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1、PEP 小学英语四年级上册Unit 3 My friends导学案教材来源：小学四年级英语教科书/人民教育出版社2013版内容来源：小学英语四年级上册第三单元主 题：My friends课 时：共计4课时，第1课时授课对象：四年级学生设 计 者：周晓燕Unit3第1课时导学案目标确定的依据1.课程标准相关要求 能在图片、图像、手势的帮助下，听懂课堂活动中简单的提问；能认读所学词汇。敢于开口，表达中不怕出错；积极参与各种课堂学习活动，与其他同学积极配合合作；在词语与相应事物间建立联系，在学习中集中注意力。2.教材和学情分析这是本单元第一课时。三年级下册已学习过有关描述人物的形容词,本节课再此基础
2、上，继续学习有关这个话题的对话，并学会用Hes tall and strong.学习目标与要求1.借助图片和录音，能正确听辨、认读和书写词汇： tall and strong ，short and thin，friendly，quiet 2、借助提示词和主句型，能对方位进行对话式描述，用词准确、表达完整、流畅。学习重点、难点1、重点：能够听、说、认读Lets learn部分的单词；并能替换Hes句型中的形容词对人物进行描述。2、难点：tall and strong ，short and thin，friendly，quiet 的听、说、认读。评价任务1. 借助卡片，认读卡片上的短语。（检测目标
3、1、2）2. 借助多媒体，学生能够分组练习对话并展示。（检测目标3）学习过程：（一）Warm-up 师生进行日常会话，并出示学习目标。（二）自主学习：独学：1.你能正确读出下列单词吗？来试试吧！加油！tall and strong _, short and thin _, friendly _, quiet _ 知识链接：形容人物特征的形容词有tall and strong ，short and thin，friendly，quiet ，fat。2.借助图片，跟读句型并操练：“I have a good friend.Hes tall and strong.”拓展延伸：学生对自己的朋友进行描述
4、，并让其他同学猜出是谁。（三）合作学习：对学：1.对子检查独学完成情况并用红笔标出难读的单词，准备群学。2.相互读单词。3.就课本上的句型进行交流。基本要求：1. 会读写单词。2. 会用英语描述人物特征。群学：1. 按照A、B、C的顺序领读单词，然后齐读。2. 齐读句型，对子两人问答。（四）展示汇报：A.展示一：小组内朗读单词。B.展示二：进行句型的问答（形式组内自定）。我的创意展示学生先在表格中填入内容，然后进行结对演示对话。（五）达标测评：1.写出反义词。thin long hair 2. 选择。(1)她有长头发和大眼睛。（ ）A: He has long hair and big eye
5、s. B: She has long hair and big eyes.(2) 他们是好朋友。A: They are friends. B: They are friend.（六）课后反思：PEP 小学英语四年级上册Unit 3 My friends导学案教材来源：小学四年级英语教科书/人民教育出版社2013版内容来源：小学英语四年级上册第三单元主 题：My friends课 时：共计4课时，第2课时授课对象：四年级学生设 计 者：周晓燕Unit3第2课时导学案目标确定的依据1.课程标准相关要求 能在图片、图像、手势的帮助下，听懂课堂活动中简单的提问；能认读所学词汇。敢于开口，表达中不怕出错
6、；积极参与各种课堂学习活动，与其他同学积极配合合作；在词语与相应事物间建立联系，在学习中集中注意力。2.教材和学情分析这是本单元第二课时。在上节课基础上，继续学习有关这个话题的对话，并学结合本节课的对话，灵活练习句型Hes tall and strong.学习目标与要求1. 能听懂、会说Whats is name? His name is. He has.2. 能听、说、认读I have a new friend. A Chinese friend? Whats his name? His name is.学习重难点重点：1句型：Whats his name? His name is He h
7、as2词汇：Chinese, photo.难点：1发音：Chinese, his的尾音。2句型：He has。评价任务1. 借助多媒体，学生能够分组练习对话并展示。（检测目标1）2. 借助多媒体，学生能够用英语介绍自己的朋友。（检测目标2）学习过程：（一）Warm-up 学生向其他学生介绍自己的朋友，师生进行日常会话，并出示学习目标。（二）自主学习：独学：1.你能试着读出并翻译下列句子吗？来试试吧！加油！你是最棒的！I have a new friend. _A Chinese friend? _Whats his name? _知识链接：如果你的朋友是女生，可以这样介绍：I have a n
