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1、2017学年第一学期10月份检测高一语文卷考生须知：1本卷满分150分，考试时间120分钟；2答题前，在答题卷相应的位置填写班级、姓名和学号。3所有答案必需写在答题卷上，写在试卷上无效。4考试结束后，只需上交答题卷。一、语言文字运用选择题每题3分，共37分1.以下词语中，加点字的注音全都正确的一项是 A. 木讷(n) 寥lio廓 脖颈gng 纵横捭(bi)阖B. 体(t)己 依偎(wi) 青蒿ho素 挥斥方遒qiC. 戕qing害 聒(gu)噪 凌霄xio花 绿(l)林好汉D. 慰藉j 稍(sho)息 颓圮p 扣人心弦(xin)2. 以下各句中，没有错别字的一项是 A无论脚步走多远，在人的脑海
2、中，只有故乡的味道，熟悉而又顽固，它就像一个味觉定位系统，一头锁定了千里之外的异地，另一头则永远萦绕着记忆深处的故乡。 B传统产业是否日薄西山，完全取决于技术和理念的革新；国人蜂涌去日本买马桶盖一事说明，世上没有夕阳的产业，而只有夕阳的企业。 C辩论双方唇枪舌剑，针锋相对，相持不下，后来正方二辩出奇不意地抛出三个有力论据，令对方措手不及，只好甘拜下风。 D夸夸其谈、好大喜功历来为国人所不耻，在利益多元、诉求多样的今天，如果一个领导干部还满嘴“假大空，老百姓怎么可能信任你？3.以下各句中，加点的词语运用正确的一项是 A擅自离岗，久假不归，在一些高校习以为常，但这在湖南大学可不行。近日，湖南大学2
3、6名违反学校劳作纪律的教师收到了学校的“下课通知书，其中包括6名教授。 B两千五百年前的一天，阳光明媚，熏风习习，泗水河边一片桃红柳绿，春意阑珊。孔子和弟子们来到这里，面对缓缓流淌的河水，师生共同畅谈起自己的人生志向。 C放了暑假，终于拥有了休闲度假的时间，我和朋友来到了浩瀚的大海边，面对滚滚的海浪，不禁望洋兴叹，激情澎湃。 D没有这个前提，教养在一定意义上便落了空，纵然能积存某些知识，却不会产生爱和生命。4.以下各句中，没有语病的一项是 A11月3日与11月12日，北京机动车辆将执行单双号限行措施。公共交通出行分担率进一步提升，估计届时乘坐公共交通出行人数将增加大约300万人次左右。 B个人
4、的生活阅历往往与其年龄密切相关，随着年龄的增长，人的眼界学识、经验阅历、分析问题的能力都会有大幅度提升。 C虽然我们对外提出“共同体的外交理念，但是针对不同的地区和对象，“共同体概念有着不同的内涵。 D中、日、韩三国参加这次围棋比赛的运动员，水平不分伯仲，中国小将能否最终胜出，关键在于拥有优良的竞技状态和心理素养。5.以下各句中，标点符号使用正确的一项是 A.作家大都重视写作前的情感培养：有的借欣赏音乐进入情境；有的面对墙壁久久深思；有的甚至跳起迪斯科来兴奋自己。 B.农历新年的习俗可多啦，贴春联、挂年画、舞龙灯、放花炮、穿新衣等等，到处浮现祥和、热闹的气氛。 C.小李见他笑得有点异样，就问：
5、“怎么了？你。他回答说：“没什么，别多心。 D.旧约创世纪中说：“神以自己的形象创造了人。应当倒过来说才对，即“人以自己的形象创造了神。6.以下关于文学常识的表述不正确的一项是 A.沁园春长沙中“沁园春是词的词牌，它规定了一首词的字数、句数、阕数、平仄、押韵等；“长沙是词的标题，它显示了一首词的内容。 B.中国诗歌，分为古代诗歌与现代诗歌。古代诗歌分为诗、词、曲三大类，其中诗又分为古体诗和近体诗，致橡树属于现代诗歌中的模糊诗。 C.食指，原名郭路生，山东鱼台人，中国现代诗人，被誉为“模糊诗鼻祖。主要作品有相信将来会唱歌的鸢尾花这是四点零八分的北京等。 D.韩愈，字退之，河南河阳人，唐代文学家、
6、思想家，古文运动的倡导者。苏轼称他为“文起八代之衰，后世尊他为“唐宋八大家之首。7. 以下选项中没有通假字的一项是 有生相师 D.輮以为轮 “而的意义与用法不同于其他三项的一项是 9.以下选项中加点词古今意义相同的一项是 圣人以为轮C.师者，所以传道受业解惑也 D.用心一也10.以下加点词的活用状况和例句相同的一项是 例：小学而大遗师日高水也11. 以下选项中句式同例句相同的一项是 例：青，取之于蓝而青于蓝 A.句读之不知，惑之不解 B.蚓无爪牙之利，筋骨之强12请以“小学、中学、大学、社会为内容，仿照下面的示例另写四个句子。要求每个句子都采纳比喻的修辞方法，四个比喻在语意上构成一个系列。4分
7、 童年是一张白纸，青年是一篇诗歌，中年是一本散文，老年是一部百科全书。答：_二、现代文阅读完成1316题。共20分雨 韵从维熙进入生命的夕阳黄昏，才理解了“雨这个简单的汉字，包容着人生四季。按照化学的分子式来解读雨，是H2O的气体，在天空合成为水，然后返还到地面上来的物质。它在不同季节，有着变形的本能；春雨悄然无声，充满了孩子的稚嫩和温柔，像刚刚出生不久的婴儿那般，形象上有点腼腆；夏雨滂沱，象征着旺盛的生命力量，就如同一个人从童年进入青年时期，显示出无与伦比的阳刚气势；秋天的雨声，欢乐的音符里夹杂进一些忧伤的咏叹，淅淅沥沥不绝于耳，除去让人看见果实的成熟，感到收获的喜悦之外，还容易让人联想起红
