《新人教数学四年级上册第六单元教学设计课题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新人教数学四年级上册第六单元教学设计课题.docx（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、新人教版数学四年级上册第六单元教课方案课题适用标准文案第六单元除数是两位数的除法本单元教课目的：1使学生会口算整十数除整十、几百几十的数（商一位数）。2使学生掌握两三位数除以两位数的计算方法。3使学生经历研究过程，认识商的变化规律。4使学生能够联合详细情境进行除法估量，并说明估量的思路。5使学生能够运用所学的知识解决简单的实质问题，感觉数学在生活中的作用。第一课时教课方案课题口算除法（例 1）课型新授教课目的知识与技术：1、使学生在理解的基础上，掌握用整十数除商是一位数的口算方法。2、培育学生类推迁移的能力和抽象归纳的能力，过程与方法：经过察看，指引学生发现规律，发展学生的思想。感情、态度和价
2、值观：培育学生养成仔细计算的优秀学习习惯。教课要点掌握用整十数除商是一位数的口算方法。教课难点培育学生养成仔细计算的优秀学习习惯。教具准备图片教课过程一、准备题：个人改正1、20、 50、120、 150 分别是几个十？2、口算，谈谈你是如何计算的：602 80 4 90 3 120 6二、新授：1、出示例 1（1）有 80 个气球。每班20 个。能够分给几个班？发问：计算这道题时如何想？80里面有几个 20？如何列式？让学生口算， 并8020如何计算？鼓舞算法多样小组沟通议论。小组报告：www.x k b1.co m化，并让学生说练一练：说你是怎么想8048=90 30= 83 208019
3、的？（ 2）有 120 面彩旗。每班 30 面。能提什么问题？能够分给几个班？怎么计算？列式：12030发问：计算这道题时如何想？120 里面有几个30？几个 30 是 120？120 是 12 个 10，30 是 3 个 10，120 个 10 除以 3 个 10，商 4。练一练：120401505016080小结：口算整十数除商是一位数的口算， 可从除法意义上想得数， 也可用乘法去想， 算后要验算一下， 必免出现 12030=40的状况， 验算时能够用 / 出色文档适用标准文案乘法来验算： 3040=1200三、练习：1、口算下边各题42 6 3 36 6 42 7402060303606
4、04207090305406063070 180 20 80 40 45050 360 90810902、书后：（ P80 1、2、 3、 4、5）四、总结今日你学会了什么？五、作业：自己相应练习一些口算题教后反省：第二课时教课方案课题笔算除法（例 1 及有关练习）课型新授教课目的知识与技术：1、 学生掌握除数是整十数除法方法。2、让学生学会除法竖式的书写格式。过程与方法：使学生经历笔算除法计算的全过程，帮助学生理解算理。感情、态度和价值观：培育学生养成仔细计算的优秀学习习惯。教课要点使学生掌握除数是整十数的竖式书写格式。教课难点除数是两位数，先看被除数的前两位和商的书写地点教具准备图片、小棒
5、教课过程一、复习：个人改正1、口算： 6020120 302、在下边的（）里最大能填几？（ 1）除的次序：40（）83 60 （） 508从被除数的最二、研究新知高位除起。 先试1、出示例 2除被除数的前今日是“阅读日” ，这里有 92本连环画， 140 本故事书。一位，前一位不（1） 92 本连环画，每班 30 本，能够分给几个班？够除就试除前先口算，谈谈你是如何计算的？两位。指引学生，还能够用笔算的方法计算。（ 2）商的地点：学生试试计算，能够借助小棒算一算除到哪一位就计算除数是一位数的除法时，先看被除数的前一位，此刻计算除数是两把商写在那一位数的除法，应先看被除数的前两位。位上边。展现直
