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1、想象与创意教学设计 保定市乐凯中学 金琳一、教材分析：我授课的内容是冀教版七年级下册第二课想象与创意本课要求学生体会事物之间的联系并进行大胆想象，根据新课标要求加强学生的综合性和探索性使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力，提高审美意识和审美能力，教师运用不同的想象方法引导学生打开思路进行创意想象练习。二、学生分析:七年级学生抽象思维能力相对较弱，需要感情经验的支持，创设情境和氛围，联系现实生活和已有经验在亲身体验中感悟、认识。七年级学生有争强好胜的心理特点在教学中我采取分组比拼式教学形式，增加趣味性，激发主动学习的欲望和团结协作。结合学生的学习特点，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造
2、能力，我确定本课的教学目标。三、学习目标知识与技能目标：启发学生感受生活中事物的关联性，让学生了解，奇妙的想象会使平凡的事物变得与众不同，并通过大胆的想象设计一件创意作品。过程与方法目标：在教学过程中运用讲授法、提问法、小组讨论法同时借助多媒体图片进行创意活动。情感与价值目标：培养学生丰富的想象力、创造力，引导学生发现生活中的美，热爱生活，并培养学生积极乐观的生活态度。四、教学重点：通过教师的引导，学生可以通过生活中物品的造型特点由易到难进行创意想象练习。教学难点：在教学重点的基础上对生活中物体的造型特点进行添加法和联想法的想象。五、教学过程：（一）、创设情景：欢迎来到我们的美术课堂。同学们我
3、们进入初中生活快一年的时间了，我们从不同的学校来到这个大家庭，在这里我们认识了新的老师，新的同学，当然也交到了新的朋友，今天老师把大家分成了七个小组，让我们开始一场游戏比拼，为我们的友谊助力！ 教师叙述游戏规则：教师在每个环节规定任务要求，再说到“开始”后小组进行集体任务行动（在保证任务的前提下）第一个完成任务的小组可优先选择前面的礼品袋，所剩礼品袋，由剩下小组按序号依次选取。（二）、课程导入：任务一： 图形剪、拼、贴（自主探究环节）任务要求：在规定时间内剪或撕出若干个图形，将其拼贴在白色纸上（生活中常见的物品）学生作品展示，并说出剪出的是什么几何图形，贴出的是什么生活用品。学生互评，教师总结
4、评价。纸材的运用可以表现出平面的造型特点。（第一名的小组选择礼品袋）。（三）、授新：出示课题想象与创意师：同学们，通过刚才的小任务，你能用简单的语言总结一下想象和创意的定义吗？生：学生总结。师：出示定义：想象：是人的头脑对记忆表象进行分析综合、加工改造，从而创造出新的表象的过程。 创意：具有新颖性和创造性的想法。师：生活中很多东西司空见惯，其实他们都能够在我们的想象和创意下变得神奇起来。让我们一起来看一看我们的课本上，看看设计者怎样让我们生活中的物品变得有意思？师：带领学生一起欣赏课本杯子和盘子以及椅子的想象与联想。并出示任务二：请同学们根据刚才的学习完成第九页双手托起杯子的任务，（第一名的小
5、组介绍设计想法，教师总结评价。并领取礼品袋。）师：根据刚才的小任务我们学习今天第一个想象与创意的方法联想联想：由于某人或某事物而想起其他相关的人或事师：我们的双手托起了这这么多新奇的事物，让这些平凡的事物在手的相呼应下变得更有意义，生活中的一些创意也是靠我们的双手完成的，那么今天我们一起看看我们这双手还能进行什么样的创意呢？任务三：手的创意想象教师在黑板上展示彩色手印形状，由学生进行创意形象联想。并为每组发一张手印作业进行想象。（第一组完成并说出含义的领取礼品袋。）生：学生展示，评价，教师总结评价。总结第二个想象创意方法添加法：是超越自然真实形态的一种“变化”手段，它可以在变化的图形上按主观设
6、想添加别的形象，来组成一个完整的图案形态。总结这节课的两组想象方法，联想法、添加法。师：请没有拿到礼品袋的小组按照组号依次选取礼品袋，每个小组都拿到了自己团队的礼品袋。我们的纸材可以黏贴出平面的造型形象，同学们拿到的礼品袋中有不同的材料。绳子、纸杯、纸盘等可以缠绕、粘贴，把平面的造型转为立体的造型。根据每一小组的具体材料我们开始进行下一个任务。小组合作，礼物分享：（四）、作业要求： 1、以大纸杯为基础元素小组合作进行创意想象。2、在制作作品时要利用到我们第一个作业中的废纸，进行废纸再利用。 2、作品完成时带着美好的祝愿进行小组之间礼物分享。生：作品完成进行小组礼物分享，并送上祝福语。 六：课堂小结：师：通过这节课，我们都拥有了能够把生活中一些常见物品变得有意义，在这里送给大家一句话。想象和创意就像花和果实，当你的想象自由绽放就会结出创意的果实。 分享是奉献的果实，分享是奉献的前提，同学们用我们的想象和创意制作了礼物，收获了友谊也获得了快乐，愿你们在初中生活能够珍惜你们之间的友谊，永远快乐！下课。
