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1、2015年秋季小学三年级测试试卷题号 一、积累运用 二、阅读 三、习作 总分得分 一、积累与运用（共47分）1看拼音，写词语。（8分）Zho j i j f we w d xin shn wi( ) ( ) ( ) （ ） g l j h xn shng x ng go ci li( ) ( ) ( ) ( ) 2比一比，组成词语。（4分）矛（ ）待（ ）姿（ ）诞（ ）予（ ）持（ ）资（ ）挺（ ）3给多音字组词。（6分） zhu( ) j( ) gi（ ）爪 假 给 zho( ) j( ) g（ ）4用硬笔把下面的汉字写在田字格里，要写得正确、端正。（3分）水 光 潋滟 晴 方好 5把下
2、面的词语补充完整。（6分）（ ）（ ）露宿满载（ ）（）沉（ ）不（）五（ ）四（）日夜（ ）（）（ ）（）不语 6选词填空。（5分） 鼓励鼓舞 (1)雷锋精神一直( )着我们少先队员要做个乐于助人的人。 (2)我学习上的进步，离不开妈妈的( )。 陆续连续继续 (1)尽管很累，但我仍然( )完成这项任务。 (2)他是我们班学习最稳定的同学，语文单元检测( )得了三次100分。(3)早晨七点左右，( )有学生回到学校门口。7找出下面句子中的错别字并改正过来。（2分）（1）贝壳的形壮千奇百怪。 （ ）（2）请你再读一编课文。 （ ）8找出下面句子中有语病的地方，并改正过来。（3分）校长介绍给来宾
3、们学校的情况。9按原文填空。（6分）（1）两岸青山相对出， 。（2）江碧鸟逾白， 。（3）山重水复疑无路， 。（4）百尺竿头， 。耳听为虚， 。（5） ，性本善。 ，习相远。( 6)为人子， ，亲师友， 。10口语交际（4分）每个同学都有自己的长处，现在就请你来夸一夸你的同学。把你想说的写下来。二、阅读下面的文章，完成问题。（21分） （一）1阅读课文选文，然后完成问题。教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一边灌，一边喊：“危险！快上来！一二”一个女孩低声对两个同伴说（ ）快（ ）你第一（）你第二（ ）我最后（ ）“三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。教育家问这个女孩：“你刚才
4、跟他们俩说了什么？”女孩如实地告诉了他。“你为什么要这样做呢？”教育家问。女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。他对校长说：“这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。今天，我的实验终于获得了成功。”1、加标点符号。（2分）2、小女孩不假思索地说了什么？用“”画出。（2分）3、“不假思索”的意思是 。（2分）4、以前的实验因为 所以失败；而这次实验因为 所以成功了。（2分）5、你喜欢这个小女孩吗？为什么？（3分） （二）蚂蚁和螳螂夏天到了，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。螳螂呢，天天“叽哩叽哩”
5、地唱歌，游手好闲地过日子。每一个地方都有吃的东西，漫山遍野正是花朵盛开的时候，真是一个快乐的夏天。螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？”可是，蚂蚁仍然继续工作着，还奉劝螳螂，“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！”（1）在短文中找出下列词语的反义词。（4分）懒惰（ ） 难过（ ）温暖（ ） 肥胖（ ）（2）请你用“仍然”写一句话。（2分）（3）螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？(2分）夏天的时候： 冬天的时候： （4）读了这则寓言，你想对蚂蚁或螳螂说些什么？（2分）三、习作（30分）生活中，我们处处可以感受到丰
6、富多彩的中华传统文化。现在，请你给大家介绍那你熟悉的一种传统文化。要求：内容具体，语句通顺。书写规范，不少于250字。小学三年级测试试卷得分 一、积累与运用（共47分）1看拼音，写词语。（8分）Zho j i j f we w d xin shn wi( ) ( ) ( ) （ ） g l j h xn shng x ng go ci li( ) ( ) ( ) ( ) 2比一比，组成词语。（4分）矛（ ）待（ ）姿（ ）诞（ ）予（ ）持（ ）资（ ）挺（ ）3给多音字组词。（6分） zhu( ) j( ) gi（ ）爪 假 给 zho( ) j( ) g（ ）4用硬笔把下面的汉字写在田字格
7、里，要写得正确、端正。（3分）水 光 潋滟 晴 方好 5把下面的词语补充完整。（6分）（ ）（ ）露宿满载（ ）（）沉（ ）不（）五（ ）四（）日夜（ ）（）（ ）（）不语 6选词填空。（5分） 鼓励鼓舞 (1)雷锋精神一直( )着我们少先队员要做个乐于助人的人。 (2)我学习上的进步，离不开妈妈的( )。 陆续连续继续 (1)尽管很累，但我仍然( )完成这项任务。 (2)他是我们班学习最稳定的同学，语文单元检测( )得了三次100分。(3)早晨七点左右，( )有学生回到学校门口。7找出下面句子中的错别字并改正过来。（2分）（1）贝壳的形壮千奇百怪。 （ ）（2）请你再读一编课文。 （ ）8找
8、出下面句子中有语病的地方，并改正过来。（3分）校长介绍给来宾们学校的情况。9按原文填空。（6分）（1）两岸青山相对出， 。（2）江碧鸟逾白， 。（3）山重水复疑无路， 。（4）百尺竿头， 。耳听为虚， 。（5） ，性本善。 ，习相远。( 6)为人子， ，亲师友， 。10口语交际（4分）每个同学都有自己的长处，现在就请你来夸一夸你的同学。把你想说的写下来。二、阅读下面的文章，完成问题。（21分） （一）1阅读课文选文，然后完成问题。教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一边灌，一边喊：“危险！快上来！一二”一个女孩低声对两个同伴说（ ）快（ ）你第一（）你第二（ ）我最后（ ）“三”字刚出口，三个学生
9、就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。教育家问这个女孩：“你刚才跟他们俩说了什么？”女孩如实地告诉了他。“你为什么要这样做呢？”教育家问。女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。他对校长说：“这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。今天，我的实验终于获得了成功。”1、加标点符号。（2分）2、小女孩不假思索地说了什么？用“”画出。（2分）3、“不假思索”的意思是 。（2分）4、以前的实验因为 所以失败；而这次实验因为 所以成功了。（2分）5、你喜欢这个小女孩吗？为什么？（3分） （二）蚂蚁和螳螂夏天到了，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。螳螂呢，天天“叽哩叽哩”地唱歌，游手好闲地过日子。每一个地方都有吃的东西，漫山遍野正是花朵盛开的时候，真是一个快乐的夏天。螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？”可是，蚂蚁仍然继续工作着，还奉劝螳螂，“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！”（1）在短文中找出下列词语的反义词。（4分）懒惰（ ） 难过（ ）温暖（ ） 肥胖（ ）（2）请你用“仍然”写一句话。（2分）（3）螳螂在夏天和冬天有什么