6、观图， 联合口算指引学生： 3 个 30是 90，商 3。商写在什么地点？（ 3）余数大小：3每次除后余下30） 9 2的数一定比除出色文档适用标准文案9 0数小。2 一 20 ）8030） 6440）85（2）出示：140 本故事 ，每班30 本，能够分 几个班？ 你是怎 算的？引 学生，用笔算的方法 算。14030=4 20430 ) 14012020被除数的前两位不 除怎么 ？借助小棒 算一算。展现直 ， 合口算引 学生：4 个 30 是 120，商 4。商写在什么地点？ 一 ：20） 14050）28080）565小 ：除数是整十数的除法，笔算方法是什么？先看被除数的前两位， 不 除看
7、前三位， 除到哪一位商就写在哪一位上边。三、 ：1、板演：20） 8030） 16090）82090） 4802、P82 1 、 2四、 今日你都学会了什么？五、作 ： 后：第822第831、2教后反省：第三 教课方案 笔算除法 型教课目 知 与技术：1、复 除数是整十数除法方法。2、 学生稳固除法 式的 写格式。 程与方法：使学生 笔算除法 算的全 程，稳固算理和 算方法。感情、 度和价 ：培育学生养成 真 算的优秀学 。出色文档适用标准文案教课要点使学生掌握除数是整十数的竖式书写格式。教课难点除数是两位数，先看被除数的前两位和商的书写地点教具准备练习卡教课过程一、复习导入；个人改正1、口算
8、80203208040702406060902709046021070350502、脱式计算754 63037628070960320640080642、 笔算63 20260 80笔算除法的计算方法是什么？板书课题：笔算除法练习二、练习内容：1、判断并改错。说一说找到的错处和纠正的结果、错的原由和如何防止。2、笔算3105017030643804066028540111204787016330294603、应用题1）一个足球30 元，用 75 元钱能够买几个小足球，还剩多少钱？2）有饲料100 千克，这些猪每日要吃 30 千克饲料，一袋饲料够喂几日还剩多少千克？3）计划生产 400 台电视机
9、， 每个月生产 70 台，半年内能否能够达成任务？4）每节车厢限乘 60 吨，有 500 吨货物，需要多少节车厢才能装完？三、思虑：如是的20 倍，下边哪些是对的。 20= 20= 20= 20= =20 =20四、总结今日你都学会了什么？五、作业：自主练习计算题出色文档适用标准文案教后反省：第四课时教课方案课题笔算除法（例 2 及有关练习）课型新授教课目的知识与技术：1、使学生学会“四舍”“五入”的试商方法，正确的计算除数是两位数的除法，知道在什么状况下需要调商，初步掌握调商的方法。2、培育学生的迁徙能力和抽象归纳能力。过程与方法：使学生经历笔算除法试商的全过程，掌握试商的方法。感情、态度和
10、价值观：培育学生养成仔细计算的优秀学习习惯。教课要点使学生学会用“四舍”“五入” 的试商方法，正确计算除数是两位数的除法教课难点掌握试商的方法。教具准备图片教课过程一、复习：个人改正1、（）里最大能填几？30（）75 40（） 或 354 138 425 2303 、下边各题应当商几？9120 84 4019820 215 30二、研究新知1、 出示例 3（1） 21 本作文选要付84 元。一本作文选多少元？（ 1）除的次序：问：如何列式？和昨天学习的除法题有什么不一样？如何计算？从被除数的最发问：你能计算出 8421 等于多少吗？是如何想的？学生议论高位除起。 先试教师归纳：除被除数的前假如把除数看作和它靠近的整十数来试商，就比较方便了。一位，前一位不21 最靠近 20，把 21 看作 20 来试商，够除就试除前这样把 8421转变成 8420，应当商几？商写在哪一位上？试商4。因两位。为除数21，不是 20，所以，商能否适合，还要看商与除数相乘的（ 2）商的地点：状况，能够在商的个位上先轻轻地写上“ 4”而后把4与 21相乘，除到哪一位就看结果能否等于或小于84。由于 214正好等于 84，说明商4 合把商写在那一适，这时将 4
