活动体能逐渐呈下降状态。1、找朋友。幼儿根据教师的语言分别找到与自己相同的数字或颜色，相互碰一下。2、跳纸板。将纸板分散放在场地中间，幼儿四散站立，集体念口令“跳跳跳，跳到” 并根据教师出示的标记迅速跳到所在的位置。最后以“下雨了”的情节结束活动，把纸板当做伞，举在头上或顶在头上，轻松返回。当然，这只是我的初步设想
6、，在整个活动过程中，我注重的是孩子们在活动中能发现什么，在身体协调方面能做到什么，并且根据实际情况进行修正。健康：双腿夹物跳活动目标：1、 练习双腿夹物跳的动作，发展腿部力量。2、 激发对体育活动的兴趣，充分体验游戏的快乐。活动准备：大花片、沙包、塑料圆果子若干，兔子头饰、小兔房子、塑料筐、小树、兔子舞小树叶磁带。活动过程：引入：“今天，老师要和你们一起做个游戏，我当兔妈妈，你们都当我的孩子兔宝宝，好不好？”1、 准备活动：兔子舞师戴头饰：“孩子们，我们一起跳个舞吧！”（音乐起）。2、 学习基本动作双腿夹物跳 师：“孩子们，你们已经长大了，现在妈妈要看看你们是不是很会动脑筋，不用手和手臂就能将
7、妈妈手中的花片送到对面去。”（幼儿动脑想办法并请个别幼儿上来试一试）。教师示范讲解：“看看妈妈是怎么做的”。重点讲解：双腿夹紧，两脚并拢、不让花片从腿中间掉下来，双手当耳朵。请若干幼儿示范练习：师：“谁会像妈妈这样做“？集体练习基本动作：师：“比一比，谁的动作最像妈妈”。小兔跟着妈妈从场地一端跳到另一端。3、 游戏：建围墙师：“妈妈想请你们帮一个忙，今天早上，黑猫警长骑着摩托车急匆匆的告诉我说：“兔妈妈，兔妈妈，不好了，大暴雨就要来了！”妈妈听了心里真着急，我们的家建在平地上，你们快帮妈妈想一想，该怎样挡住洪水，保护我们的家？”教师讲解游戏玩法和规则：“妈妈有一个好办法，用沙包建一个围墙来挡住
8、洪水，可是我们没有运沙包的工具，怎么办？（引出夹物跳）那边有许多的沙包,我们一起跳过去，用双腿将沙包运回家建一个围墙，好吗？”师生共同游戏：“孩子们，快跟妈妈出发吧！”。小兔在妈妈的带领下来回运沙包、修围墙，教师重点指导幼儿沿着房子的边沿修建围墙。小评活动情况：结合游戏过程中出现的闪光点及问题进行评价。4、游戏：运果子 师：“冬天快来了，我们的食物越来越少，该怎么办呢？（引导幼儿说出储存食物），上星期妈妈采蘑菇时发现森林里有许多新鲜的果子，我们把果子运回家，等冬天时再吃，好不好？可是，我们没有篮子装，怎么办？”（引出夹物跳） 教师提出游戏玩法和规则：等会儿你们跳着跟妈妈到森林去运果子，果子圆圆
9、的容易掉下来，双腿一定要夹紧，如果不小心掉下来要马上捡起来，继续运，运回家的果子装在塑料筐里。师生共同游戏：“孩子们，我们出发吧！”小兔在妈妈的带领下沿路线来回运果子，教师根据幼儿的活动情况进行指导。小评活动情况：结合游戏过程中出现的闪光点及问题进行评价。5、整理活动：师：“今天你们和妈妈一起学本领、运沙包、修围墙、运果子，真累呀，让我们放松一下吧！（放音乐）。律动小树叶入室。活动反思： 本次活动能以游戏的形式创造一个故事情景，将幼儿参与学习的积极性调动起来，多数幼儿都掌握了双脚夹物跳的本领，有些幼儿还创造性的用头和脖子夹住果子、用衣服的帽子装果子，老师都加以肯定。但由于场地布置得较紧密，造成游戏的线路较不分明，部分幼儿注意力受到材料的影响出现分散，今后在场地的布置上要更加周到。（如：场地与运动量的关系、材料对幼儿注意力的影响等。）
