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1、江西省 2015 年上半年教师资格证认定考试（小学） 教育心理学预测四模拟试题一、单项选择题（共 27 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、我国人民代表大会常务委员会通过的决议，规定教师节的时间是 A.每年的10月1日 B .每年的9月1日 C.每年的9月10日 D .每 年的 10 月 10 日2、三结合教育中的“三结合”是指 A 学校、家庭、社区三种教育力量的一体化B 教师、学生、教室的三结合 C 历史、现实、未来的三结合D 教科书、实验室、网络的三结合3、墨子的教育思想中，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，主要的思想是 A “兼爱”和“非攻”B “弃仁绝义”C “
2、道法自然”D “化性起伪”4、教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要具有一定的 A 研究能力B 学习能力5、教育学成为一门独立学科，以 A 赫尔巴特B 夸美纽斯6、学习效率和动机水平之间存在 A 线性关系B U 型关系C 管理能力D 交往能力_的大教学论的发表为标志。 C 凯洛夫D 苏霍姆林斯基C 倒 U 型关系D 平行关系7、智力落后儿童通常是指智商低于 的儿童A 80 B 70C 60D 508、智力接近成熟，抽象逻辑思维从经验性向理论性转化，开始出现辩证思维的时期是 A .儿童期 B .少年期 C.青年初期D .青年期9、生理自我在几岁左右基本成熟 ?A. 1
3、岁 B . 3岁 C. 5岁 D . 7岁10、 遵循“激发动机f复习旧课f讲授新课f巩固运用f检查”这一基本程序的教学模式为 A 传递接受式 B 引导发现式 C 情境陶冶式 D 自学辅 导式11、 中学心理健康教育的内容主要分为三个方面，即学习辅导、生活辅导和_ A 心理疏导 B 择业指导 C 心理咨询 D 交往指导12、学生因为教师和蔼可亲、 知识广博而喜欢其所教课程。 这主要体现了人际交 往中的A 晕轮效应 B 近因效应 C 首因效应 D 定型效应13、下列有关学习策略的特征描述中，错误的一项是 A 学习策略是学习者制定的学习方案B 学习策略是有效学习所需要的C 学习策略是有关学习过程的
4、D 学习策略是学习者为了完成学习目标而被动使用的14、致力于发展学生道德判断能力的德育模式是 A 认知模式B 价值澄清模式C.社会学习模式 D 体谅模式15、第一次提出“国家实行教师资格制度”的国家法律文件是 A 教师资格条例B 教师资格认定的过渡办法C （教师资格条例）实施办法D.中华人民共和国教师法16、充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了 A.组织策略B .精加工策略C.元认识策略D .复述策略17、教育实践中“陵节而施”现象违背了人发展的 A.顺序性规律B .互补性规律C.不平衡性规律D .个别差异性规律18、唯一得到心理学家公认的， 对教育实践具有相当重要的应用价
5、值的动机分类方法是 A.高尚的动机与低级的动机B .近景的动机与远景的动机C.直接性动机和间接性动机D .内部学习动机和外部学习动机19、马斯洛将认知、审美和创造的需要列入下列哪一种需要中 A.安全的需要B .归属和爱的需要C.尊重的需要D .自我实现的需要20、奥苏伯尔根据其有意义接受学习理论， 对遗忘的原因提出的独特解释是 A.痕迹消退说B .干扰说 C.同化说 D .动机说21、创造性思维的核心是 A.发散思维B .辐合思维C.直觉思维D.理性思维22、刺激一反应联结学习理论最初的代表人物是 A .桑代克B .华生 C.斯金纳D .布鲁纳23、一般来说，认知风格中场依存性者更感兴趣的学科
6、是 A.文学 B .数学 C.化学 D .物理24、 在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实（如棉籽等 ），这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了 A.正例与反例配合法B.变式法C .比较法D.直观法25、马斯洛将人的基本需要归为缺失需要与成长需要两大类， 下列不属于缺失需要的是 A.安全需要B .归属需要C.尊重需要D.审美需要26、德育过程结构的构成要素是 A.教育者、受教育者B .教育者、受教育者、德育内容C.教育者、受教育者、德育内容、德育方法D .教育者、受教育者、德育环境27、个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格 A.场依存性
