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1、2019最新人美版美术二上刷牙表格教案美术刷牙 设计者：林利春目标：1.激发绘画兴趣,感受绘画乐趣；通过绘画练习,培养良好的卫生习惯。2. 培养审美能力；培养创造想象能力和绘画表现能力。3.体验刷牙的乐趣,把刷牙时的有趣样子表现出来。修改建议：活动准备：1.牙齿广告片。教学过程：（一）启发诱导 体验感悟1. 播放牙刷广告片,感悟广告词：“我的牙是什么颜色的？”“米色、珍珠色”展露本课学习内容：刷牙。2. 引导学生了解刷牙的必要用具及其特点,出示事物感知其摸样特色。（二）情景诱导 激活思维1. 结合儿歌、音乐引导学生进行急性刷牙表演,让学生拿着自制的牙刷、杯子,一起表刷牙歌,说一说刷牙的动作、模
2、样、姿势等,教师给予及时表扬。2. 运用小组比赛形式试着引导学生互相观察,深刻感受刷牙时的动作、模样、姿势等,欣赏刷牙的美感。3.通过一些蛀牙案例,扮牙医查蛀牙纠正刷牙动作,进行良好的卫生教育。（三）欣赏感悟 想象创新1.教师出示柯达胶卷广告,说一说广告中的小朋友挤牙膏时的有趣情景,并启发大胆想象,引导观察、思考,鼓励他们大胆的把自己的想法表达出来,教师给予及时鼓励。2.引导学生欣赏同龄学生绘画作品,体验作品创作特色,启发鼓励学生像他们一样想象创作。3.引导学生回忆刷牙时的有趣动作和趣事,教师给予及时的建议和肯定。4.学生根据个人喜好用画笔进行自由创作,同时播放儿童歌曲刷牙歌,激活创作思维。5
3、.教师巡视,给予及时鼓励及改进建议、提示。（创作过程中,刷牙歌的播放,使学生的学习环境更为轻松、愉悦、平静,更给学生的创造思维添上了想象的翅膀。）（四）评价促进 升华兴趣1.教师鼓励学生谁先画好,就把谁的作品贴到预先设置的展区。2.引导学生大胆介绍自己作品的有趣场面,教师及时鼓励、点拨和表扬。3.引导学生评一评同桌学生的作品,大胆发表自己的想法,培养学生的评价能力的自信心。（结合自评、互评和教师总评,欣赏作品,表达自己的审美感受,这样可有效的挖掘学生的潜能,提高了评价能力,更提高了学生对美术的学习自主性,也促进了他们全面发展、升华了兴趣,增长了自信。）4.全课总结,课后延伸：请学生把作品带回家,给爸爸妈妈欣赏,并对自己周围的亲戚朋友进行爱牙护牙宣传活动。（最后结合爱牙护牙宣传活动,进行人文主义思想教育,进行课堂延伸,激发学生的持久兴趣。）效果分析：评价者： /
