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1、小柳树和小枣树（二年级上册教研课）杨珊珊教学目标：1、认识8个生字，正确、流利、有感情地朗读课文。2、能用不同的语气表现小柳树和小枣树的不同性格。、懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：能用不同的语气表现小柳树和小枣树的不同性格。懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。教学过程：一、激趣导入1、同学们你们会背咏柳吗？瞧，春天的小使者小柳树就来了，她还带来了小枣树，想知道他们之间到底发生了什么故事吗？那就让我们一起来学习课文小柳树和小枣树。贴上小柳树和小枣树的图片。（教师板书课题小柳树和小枣树，边讲边指导书写时注
2、意什么）2、带读课题（强调“枣”的读音zo）。二、初读感知1、请同学们自由读课文，注意读准字音，读通句子。2、老师找出了藏在课文中的生字宝宝，大家会不会读呢？（会）指名同学读。“小老师”带读。（预设同学全都会读，而且读得准确：夸奖这位同学，这几个字也能读好太棒了，然后强调那些容易读错的字音；预设同学部分读音存在问题：及时指出错误并带读）3、拼音宝宝回家了，你们还会读吗？4、初识生字，组词虽（口）+（虫）一口吃掉大毛虫虽然秃（禾）+（几）秃头枣：枣核有两个枣子乘（禾）+（北）乘法忍：心上一把刀忍住4、摘苹果读生字。5、读新词。（设计意图：巩固生字读音。）三、朗读感悟指名分段读文（二）抓三次“比美
3、”，感受特点。第一次比美1.故事一开始，小柳树什么样子？它看到的小枣树又是什么样子的？谁来读一读（指名读）小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。小柳树看看小枣树，树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。你发现了什么？（“的”、在词尾、每个词都有两个一样的字）抓住“细细的”“绿绿的”指导读出小柳树的美。（指名读看图片体会心情读）这样的词末尾可以读得轻一些。（教师范读请学生试着读一读）（让学生练习说类似“细细的、绿绿的”的词语，造句。）（引读写小枣树的句子）下柳树看看小枣树，树枝（生接读）2.抓语言，体会小柳树的骄傲。小柳树这么一比，就忍不住要说话了。（出示句子）“喂，小枣树，你的树枝多难看哪！你看我，多
4、漂亮！”（1）从小柳树说的话里，你听出了什么？你有什么感受？（2）指导朗读。（3）小结。【设计意图】抓住语言文字感受小柳树和小枣树样子的不同特点，在读中引导学生对比，从而体会小柳树内心的得意，指导朗读，提高学生的朗读能力。第二次比美读一读第三自然段，想一想：（1）春天的小柳树什么样的？请你用画出相关的句子。（2）小枣树又是什么样子？用画相关的句子。1.自主学习：2反馈交流所画的句子。（指名投影出示，集体评议）3说说小柳树和小枣树的变化 （解释“浅绿色”的意思）4指导朗读小柳树的话。喂，小枣树，你怎么不长叶子呀？你看我，多漂亮！指导学生用“得意”造句。【设计意图】组织学生自主学习，边读边画句子，
5、培养学生良好的阅读习惯。在自学基础上集体交流，通过对比小柳树和小枣树的样子，以及小柳树的变化体会小柳树更加得意的心情，并读出自己的感受。第三次比美1指名读第四自然段。2从她们现在的样子，你又看出什么了？3谁来读出这种感受。你又发现什么了？先来想像一下“又细又长”什么样？“又大又红”呢？想像一下，谁再来试着读读，读出自己的感受。又（）又（）指导学生说类似的词语，并造句。（抓住“才”、“已经”体会小柳树不仅长得美，而且长得快。）谁更好看？（小柳树）从课文里找一找小柳树用哪个词形容自己的？（漂亮）。近义词：好看漂亮板书：漂亮（指导学生书写“漂”）小柳树这么美，有什么作用？美的事物让我们感觉怎样？板书
6、：欣赏同学齐读描写小柳树的句子。谁能解释一下“得意”的意思。（有骄傲的意思）出示课文插图让学生根据插图来用课文中的词语形容小枣树。树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。小枣树还是光秃秃的。 训练学生说类似“弯弯曲曲”和“光秃秃”的词语。又过了好些日子，小枣树才长出小小的叶子。（抓住“又过了好些日子”、“才”说明小枣树长得慢）小枣树是不是很难看？板书：难看。反义词：难看好看（漂亮）4.小结：难怪啊，这时候的小柳树得意的在微风里跳起舞来。（板书：得意）这时候小柳树又会说什么呢？出示说话练习喂，小枣树，你看你 ，你看我， ！从这几句话里可以看出小柳树很骄傲。板书：骄傲。（三）比较收获1、出示课文插图。比一
7、比课文两幅插图有什么不同？秋天到了，小枣树发生了什么变化？（结出了许多又大又红的枣子）那小柳树呢？（什么也没结）树下还坐了一家人，他们在吃枣子，枣子具有食用价值（板书：食用价值）。这么好的枣子丰收了，一家人把枣子打下来，高高兴兴地吃枣子，如果你也在其中的话，你是谁？会说些什么呢？（联系插图想象说话训练）此时的小柳树怎样想？2、读第6、7自然段。同桌互相扮演小柳树和小枣树。指名同座位读，教师读旁白。学生齐读。理解小枣树的话：“你虽然不会结枣子，可是一到春天，你就发芽长叶，比我绿得早；到了秋天，你比我落叶晚。再说，你长得也比我快，等你长大了，人们在树阴下乘凉，那有多好啊！”小枣树的这些话你听明白了
8、么？小枣树这些话是在干什么？预设1：在夸小柳树。怎样夸小柳树？和自己比预设2：在和小柳树比呢。对比小柳树和小枣树的话“喂，小枣树，你的树枝多难看哪！你看我，多漂亮！“喂，小枣树，你怎么不长叶子呀？你看我，多漂亮！”同样是在比，小柳树和小枣树所比的有什么不同吗？（学生自由发言）小结：小枣树总是能看到的是别人的长处。怪不得以前她一直没有说话呢，原来是一直在欣赏小柳树的优点啊！多谦虚的小枣树呀，谁能谦虚地来读一读。分析小枣树的话：强调小柳树的优点，小枣树还在说小柳树的优点，可以体会到小枣树怎么样？谦虚。板书：谦虚。3、小枣树是怎样对小柳树的？温和。哪位同学能够解释一下温和是什么意思？（预设温柔、亲切
9、）用温柔、亲切的语气来读一读这段话。4、听了小枣树的话，小柳树却不好意思地笑了，为什么呢？那她知道自己的错了吗？（小柳树是个知错就改的好孩子）她的态度会有什么变化？（设计意图：把自己的体会用朗读表达出来。）四总结提升1、通过小柳树和小枣树的故事，我们学到了什么？我们要善于发现别人的优点，正视自己的缺点。用以前学过的成语来说一说。尺有所短、寸有所长。2、小结：小枣树善于看到别人的长处，正视自己的短处，小柳树能知错就改，都是好孩子。你们喜欢谁呢？为什么？（ ），我想和你交朋友，因为（ ）。每个人都有缺点，也都有优点，你们来说一说我们班里一些同学有哪些优点和缺点。板书设计： 15、小柳树和小枣树 小柳树 小枣树漂亮 比 难看 观赏 食用 骄傲 谦虚 板书字多了，写字写了哪几个？本课学了哪几个词语