8、ew friend.Her name is.2.借助录音，判断正误。3.借助动画视频，翻译lets talk.4.分角色表演lets talk.（三）合作学习：对学：1.对子检查独学完成情况并用红笔标出难读的单词，准备群学。2.相互读课文。3.分角色表演对话。基本要求：能正确理解对话并熟练分角色朗读课文。群学：1.齐读课文。2.分角色朗读对话。（四）展示汇报：A.展示一：小组内齐读课文。B.展示二：分角色朗读或表演对话。（五）达标测评：1、选择。(1)放学回家，你向妈妈介绍自己有一个新朋友，怎样说？（ ）A: Mom, I have a new classmate.B: Mom, I have
9、 a new friend.C: Mom, I have a good friend.(2)妈妈想要知道你新朋友的名字，怎么说？ （ ）A: Whats your name?B: Who is he?C: Whats his name?(3)Amy想要知道谁是陈洁最好的朋友，她们怎么对话？ （ ）Amy: Whos your best friend?Chen Jie:_A: Shes Sarah.B: Hes Sarah.C: Her is Sarah.2、向父母描述你的朋友的样子。3、判断下列说法是否正确。（ ）1.A: I have a friend. B: I have a friend
10、, too.（ ）2.A: Whats her name? B: His name is Amy.（ ）3.A: Boy or girl? B: Yes.（ ）4.A: My friend likes music. B: My friend likes sports.（六）课后反思:PEP 小学英语四年级上册Unit 3 My friends导学案教材来源：小学四年级英语教科书/人民教育出版社2013版内容来源：小学英语四年级上册第三单元主 题：My friends课 时：共计4课时，第3课时授课对象：四年级学生设 计 者：周晓燕Unit3第3课时导学案目标确定的依据1.课程标准相关要求 能在
11、图片、图像、手势的帮助下，听懂课堂活动中简单的提问；能认读所学词汇。敢于开口，表达中不怕出错；积极参与各种课堂学习活动，与其他同学积极配合合作；在词语与相应事物间建立联系，在学习中集中注意力。2.教材和学情分析这是本单元第三课时。三年级下册已学习过有关描述人物的形容词,本节课再此基础上，继续学习有关这个话题的对话，并学会用He has.学习目标与要求1.能听、说、认、读短语：long hair，short hair，brown shoes，blue glasses，a green bag。 2.能够运用上述短语描述人物的外形特征及衣着打扮，如：My friend has a green bag
12、.His glasses are blue. 学习重点、难点1.重点：能够听、说、认读短语：long hair，short hair，brown shoes，blue glasses，a green bag；并能替换He has句型对人物进行描述。2.难点：He has句型中名词单复数的用法。评价任务1.借助卡片，认读卡片上的短语。（检测目标1）2.借助多媒体，学生能够分组练习对话并展示。（检测目标2）学习过程：（一）Warm-up 师生会话，并出示学习目标。（二）自主学习独学：1.你能正确读出下列单词吗？来试试吧！加油！long hair _ short hair _ brown shoes
13、 _ 知识链接：人称代词不同，所用动词也不同：I have. He/She/It has.blue glasses _ a green bag _2.借助图片，跟读句型并操练：“My friend has a green bag.His glasses are blue. ”拓展延伸：联系生活实际，让学生描述身边的同学，学以致用。（三）合作学习：对学：1.对子检查独学完成情况并用红笔标出难读的单词，准备群学。2.相互读单词。3.就课本上的句型进行交流。基本要求：1.会读写单词。2.会用英语描述人物特征。群学：1.按照A、B、C的顺序领读单词，然后齐读。2.齐读句型，对子两人问答。（四）展示汇报：A.展示一：小组内朗读单词。B.展示二：进行句型的问答（形式组内自定）。我的创意展示学生先在表格中填入内容，然后进行结对演示对话。（五）达标测评：1、写出下列单词的反义词。long-（ ） yes-（ ） small-（ ） thin-（ ）tall-（ ）2、找出不同类的单词。( ) 1、A. science B.music C.sports D.man(
