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1、 家乡的桥（学案） 那朦胧的月光 ，铺就迷人的希望。一、学习目标 1、分析课文体会作者对家乡的怀念和热爱。2、抓重点词体会朗读语气。3、积累“语气词、省略号”在写作中应用的好处。二、 板书填写 忆情 （ ）（ ）（ ）（ ） 三、 感读（语言简练，准确） 1、第一自然段哪个词最能体现家乡的小河多。_ 2、第二自然段写家乡的桥多，读一读最后一句，体会“才怪呢！”的语气，并说一说为什么这么读？_（语气词表示心情）我在海水里摸呀摸呀，嘿，一只小海星被我捉住了！仿写：_ _（好的词语使文章生动富有活力，而恰当的语气词也会有这样的效果哦！） 3、第三自然段写哪个词最提体现家乡桥的形态多？体味最后一句感叹
2、号的语气。4、第四自然段写家乡的桥名称多又美，哪个词体现出美之极致？又一个感叹号出现了，你怎样去读？回顾一下上两个感叹号出现在什么地方？_ 5、第五自然段写桥是“乐园”，作者抓住了哪几个地点去写的？他们都做了什么地点事件作者在乐园中尽情享受，最后在（_）的心情下（_）。结尾处加了一个省略号，想一想省略号省略的是什么呢？_省略号的几个作用。表示说话断断续续。表示语言中断。表示静默或思考。表示话未说尽，语意未尽。（言之不尽，美不胜收）阅读理解勇敢的孩子一辆大客车载着19个6至11岁的小学生去参加活动。途中，驾驶员因病昏迷，汽车失控，在美国第40号公路上急驶乱窜。一些孩子吓得哭泣起来：“我们快要死了
3、。”突然，汽车又开始横冲直撞，孩子们都摔倒了，有的还撞在车窗上。这时，车上10岁的五年级学生拉里的头脑异常清醒，在这千钧一发之际，他勇敢地从座位上一跃而起，一把抓住方向盘，并用力踩住刹车踏板，使汽车猛然刹住。拉里随后招呼三位同学一起把司机拖起来。这时，恰巧有辆汽车路过，他们立即报警。几辆救护车闻讯赶到，将受伤的五位同学送到医院，其余的换乘另一辆大客车返回学校。在车上，孩子们个个泪流满面，滔滔不绝地倾诉对拉里的感激之情事后，拉里平静地对表扬他的校长说：“这算不了什么，只是我常跟爷爷一起摆弄一辆货车的缘故。要知道我爸爸才是一位真正的英雄，他生前总是想方设法做好事，帮助过许多人，我想，我爸爸一定会为我高兴的。”1、 根据意思从文中摘录成语。 比喻极其危急。 （ ） 形容话多，连续不断。 （ ） 形容毫无顾及地乱冲乱撞。 （ ）缩写句子。 失控的汽车在40号公路上急驶乱窜。 泪流满面的孩子们滔滔不绝地倾诉对拉里的感激之情。 3、第一节末的省略号省略了孩子们的话语，请展开想象，补写一、二位同学说的感激的话。同学们有的说： ( ) ， 有的说：（ ）。 4、 简要回答问题：十岁的拉里为什么能成功救出一车小学生？
