《绪论-赵妙12-09-06.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《绪论-赵妙12-09-06.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、陕西省西安中学附属远程教育学校绪 论教学目标：1、激发学生对生物学习的兴趣。2、明确高中阶段生物学习的任务，为新学期的学习做好充分的准备。3、了解生物学的应用领域，懂得学习生物学的意义。教学重点：1、激发学生学习生物的兴趣。2、生物学的应用。教学难点：激发学生学习生物的兴趣。课时设计：1课时教学过程：【导入】师：介绍自己，对同学们加入这个新的大家庭表示欢迎。新的学期，新的起点，新的气象，你们是否已经做好了充分的准备？我相信大家已经准备好了，要记住：做最好的自己，任何时候别忘了告诉自己：“我能行”！简介本节课的主要内容四个问题：什么是生物和生物学？为什么要学生物学？如何学？身边有哪些生物学？一、
2、生物和生物学1、什么是生物？学生讨论，讨论后教师给予一定的评价和补充，比如：作为生物都有新陈代谢，生长发育，遗传变异等特征，可以对外界刺激做出反应，有共同的物质基础和结构基础等。2、简述生物学，很早的时候人们就开始对生命现象进行研究了，生物学即就是研究生物体生命现象和生命活动规律的科学。比如图片中的大熊猫为什么身上没有彩色？比如海马为什么是由海马爸爸来哺育？等等，都需要生物学来揭开谜底。PPT展示高中阶段将要学习的基本教材，使学生对将学内容有个整体的认识。二、为什么要学生物学？学生讨论。教师补充，从四个方面谈生物学学习的必要性。高考的需要：成也理综，败也理综。理综里面相对来说最有趣最容易学的就
3、是生物了。生活的需要：人本身就是一种生物，人的生存就是生命活动。研究生命活动的规律，可以指导人们更好地去生活。时代的需要：时代在发展，科技也在日新月异，现在很多高校都有生物科技，生命科学等专业，而且有的已成为热门专业。有的商品冠以生物材料制作以后，价格也上涨了很多。终身学习的需要：俗话说，活到老，学到老。学的知识越多，越会感觉自己越无知。三、如何学好生物？从兴趣、习惯、品质以及能力方面来谈。PPT展示学生摄影作品。告诉学生，只要留心，美就在身边。四、身边的生物（在讲解过程中渗透学习生物的重要性）。从健康、环境、农业生产以及医学领域四个方面来谈。生物与健康从饮食，饮水，运动，心情等方面来谈与健康
4、的关系。体现生物知识指导健康生活的重要性。展示一些疾病的图片，从反面加深学生对学习生物的重视。生物与环境展示环境污染的照片，学生举例其他环境污染，通过学习生物增强学生环保意识。生物与农业生产展示育种图片，使学生体会生物科技带给人们的价值。生物与其他领域比如医药，展示图片：抗生素的滥用，甲流的预防，亲子鉴定，DNA身份鉴定等等。使学生通过观察图片，体会生物学在现实生活中的意义。课后作业阅读教材首页科学家访谈，学习邹承鲁院士努力追求科学真理的精神。在文章中探索生物大分子的奥秘。板书设计一、 生物和生物学 1、 生物的特征2、 生物学二、 生物学的应用1、 生物与健康2、 生物与环境3、 生物与农业生产4、生物与其他领域高一生物 第 1页 共3页
