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1、二年级文明礼仪教育教学工作计划安排 我们中华民族是具有5000年文明史的“礼仪之邦”，要继承和发扬这一美德，就要从小做起，训练同学学会做人，在家做个好孩子，在校做个好同学，在.做个好少年。为了把这一工作扎扎实实地开展好，制定本学期文明礼仪训练教学工作方案如下： 一、教材分析及内容 礼仪训练的内容涵盖着.生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应留意礼仪，使人们在敬人、自律、适度、真诚的原则上进行人际交往
2、，告辞不文明的言行。 通过多种渠道、多个层次、生动活泼形式多样的活动方式来训练，在一日生活中渗透文明礼仪训练或通过特地的训练关心关心同学理解文明礼仪行为规范内容，把握文明礼貌用语、礼仪示范动作，使每一位同学都认识行为规范、文明礼仪的内容和训练意义。并能自觉遵守行为规范和文明礼仪，养成良好的行为.惯。 二、班内同学分析 本班共有同学17人。这些同学中大部分同学文明礼仪，学校礼仪、家庭礼仪、.礼仪、公共礼仪等方面做得很好，只有郑星辰、郑梦缘、吴盼盼、等几名同学在上课礼仪、集会礼仪方面做得不够好。做得格外好的同学有：刘小帆、王颖娜、彭小凤、程可欣、汪灵活、储玉洁这几位同学，在校是团结同学，尊敬师长，
3、学近平仔细刻苦，课上勇于举手回答问题，作业仔细按时完成，遵守校规校纪的好同学。在家是孝敬父母的好孩子，主动帮家人担当力所能及的家务，听从父母教导。 三、教学目标 1、学“规范”用“规范”，使“规范”深化人心，约束同学的日常行为，力求同学“知”与“行”的统一。 2、通过学.使同学不但把握文明礼仪的学问，更重要的是遵循文明礼仪的要求，来指导、约束自己日常生活学近平、行为和近平惯。 3、训练同学认识.公德的重要性，立志做文明人把中华民族的传统美德继承并发扬光大，代代相传。 4、开展一系列的文明礼仪体验型的训练活动，调动同学参加文明礼仪活动的主动性，利用实践活动促使同学养成良好的文明礼仪近平惯。 5、
4、通过评选“文明小使者”、“文明小少年”活动，在班内同学中树立榜样，发挥带头作用，带动全班同学自觉遵守文明礼仪行为规范，争做模范班级。 四、教学措施 制定文明礼仪训练方案，有目的、有方案、有步骤地进行文明行为常规训练，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼形式多样的活动方式来训练，在一日生活中渗透文明礼仪训练或通过特地的训练关心同学理解文明礼仪行为规范内容，把握文明礼貌用语、礼仪示范动作，使每一位同学都认识行为规范、文明礼仪的内容和训练意义。并能自觉遵守行为规范和文明礼仪，养成良好的行为近平惯。 1、创建文明礼仪良好环境氛围。 依据每日工作重点布置有关墙饰、展牌、宣扬标语或警示语；在语言角设放文明礼
5、仪行为规范图片，时刻提示同学留意自己的语言行为。 2、将规范训练落实到同学的日常生活管理中。 在常规训练教学工作中，坚持把培育同学文明礼仪行为近平惯和行为标准放在首位，关 注指导同学的学近平生活、交往以及日常生活方式与近平惯。以平常仪表、语言为切入点，通过强化训练，把文明礼仪行为规范的训练落实到同学的日常学近平和生活中去，让他们从中受到影响，得到熬炼，养成近平惯，进而规范约束自己的行为。 3、开展文明礼仪训练主题活动 依据每周主题，有方案的组织一节特地的文明礼仪活动，丰富训练教学形式，使同学在多彩的活动中受到文明礼仪规范训练。并通过文明礼仪活动，使同学的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化。 4
6、、开展文明礼仪评比竞赛活动。 每月开展“文明小天使”和“文明小少年”评比活动，通过同学主体的相互监督和自我训练，保证同学的文明礼仪.惯的培育和提高。 5、与家庭训练、.训练相结合，做好不定期的家访工作，了解同学在家中的礼仪近平惯，有针对性地开展工作，共同促进同学文明礼仪的养成。 6、与学科训练相结合，亲密联系其他任课老师，共同做好本班同学的文明礼仪训练。 7、提倡文明的.礼仪。结合.公德训练，大力提倡以文明礼貌、助人为乐、爱惜公物、爱护环境、遵守.公共秩序等为主要内容的文明礼仪理念。 8、进入车站、公园、社区等地，通过发放宣扬资料，制止不 文明现象。 9、针对当前公共生活领域中的突出问题，大力宣扬文明购物、文明就餐、文明乘车、爱惜公物、爱护环境等礼仪，着重订正乱扔垃圾、随地吐痰、破坏绿化、损坏公物等不文明行为，引导同学做一个懂礼仪法规、讲文明语言、守公共秩序的好同学，努力形成共同崇尚文明礼仪的.氛围，营造和谐的生活环境。 让我们师生共行动，学.礼仪学问，促进礼仪近平惯养成，从我做起，从身边小事做起，着力塑造创新、诚信、包涵、开放、文明的现代公民的良好形象，树立讲文明懂礼仪的.风尚！
