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1、9.1认识浮力时间：2017年3月14日 地点：国光初级中学 授课人：陈金土教学目标：（1）知道什么是浮力及浮力产生的原因，知道浮力的大小跟那些因素有关。（2）学习用弹簧测力计测浮力的大小。教学重点（1）浮力的概念的建立。 （2）“称重法”测浮力。教学难点（1）浮力产生的原因。 （2）浮力的大小与那些因素有关。教学过程一、引入新课传说大约两千年前，罗马统帅狄杜进兵耶路撒冷，攻到死海岸边，下令处决俘虏来的奴隶。奴隶们被扔入死海，并没有沉到水里淹死，却被波浪送回岸边。狄杜勃然大怒，再次下令将俘虏扔到海里，但是奴隶们依旧安然无恙。狄杜大惊失色，认为奴隶们受到神灵保佑，屡淹不死，只好下令将他们全部释放
2、。由此引入浮力。 二、进行新课 （一）什么是浮力 多媒体展示：浮力图片 讨论：（1）这里面的物体除了受重力以外，还受什么力？ 方向如何？（2）浮力的施力物体和受力物体分别是什么？浮力的方向是怎样的？总结：液体对浸在其中的物体产生向上的浮力。一般用F表示。学生活动：浮力的现象在我们的生活中很普遍，能否列举几个事例呢？学生尽可能列举一些常见的事例。 用弹簧测力计测出一钩码的重力；将钩码浸入水中，同样观察弹簧测力计的示数变化（也变小）。分析：钩码浸入水中示数变小，说明水对钩码也有向上的托力。师生总结；浸在液体中的物体会受到液体向上的托力，这样的力，叫做浮力。称重法测浮力：F浮=GF。 展示课件实验探
3、究物体在气体中也受到浮力。学生注意观察，总结结论，浸在气体中的物体也会受到气体竖直向上的浮力。（二）浮力是怎样产生的 探究二：浮力是怎样产生的？1、液体压强有什么特点？液体压强公式是什么？2、如图：正方体前后左右受到液体的压强相等吗？上下两个面受到液体的压强相等吗？3、如果我们把立方体再往下移动一些它受到的浮力会变大吗？4、如果我们把该立方体密封到水杯底部它还受不受浮力？为什么？5、我们发现浮力产生的原因是什么？答：_师生总结：浮力就是由于液体对物体向上和向下的压力差产生的。即F浮F向上F向下三、巩固训练：四、作业: 练习册课时作业139140五、板书设计第一节 认识浮力一、认识浮力1、定义：液体和气体对浸在其中的物体有竖直向上的托力，这种托力叫做浮力。2、方向：浮力的方向总是竖直向上，与重力的方向相反。3、浮力的施力物体：液体或气体4、测量浮力大小的方法：称重法F浮=GF二、浮力产生的原因1、产生原因：由液体（或气体）对物体向上和向下的压力差产生。2、压力差法求浮力：F浮F向上F向下
