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1、教学案例设计人教版思想品德九年级第五课第二框 弘扬和培育民族精神 作者：杨玉玲 单位：河南省济源市实验中学 邮编：454650 电话：03916926100弘扬和培育民族精神教学目标（1）知识目标知道民族精神是民族文化的精髓；了解中华民族精神的基本内涵及其重要作用；了解共产党在各个历史时期对中华民族精神的继承和弘扬；了解民族精神在新的时代条件下的丰富和发展。（2）能力目标 培养学生分析问题、归纳问题、辩证思维、表达交流及合作探究的能力；具有感受民族精神巨大力量的能力；具有以实际行动弘扬民族精神的能力。（3）情感态度价值观目标增强学生爱国主义情感，使学生树立民族自豪感、自尊心和自信心，树立正确的
2、人生观和价值观，能用自己的实际行动弘扬和培育民族精神。教学重点民族精神的内涵及其重要作用；民族精神在不同时期的丰富和发展；培养学生爱国主义情感，能自觉地弘扬和培育民族精神。教学难点 自觉地弘扬和培育民族精神。教学方法：直观演示法、情境教学法、讨论归纳法学 法：情景探究法、合作探究法教学过程：【导入新课】生：有气势地宣读班级誓词。师：好，非常有气势。同学们，你能不能告诉我，每次读完誓词之后，你有什么感受呢？它对你上好每一节课，有没有什么帮助呢？生：回答。（读完之后很震撼，上课有精神等。）师：说的非常好。从誓词中，我们看出了一个班级的风貌，读出了一个班级的精神。是的，一个班级要进步，需要一种精神；
3、那一个民族要生存和发展，更需要一种精神。好，我们今天就一起来探讨弘扬和培育民族精神。【讲授新课】出示课件：环节一【走近和感受民族精神】师：同学们，鲁迅先生是大家非常熟悉的一个伟大文学家，在“九一八”事变三周年之际，一些人散布对抗日前途悲观的论调，指责中国人失掉了自信力。为了批驳这种错误论调，增强民族自信心，鲁迅先生写了中国人失掉自信力吗一文。我们一起来看看其中的一段文字。生：看书。出示课件：“在当今社会，你认为哪些人能称得上是中国的脊梁，为什么？”生：思考回答（解放军、教师、运动员、工人、农民等）。师：很好，他们之所以被称为“民族的脊梁”，是因为他们身上具有伟大的精神，这就是民族精神，它是我们
4、民族文化的精髓。一个民族只有具有伟大的民族精神，才能自立于世界民族之林。那民族精神的内涵是什么呢？我们再来看下面的内容。生：看书了解我用残损的手掌这首诗的写作背景。出示课件：配乐诗我用残损的手掌，学生欣赏。欣赏完之后思考回答问题“这首诗描绘了当时一幅怎样的历史画卷？表达了诗人什么样的情感？”师：结合学生的回答，总结民族精神的内涵。“以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神”。出示课件：环节二【理解和品味民族精神】师：同学们，伟大的民族精神，是中华民族生命肌体中不可分割的重要组成部分。对我们民族的发展具有重要的作用。我们一起感受一下吧。课件展示一组图片。并解说：“谁
5、也不曾料到，这是如此艰难的一年。2008年，我们热切地期待阳光和欢笑，却不料被一路风暴阻隔：2月肆虐的雪灾，冻裂了中国大地；3月的西藏动乱，烧伤了美丽的圣地；4月的奥运火炬传递受阻，刺伤了中国人向世界张开的双臂；善变的5月，胶济铁路火车相撞，撞碎了多少旅人的梦；手足口病，令多少父母心头纠结，震动世界的汶川大地震，撼及了整个中国的灵魂然而，中国在低头抱怨吗？没有，中国挺起了他的脊梁。 出示问题“为什么中华民族在一次次的灾难面前从来没有退缩过，屈服过，而是知难而进、百折不挠并最终能在挫折中奋起呢？”生：回答。师：中华民族精神，在各个历史时期得以不断丰富和发展。不同时期有不同的内容。举世闻名的两万五
6、千里长征大家都知道吧？谁能从历史的角度给大家简单介绍一下呢？生：简要介绍。师：好，毛泽东有一首著名的七律 长征，我们一起来听一听吧。课件展示：配乐诗长征。听完之后，让同学们一起归纳长征精神是什么？生：同桌交流、归纳、回答。师：在新的时代条件下，民族精神又有新的内涵。我们再来看一组图片。课件展示：抗震救灾的一组图片。生：看完之后小组合作归纳并回答抗震救灾精神的内容。课件展示抗震救灾精神的内容“万众一心、众志成城，不畏艰险、百折不挠，以人为本、尊重科学”。师：同学们，我想起了温家宝总理在2003年抗击非典时说的一句话：“一个民族在灾难中失去的，必将在进步中获得补偿”。在抗震救灾精神的激励下，我们成
7、功举办了奥运会，残奥会，顺利发射了神舟七号。这些都为民族精神增添的新的内容。那作为新一代的青少年，我们该如何来对待民族精神呢？生：回答（弘扬、传承等）。出示课件：环节三【弘扬和传承民族精神】师：同学们，上课时候的誓词宣读中，已经读出了我们的班级精神，那你认为我们的班级都具备了哪些精神？或者你希望我们的班级具备哪些精神呢？生：小组讨论归纳。师：激情总结，鼓励大家发扬自己的班级精神，走好初三每一步。同学们，其实我们大家已经在用自己的实际行动为民族精神增添新的内容。下面还有一个活动需要大家帮忙，我们学校要举办一个主题为“弘扬民族精神，做合格中学生”的活动，活动之前呢？要先向大家发出一个倡议。但是倡议
8、的内容把学校难住了。因此，想让我们班帮忙，把倡议的内容补充完整。我们有没有信心完成啊？课件展示：倡议书的内容。“弘扬民族精神，做合格中学生”倡议书 亲爱的同学们：神舟七号遨游太空，奥运健儿续写华章。五千年绵延不绝的中华文明，铸就了五千年生生不息的民族之魂，为进一步弘扬民族精神，做合格中学生，九年级八班向全校同学发出以下倡议： 1、遵守中学生日常行为规范，牢记八荣八耻，积极使用文明礼貌用语，做诚实守信，文明守纪的中学生 。2、积极阅读课外书籍，了解中华民族发展史。树立不忘国耻、奋发图强的信念。3、。4、。5、。亲爱的同学们，让我们大家从小事做起，从现在做起，努力弘扬和培育民族精神，让伟大的民族精
9、神激励我们向前进。 九年级八班全体同学 2008年10月8日生：小组讨论完成。【教师总结】非常好！同学们，我相信，提倡大家做到的，我们一定能首先做到。让我们大家一起，从生活、学习中的点滴小事做起，自觉传承和弘扬民族精神，为民族精神增添新的内容，共同谱写民族精神的新篇章！板书设计弘扬和培育民族精神一、走近和感受民族精神二、理解和品味民族精神三、弘扬和传承民族精神教学反馈 本节课，教师对教材内容进行了大胆的整合与改革，通过创设情景，引导探究等方式，结合08年国家发生的灾难，尤其是地震等内容，把大而说教的民族精神落脚到学生的身边，很好地帮助学生理解了教材。尤其是环节三中，让学生结合民族精神来谈自己的班级精神，来补充倡议书的内容，让学生明白弘扬民族精神就在日常生活的点滴小事中，对学生起到了很好的教育作用。整节课的设计为学生创设一个个情景，从而引导学生来学习、思考、想像、探究，发挥了学生的主体作用。教师和学生都成了课堂的参与者和贡献者。
