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1、陪伴中感受生命的美 最美的教育最简单读后感花坪小学 韩俊蓉曾经接触过尹建莉老师的书好妈妈胜过好老师，再次阅读她的另一本著作，只能说真的是一种缘份，在熙熙哥带回的告家长书中，学校给家长推荐了好几本书，一看题目我就选择了这本最美的教育最简单。这本书堪称家庭教育方面里程碑式的书籍，理论扎实可靠、案例详实可操作，读来令人信服，如沐春风，当真是万千家长和孩子的福音。最美的教育最简单这本书使我受益匪浅，我在变换着不同的角色去读去思考，这本书教会了我如何看待孩子在成长过程中出现的问题。我个人认为有些理念特别适合应用于我的实际教学管理中，因为我是一名低年级老师，我会看到孩子们成长中的诸多现实问题，我可以用书中
2、的理念去引导孩子们，同时也可以让我用书中的理念去影响学生家长。一、给予孩子一种信任。信任是一种有生命的感觉，信任源于自己的内心，也是一种高尚的情感，更是一种连接人与人之间的纽带。在与孩子们相处中还有什么比信任孩子更能让孩子内心升起自我的荣誉感和愉悦感，当我们每天都质疑、否定孩子的动作、思想、言行的时候，孩子怎么能自信，这样的质疑其实就是在剥夺孩子成长的力量，自己设定一个“法则”，孩子为了取悦父母老师，终身纠结困顿其中，而失去了自我发展的动力。虽然我们是孩子的教育者，却不要总把自己认为正确的观点灌输给孩子，这样就是取代孩子成为他灵魂的主人。简单说，时刻记得自己和孩子是平等的，不要以教师的身份自居
3、，高高在上的教导与训诫，一旦失去了这种平等，孩子就很难与教师交心。对孩子合理的合情的要求，要慷慨地给予，不要质疑孩子的动机，处处为难。一个生命对另一个生命表达关爱的方式，首先应该是尊重和信任。教师对孩子的良好的期望能够促使孩子朝着教师所期望的目标发展，建立良好的自信心。在教学过程当中，作为教师应该平等的对待每一位孩子，而不是戴着“有色眼镜”去审查那些所谓的后进生。只有我们充分信任学生，我们才能得到学生的信任，学生的信任不仅有利于老师威信的树立，更重要的是有利于学生在老师言行的指引下受到潜移默化的影响，让学生认为老师的言行值得学习、效仿，我们的威严和权利才会彻底打动他们的。二、给孩子一次犯错误的
4、机会。我个人认为孩子就是在错误中不断成长的，一个缺少尝试、不犯错误的童年是恐怖的，它并非意味着这个孩子未来活得更正确、更好。也许恰恰相反，由于没有童年探索的铺垫，他的认知基础反而很薄，在未来的生活中不得不花费更多的力气去辨识世界、适应生活；很有可能一生都活在刻板，无趣和谨小慎微中，甚至是自暴自弃的堕落中。老师面对犯了错的孩子，抑制住心中的怒火，给他最大的宽容与原谅，并且立刻寻找最有效的解决方式。这或许就是孩子们能够从中受益最大的最好的身教方式。如果在教学活动中，一个孩子举手发言说错了答案，教师在课堂上没有进行正面的引导和鼓励，那么这位孩子的课堂表现就会受到抑制；情绪也会变得消极被动。给孩子一次
5、犯错误的机会不是放纵孩子犯错误，而是尽可能让孩子有一个自由发挥的平台空间，理解孩子的尝试要求，尽可能地为他们提供尝试机会，给他们一份自信快乐的思维方式，使他们的天赋和潜能在日后成长中充分发挥出来。三、对孩子不要进行严厉教育。尹老师提出所谓的“严厉教育”，指以打骂、惩罚和羞辱为主要手段，对孩子进行强制性改造的一种行为。虽然目标指向是好的希望孩子做的更好，但由于它不尊重孩子，不符合人性，实际上并无教育要素，在这里知识是一种破坏力。经常被苛责的孩子，学会了苛刻，经常被打骂的孩子，学会了仇恨，经常被批评的孩子，很容易变得自卑，经常被限制的孩子，会越来越刻板固执。“身教重于言教”是教育中的一条被时间和无
6、数实践验证过的真理性的结论，严厉教育本身也是一种示范，如果教师对孩子的惩罚手段只有批评和打骂，怎么能培养出孩子的和谐友善呢？孩子的情感是脆弱的，成长只需要不断的鼓励而不是严厉的惩罚，一切严厉的对待都隐藏着某种伤害。教师已经放下了手中的棍棒，还应该放下心中的棍棒，心中无棍棒是件比手中无棍棒更重要的事。宽容而饱含真诚的教育，总是最美、最动人的，对孩子也最有影响力。作为教师，我们应该以一颗平和宽容的心去理解、包容、尊重孩子。当我们有了内在的智慧和力量，内心的空间增大了，孩子们也自然而然地会受到我们潜移默化的感染力，也会慢慢走向更适合他们成长的人生道路。最美的教育往往是最简单的，我们只需要一颗平常心，陪伴孩子成长，感受孩子生命的气息，留给孩子无可限量的成长空间，他们也会给我们无限的人生惊喜。