8、楼梦里的黛玉悲秋，这是人与自然同时走向成熟的标志；到了冬天，雨的体形变为片片白雪，与老人的银发一色，这寓意人已经走到了生命暮年。步入老年，我更加喜爱雨了，尤其偏爱在雨天漫步。我惬意地打着一把雨伞，在雨中踽踽而行时，倾听着人生四季中的各种音韵旋律；少年时自由自在的童真，青年时的学海苦渡，中年时在“老君炉中之修炼，花甲之后的心假设静水在雨中回眸人生的苦乐酸甜，与在书斋中伏案回忆往事，是迥然不同的两种境界。后者，因为缺少了雨作衬托，如同人生戏剧少了背景；把记忆带到雨中来燃烧，不仅可以升华记忆的色彩，雨在此刻还能转化为助燃之剂，让记忆铭刻上雷鸣与电闪的音韵，成为浪漫的抒情和感伤的咏叹。记得在一个雨天，
9、我看见一个老者领着一个娃儿-身后还有一条小狗，一起来到公园的湖边。那条小狗关于雨天出游，表现出了无限惊喜，它一会儿蹿到老人和娃儿前面，一会儿又溜到一老一小身后。但是那个男娃儿，与那条小狗的欢快相反-虽然老人为它打着雨伞，他仿佛仍然无法走入雨的梦幻之中。老人说“你看那荷叶上的水珠儿，多好看！孩子仍然撅着他那张小嘴，向湖里也斜了一眼，但无动于衷。孩子似乎并不喜爱雨中的静物世界，他在百般无聊之际，把那条小狗招呼到脚下，喊了“一、二、三之后，在雨中与那条小狗开始了赛跑。老人出于心疼孩子，拼命想阻拦这场人与狗的雨中嬉戏，但他刚刚张开胳膊，那男娃儿和那条狗已然跑进了雨幕之中。老人无可奈何地叹了口气，坐在我
10、身旁的长椅上，对我说：“您看我立即截断他要说的话，对这位老人说：“孩子难得有在雨中撒欢的时机，这会写进他的生命记忆，到你我的年纪都忘却不了。多好！果不其然，待那娃儿与狗环湖赛跑回来，虽然人和狗都像从水里捞出来的一般，但那个男娃和那条狗，一个开心地笑个不住，一个欢喜的对天狂吠起来那老人阴沉的脸，终于慢慢还阳了，终于最后与孩子笑在了一起。多好！这真是一幅难觅的雨中写意画面。雨丝，从其造形上看去，像是连接了天和地之间的条条琴弦；每个雨滴，是在琴弦上跳跃着的音符；天空和大地，是它演出的无边无垠的舞台；它演出的，是人世间无与伦比的大自然的美丽的乐章。13.依据文意，四季之雨分别象征了人生哪几个阶段？为什
11、么说“秋天的雨声，欢乐的音符里夹杂进一些忧伤的咏叹？6分14.解释以下两句话在文中的含意。4分 (1)把记忆带到雨中来燃烧。 (2)他仿佛仍然无法走入雨的梦幻之中。15.文中 “老人和娃儿在雨天各有什么不同的意趣？老人为什么“最后与孩子笑在了一起？4分“雨韵的内涵？文章依次用了哪些表达方式来浮现“雨韵这一主旨的？6分三、课内文言阅读选择题每题3分，翻译题8分，共17分阅读劝学师说节选文字，完成17-20题。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。
12、君子生非异也，善假于物也。劝学节选嗟乎！师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣。古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉，惑矣！彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师，士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：彼与彼年相假设也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。呜呼！师道之不复可知矣！巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪
13、也欤！师说节选17.以下句子中加点词的解释，有错误的一项是 A声非加疾也，而闻者彰 彰：清楚，明白B师道之不传也久矣 师道：从师求学的风尚C位卑则足羞，官盛则近谀 羞：感到羞耻D于其身也，则耻师焉，惑矣 惑：疑惑18以下各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 A于其身也，则耻师焉 或师焉，或不焉B欲人之无惑也难矣 士大夫之族C其皆出于此乎 授之书而习其句读者D吾尝跂而望矣 犹且从师而问焉19以下对选文的理解，有错误的一项是 A劝学选段以学习的作用来论述“学不可以已。认为人变得聪慧的一个重要的标志是“善假于物。先用“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也来阐说，只有摆正学和思的关系，才干提升学习的效率。 B劝学选段连用四个生活中常有的经历来设喻，阐明借助外部条件和注重积存的重要作用，借此证实人通过学习，能弥补自身不够。 C师说选段承接对师道的论述，用三组对比，写不同的熟悉、不同的做法和不同的结果，批判了当时耻于从师的不良风尚。 D师说选段最后对士大夫之族的评论批判的力度加深，“其可怪也欤！一句对不肯从师而学的愚蠢作风表现出无法容忍的批判态度。20把以下句子翻译成现代汉语。1假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。 2是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？ 四、古诗鉴赏6分21.阅读下面这首诗
