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1、中班健康说课材料:好玩的纸板一、 说活动背景纸板是幼儿生活中经常接触到的东西,幼儿对它比较熟悉。由于取用方便和纸板所具有的小巧、轻薄的特点,很容易成为幼儿活动的玩具,中班下学期的幼儿已经具有一定的运动创新能力,他们在运动中不再满足于模仿别人的动作,而是想通过某种方式表现自我。我根据纲要所提出的“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。”要求,设计了这个活动。二、 说活动目标根据以上分析,我制定了以下目标:1、尝试用不同的方法玩纸板,发展走、跑、跳、投掷等动作。2、在自主运动和创新中提高活动能力。3、体验玩纸板的乐趣。重点是纸板的不同玩法,难点是多张纸板的不同
2、玩法。重难点的突破主要依靠引导幼儿创新尝试,和集体学习模仿来完成。三、 说活动准备根据以上目标,考虑到体育活动的特点和幼儿活动的开放性,我准备将这次活动放在比较开阔的室外进行。场地约为2020米。其次为幼儿准备每人一张以上的纸板,上面分别贴上颜色和数字。就因为纸板所具有的灵活多变易操作的特点,符合幼儿创新和表现的欲望。也符合纲要中:“提供丰富的可操作材料,为每个幼儿都能运用多种感官、多种形式进行探索提供活动条件。”的要求。四、 说活动程序新课程标准指出:“要根据幼儿的特点,选择幼儿感兴趣的方式来组织幼儿的活动。”我根据活动目标和幼儿的运动特点,为本次活动设计了四个大环节:热身运动、自由探索活动
3、、交流分享和游戏活动。其中的自由探索活动和交流分享为本次活动的重点部分,下面将具体讲一讲各个环节的具体措施和方法。第一环节:热身运动:快乐的纸板操。(这一环节主要是引起兴趣,进行适当的身体活动,引起幼儿对活动的兴趣,为下一环节的跑步做准备。)在教师的带领下,幼儿听音乐做热身运动:颈部运动、上肢运动、下肢运动、体转运动、跳跃运动、放松运动。使幼儿在积极主动的的活动中锻炼四肢的肌肉、关节,为下面的活动作好准备。第二环节:自由探索活动。这是活动的重点部分,教师在此环节中必须关注而在活动中的表现和反应,并适当地给予帮助和指导。教师引导幼儿自由探索玩纸板,提出玩纸板的要求:“分散在场地上玩,比比谁玩的办
4、法多、玩得本领大。”这环节里幼儿可能会出现很多种玩的方法:如当飞碟投掷、顶在头上、绕纸板跑、跳跃等,教师就应该及时鼓励,并要求“把本领练得更大”如投的远、顶的时间长等。在幼儿已经玩了一会时,教师可以引导幼儿几个人合作玩纸板。这一环节教师的观察和引导主要起到了活动的支持者的作用,幼儿根据自己的经验和创造,想出各种不同的玩法。通过教师的激励和引导,既发挥了幼儿的主动性、创造性,又帮助幼儿掌握和提高运动能力。第三环节:交流分享。此环节是在上一环节的基础上进行进一步深化,通过幼儿自我介绍和示范,促使幼儿通过同伴间的学习掌握技能和技巧,达到锻炼的目的。全体幼儿围成圆圈,分散在场地周围,请多名幼儿在集体面
5、前演示不同的玩法,集体进行学做。在这个过程中教师要帮助示范的幼儿进行正确的语言表述,如玩飞碟时协助讲解:拇指和食指捏住纸板的边缘,举过肩膀,用力往前甩。帮助幼儿很快掌握动作要领。第四环节:游戏活动:快乐蹦蹦跳。这一环节主要既综合前面的内容,又有所创新地进行集体性游戏,感受游戏的快乐,活动体能逐渐呈下降状态。1、找朋友。幼儿根据教师的语言分别找到与自己相同的数字或颜色,相互碰一下。2、跳纸板。将纸板分散放在场地中间,幼儿四散站立,集体念口令“跳跳跳,跳到” 并根据教师出示的标记迅速跳到所在的位置。最后以“下雨了”的情节结束活动,把纸板当做伞,举在头上或顶在头上,轻松返回。当然,这只是我的初步设想
