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1、农村小学生毫无学习兴趣的原因分析及对策 夏桥镇石台小学 吴传新 【摘要】 ： 学习兴趣是一个人倾向于认识、研究获得某种知识的心理特征，是可以推动人们求知的一种内在力量。目前，农村大部分小学生却毫无学习兴趣，这不仅影响学生的学业，也影响学校工作的顺利进行，更是对我国教育制度改革的严峻挑战。学生对学习毫无兴趣的原因是多方面的，本文从以下几方面对此现象作了分析，并寻找行之有效的对策。 【关键词】：农村小学生；毫无学习兴趣；原因分析；对策 一、学习兴趣的内涵 从教育心理学的角度来说，兴趣是一个人倾向于认识、研究获得某种知识的心理特征，是可以推动人们求知的一种内在力量。学习兴趣是一种无形的动力，当我们对
2、某件事情或某项活动感兴趣时，就会很投入，而且印象深刻。但是，为什么越来越多的农村小学生对学习却毫无兴趣，我是一名生在农村,长在农村,又回农村任教的小学教师,深知农村的实际情况：大自然的吸引力远远大于对枯燥知识的向往尤其是对数学这种逻辑性很强的学科对于农村的小学生更是很难提起兴趣,究其原因,我认为有以下几点: 二、农村小学生毫无学习兴趣的原因一家庭因素的影响 许多农村家长由于自身受教育程度有限，在思想上不重视文化知识的学习，加之受一些“读学无用论”，“金钱至上”等思想的影响，对孩子的学习是顺其自然，不管不问。更有许多家长宁愿孩子少读书而出去赚钱。正如农村的一句俗所说 “多得不如现得”。家长的这些
3、想法直接影响到孩子，让孩子从小就认为不学习打工也可以挣钱。还有许多父母双双外出打工，很少关心孩子在家情况，使孩子成为留守儿童，缺少关爱，造成小学生性格孤僻、自卑等情从而导致他们对学习毫无兴趣。二小学生自身的原因 农村的很多家长没有给孩子渗透为什么要上学的思想，从而导致他们没有远大的理想，学习目标不明确，缺乏学习的动机，加之小学生的心理承受能力、抗压能力、抗干扰能力、抗挫折能力差。一旦遇到困难可能就轻言放弃，甚至彻底失去学习兴趣。 三学校教育的影响 虽然我们一直在推行“素质教育”，高喊要减轻孩子的学习负提高孩子的综合素质。而在农村的有些地方“素质教育”仍然只是一句空话。“素质教育”的背后依然是“
4、应试教育”在作怪。小学生的课程里除了数学就是语文，即使安排了体育，美术等课程也是上数学和语文。加之农村学校师资力量薄弱，设备落后，教学条件有限，教师的教学方式还是以老师的讲解为主，采用“灌输式”的教学方式。使得学生的学习兴趣大减。，长此以往，学生对学习彻底失去了兴趣。四社会影响时代在发展，科技在进步。电视，网络成为家喻户晓的传播载体。 现在，一般的村家庭都配上了电脑，孩子对电子游戏的迷恋绝非一般，家里没有电脑的上网吧，接触的东西是否有利于孩子的健康成长是可想而知的，一些不良的思想油然产生，对文化课的学习兴趣则荡然无存。解决对策：（一）和谐的家庭氛围家庭是孩子心灵的港湾，有一个和谐的家庭氛围是孩
5、身心健康成长的前提条件。作为父母：孩子的第一任教师，其一言一行都对孩子有着深刻的影响，所以家长要时时处处绐孩子作出表率，多关爱孩子，要尽量营造一种良好的家庭文化氛围，使孩子能够专心致志地投入到学习中去。同时家长的意识必须得到转变，积极地配合老师教育孩子。二利用“情境教学”激发学生学习的兴趣采用多种形式创设情境，激发学生的学习兴趣。恰当的运用课件的展示，帮助孩子对知识的理解。可以采用课本中的插图，加上语言的描绘将学生带入情境。根据教材与生活的联系，还可以在生活中搜集素材来创设情境。（三）树立新型教学观，调动学生的学习主动性正确的教育观念是教学改革的先导。我们要更新教育观念，而实施素质教育重要的一
6、方面就是要改革传统的师生关系模式，建立一种新型的教学观：教-教会学生学习；学-学会如何学习。教师要从知识和技能的传授转变为学生学习的指导者、管理者和推动者，要尊重学生的主体性和能动性，把学习自主权还给学生。叶圣陶先生曾说，学习是学生自己的事，无论教师讲得多好，不调动学生学习的积极性，不让他们自学，不培养自学能力，是无论如何也学不好的。因此，课堂教学必须要激发学生的学习动机和求和欲，调动学生的积极性和主动性，提高学生在教学这一双边活动过程的参与程度，由消极被动地学习转变为积极主动地学习。这种自主学习的实践中，学生掌握科学的学习方法，才能从根本上解决厌学、难学问题，真正成为学习的主人。（四）让学生
7、感受关爱，亲其师信其道古语说“亲其师，信其道”，师生关系会直接影响学生的学习态度和学习积极性。当师生关系融洽，学生觉得老师喜欢他、欣赏他时，学起来就会觉得特别有干劲。当学生与教师关系紧张时，他们会觉得老师看不起他，甚至会产生逆反心理和对立情绪，破罐子破摔，干脆不学了。因此，教师应深入到学生中去，与他们谈心，倾听他们的心里话，在摸清情况的前提下，进行分析归类，制定相应的帮扶措施，找到师生心连心的通道，赢得学生的信赖和配合。作为教育者，要用发展的眼光看待学生，经常鼓励他们进步，帮助他们端正学习态度，改进学习方法，调动学生的主动性，尽快从厌学情绪中挣脱出来（五）社会方面社会应为农村小学生提供优化的社会环境，进一步净化社会风气，加强正确的舆论导向，并通过社会各方面的协同工作，特别是通过内容健康向上的文学艺术、电影、电视等宣传作品，让小学生受到积极的影响使社会形成一股良好的学习风气。学校还要争取社会和相关部门的支持与配合，净化学校周围环境监督、管制学校周围的网吧、游戏厅等不良场所。建立“家 、校、社、政”密切配合的教育机制。 作为一名农村教师，应锁定心猿意马，皈依农村教育，报着对社会、民族、对学生的终生发展高度负责的精神，想方设法提高教学能力，培养学生学习的兴趣，为学生全面发展打下坚实的基础。
