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1、品格教育总结好习惯成就好品质，好品质成就好人生。好习惯、好品质皆来源于教育。只有教育成功方能铸就好人生.当今社会迅猛发展,科技发达，物欲横流.流光溢彩充盈着孩子们的眼球，众多的爱包围着孩子们的身躯。于是乎，孩子们心安理得地接受来自周围地给予，一味地索取，导致了众多孩子品格出现问题，行为粗俗。针对此种现象，我校于2018年开启了品格教育之旅。现将本学期本班地品格教育作以下总结.一、 精心准备,打有备之战对孩子进行品格教育，就是与孩子们地陋习作战。准备充分是打胜利仗的关键。2017年12月学校请专家到校分别对教师和家长进行了名为“品格教育让我们遇见更好的自己”的专题培训.2018年3月15日，学校
2、召开了家长会，此次家长会的主题为“如何对孩子进行品格教育”？家长会上，班主任讲说了品格教育的重要性以及品格教育时应注意的事项;家长们也积极发言，发表了自己的看法，讲说了自己对孩子的教育方式。此次家长会非常成功.于是，我班所有孩子都加入了品格教育。3月21日,组织本班学生参与了“品格教育遇见更好的自己”的启动仪式。为顺利开展品格教育,学校于4月12日组织班主任到三里坪学校学习其品格教育的先进经验.平时,班主任在学校政教处的带领下，积极上网查资料、学习。二、 教育方式灵活多样，开展丰富多彩的活动.本学期对孩子进行的品格教育就是“专注、有序”两样.我们班针对品格教育内容进行了一系列的训练:每周四的品
3、格教育晨会，认真组织学生听取政教处举办的品格专题讲座，并结合主题讲座的内容，拓展知识面,积极认真地阅读学生自己订的“品格周刊，把一些优秀的品格小故事进行分享、讲解，每周二下午的班会课上,认真讲授品格教育这本教科书上的内容，根据课本上的内容布置一些互动游戏，邀请同学或家长参与。4月，每周周末和家长做一次夹豆子的游戏,看看谁夹的多，比比谁更专注。有序,利用品格班会引出有序小精灵-花栗鼠.做“有序”品格小游戏，开展整理书包，摆放桌凳活动,进出教室，排队打餐等游戏.在学科教学中也渗透品格教育。根据我们自己制定出的细则，决定能否加盖品格印章,能否得到怎样的奖励。三、 乐在其中,学有所获.学生参与性高，在各种游戏中享受快乐，并学有所获.孩子们在校尊敬老师，见到老师主动问好；团结同学,能与同学和睦相处，学会了宽容理解；在家孝敬父母，主动帮家长做力所能及的家务活；上课能认真听讲，按时完成作业,孩子们的言行都能做到文明守纪.品格教育其路漫漫，吾将上下而求索，多学习，多实践，争取为孩子们的品格多一份指引。