6、,在整个活动过程中,我注重的是孩子们在活动中能发现什么,在身体协调方面能做到什么,并且根据实际情况进行修正。健康:双腿夹物跳活动目标:1、 练习双腿夹物跳的动作,发展腿部力量。2、 激发对体育活动的兴趣,充分体验游戏的快乐。活动准备:大花片、沙包、塑料圆果子若干,兔子头饰、小兔房子、塑料筐、小树、兔子舞小树叶磁带。活动过程:引入:“今天,老师要和你们一起做个游戏,我当兔妈妈,你们都当我的孩子兔宝宝,好不好?”1、 准备活动:兔子舞师戴头饰:“孩子们,我们一起跳个舞吧!”(音乐起)。2、 学习基本动作双腿夹物跳 师:“孩子们,你们已经长大了,现在妈妈要看看你们是不是很会动脑筋,不用手和手臂就能将
7、妈妈手中的花片送到对面去。”(幼儿动脑想办法并请个别幼儿上来试一试)。教师示范讲解:“看看妈妈是怎么做的”。重点讲解:双腿夹紧,两脚并拢、不让花片从腿中间掉下来,双手当耳朵。请若干幼儿示范练习:师:“谁会像妈妈这样做“?集体练习基本动作:师:“比一比,谁的动作最像妈妈”。小兔跟着妈妈从场地一端跳到另一端。3、 游戏:建围墙师:“妈妈想请你们帮一个忙,今天早上,黑猫警长骑着摩托车急匆匆的告诉我说:“兔妈妈,兔妈妈,不好了,大暴雨就要来了!”妈妈听了心里真着急,我们的家建在平地上,你们快帮妈妈想一想,该怎样挡住洪水,保护我们的家?”教师讲解游戏玩法和规则:“妈妈有一个好办法,用沙包建一个围墙来挡住
8、洪水,可是我们没有运沙包的工具,怎么办?(引出夹物跳)那边有许多的沙包,我们一起跳过去,用双腿将沙包运回家建一个围墙,好吗?”师生共同游戏:“孩子们,快跟妈妈出发吧!”。小兔在妈妈的带领下来回运沙包、修围墙,教师重点指导幼儿沿着房子的边沿修建围墙。小评活动情况:结合游戏过程中出现的闪光点及问题进行评价。4、游戏:运果子 师:“冬天快来了,我们的食物越来越少,该怎么办呢?(引导幼儿说出储存食物),上星期妈妈采蘑菇时发现森林里有许多新鲜的果子,我们把果子运回家,等冬天时再吃,好不好?可是,我们没有篮子装,怎么办?”(引出夹物跳) 教师提出游戏玩法和规则:等会儿你们跳着跟妈妈到森林去运果子,果子圆圆
9、的容易掉下来,双腿一定要夹紧,如果不小心掉下来要马上捡起来,继续运,运回家的果子装在塑料筐里。师生共同游戏:“孩子们,我们出发吧!”小兔在妈妈的带领下沿路线来回运果子,教师根据幼儿的活动情况进行指导。小评活动情况:结合游戏过程中出现的闪光点及问题进行评价。5、整理活动:师:“今天你们和妈妈一起学本领、运沙包、修围墙、运果子,真累呀,让我们放松一下吧!(放音乐)。律动小树叶入室。活动反思: 本次活动能以游戏的形式创造一个故事情景,将幼儿参与学习的积极性调动起来,多数幼儿都掌握了双脚夹物跳的本领,有些幼儿还创造性的用头和脖子夹住果子、用衣服的帽子装果子,老师都加以肯定。但由于场地布置得较紧密,造成游戏的线路较不分明,部分幼儿注意力受到材料的影响出现分散,今后在场地的布置上要更加周到。(如:场地与运动量的关系、材料对幼儿注意力的影响等。)