7、B .场独立性C.冲动性 D .沉思性二、多项选择题（共 27 题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意， 至少有 1 个错项。）1、提倡“从做中学”的学习方法的教育家是 A.杜威B .巴班斯基C.赞科夫 D .布卢姆2、根据有无预定目的和是否需要意志努力，将注意分为 A.有意注意和无意注意B .机械注意和意义注意C.有意注意和机械注意 D.无意注意和意义注意3、演说术原理一书的作者是教育家 A.柏拉图B .夸美纽斯C.昆体良 D .苏格拉底4、欧洲封建社会出现的两种类型教育是骑士教育和 A 斯巴达教育B 雅典教育C.教会学校教育D 实科教育5、沃森的四卡实验主要说明了什么？ A
8、人们倾向于证实B 人们倾向于证伪C 人们倾向于推理D 人们倾向于选择6、 19 世纪末，美国心理学家桑代克通过对 的学习研究，建构了科学教育心 理学的体系。A.动物B .人类 C.学生D .儿童7、勤奋和懒惰属下列哪种特性？ A 气质 B 性格 C 能力D 兴趣8、班主任建立良好集体可以采取的基本手段和方法主要有 A.向学生提出合理的教育要求B .确立共同的集体教育目标C.建立一支学生骨干队伍D .营造健康的集体舆论E.积极开展形式多样的活动9、动作特点主要表现为：动作具有较高的稳定性、准确性和灵活性，动觉控制增强，不需要视觉的专门控制和有意识的活动的操作技能形成阶段属于 A 操作的定向B 操
9、作的模仿C 操作的整合D 操作的熟练10、教学策略的基本特征包括综合性、灵活性和 A.可操作性B .时代性C.创造性 D .方向性11、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是 A.课程 B .课程标准C.课程计划D .课程目标12、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是 A.培根 B .夸美纽斯C.赫尔巴特D .赞科夫13、在古代的东西方，学校教学的组织形式一般都是 A.个别教学制B .分组教学C.班级授课制D .设计教学法14、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为， 最合适的安排应该是 A .让儿童看完电视以后立即督促他
10、完成作业 B .规定每周看电视的适当时 间 C.规定每天看电视的固定时间 D .只有按时完成家庭作业后才能看 电视15、对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是 A.标准化成就测验B .教师自编测验和问卷测验C .标准化成就测验和教师自编测验 D 认知测验和能力测验16、建构主义者一般认为，知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释、一种假设，它并不是问题的 A 最终答案 B 唯一结论 C 绝对解释 D 不变实质17、学生根据社会的道德准则和学校所制定的有关日常行为规范对道德行为的是非、善恶、美丑进行判断的能力称为 A 自我评价能力 B 自我教育能力 C 自我调控能力 D 道德评价
11、 能力18、态度与品德学习的过程包括的三个阶段是 A 依从 B 逆反 C 认同 D 内化 E 外化19、教学应完成的任务主要有 A 提高学生的学业成就和学校的升学率B 使学生掌握知识发展能力C 培养学生正确的政治方向、科学的世界观和良好的道德品质D 促进学生体质的健康发展E.提高学生的心理素质20、单轨学制最早产生于A .英国B .德国C.俄国D .美国21、根据现行法律规定， 对中小学生的身份表述是： 中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的 A.未成年公民B .社会公民C.普通受教育者D .青少年儿童22、学习源于对学习内容或结果的兴趣而发的学习动机，属于 A
12、.内部动机 B .外部动机 C.间接的远景性动机D .直接的近景性动机23、 有机体学会对条件刺激和条件刺激相类似的刺激作出不同的行为反应，巴甫洛夫称之为 A.刺激泛化B .刺激比较C.刺激分化D.行为强化24、师生关系在人格上是一种 A.平等关系B .上下关系C.道德关系D.教育关系25、 ”闻一知十”属于学习中的 现象。A.定势B .功能固着C.迁移D .创造性26、德育过程结构的构成要素是 A.教育者、受教育者B .教育者、受教育者、德育内容C.教育者、受教育者、德育内容、德育方法D .教育者、受教育者、德育环境27、个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格 A.场依存性B .场独立性 C.冲动性 D .沉思性
