《教师应当做好的80个工作细节.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师应当做好的80个工作细节.doc（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、雅安市教育科学研究所文件 雅教所201954号教师应当做好的80个工作细节（试行）为更好融洽师生关系，激励学生学习的积极性；为了更好地践行“立德树人”教育，将“教书育人、服务学生、促进发展”落到实处，在广大教师研讨的基础上，归纳梳理出“教师形象、教师沟通、班级管理、教学常规”四大类共80条教师应当做好的细节，各学校要在教学常规管理中落实教师应当做好的80个工作细节（以下简称80个细节）、检查反馈教师执行情况。各县（区）教研室（中心）要加强对区域内学校落实80个细节的督查。80个细节的详细内容如下：一、教师形象（21条）（一）言1. 不当众训斥学生。2. 主动问早问好，给学生树立榜样。3. 学生
2、面前勤讲普通话，不说方言。4. 教师间的交流要轻声，要尽量避开学生，不当着学生面对学生、家长或同事评头论足，不讨论私事。5. 应当向学生传递正能量，不能传递负能量。（二）型6. 工作期间宜穿正装，做到着装整洁，清爽，可根据不同季节，搭配围巾、胸针、领带、领结等饰品或校徽，体现美感与气质。7. 女教师不化浓妆，不涂颜色艳丽的指甲油，发型不怪异。8. 男教师发不过耳，勤刮胡子。（三）行9. 无特殊原因，教师不坐着给学生上课。10. 学生出操集会时，教师之间不交头接耳。11. 中午在学生餐厅就餐时，教师之间不说话，做好示范。12. 及时整理自己的桌面，保持自己的工作台和抽屉干净整洁。13. 不把自己
3、的早餐等零食带进教室。14. 校园里看到垃圾或掉落的物品都能及时捡起。15. 在学生面前，不跷二郎腿。16. 课堂上，不接听电话，不玩手机；会议时不使用手机等电子产品，专注倾听。17. 爱护学生的课本、作业本，轻拿轻放，不乱丢。18. 最后一个离开教室、休息室、实验室、多功能教室等，主动关闭各种电源。19. 女教师穿高跟鞋走路，不发出较大的声响。20. 放学带学生横穿道路时，如果道路上没有保安等人员指挥交通，教师要停留横道线上指挥，待最后一名学生过道路，确保安全。21. 学校征求意见时，积极参与并提出合理化建议；学校活动时积极参加；主动参加公益活动。二、教师沟通（23条）（一）师师沟通22.
4、在学生面前，教师之间称呼要尊称如“某某老师”，不直呼名字或昵称。看到学生、同事、家长主动问好，给学生树立榜样作用。23. 教师之间及时补位，班主任要在课堂上多表扬及感谢任课教师对班级的付出与关爱，树立各科教师在班级中的威信。24. 教师交流时相互尊重，教师之间有分歧和观点争论要回避学生，树立教师威信，维护教师形象。25. 教师之间有不同意见，当面沟通，坦诚相见，不在背后和他人面前说不利于团结的话，做不利于团结的事。（二）师生沟通26. 与学生交谈时，不做其他无关的事情，如看电脑，玩手机，批改作业等。27. 与学生交流时，先请对方坐下，保持双方眼神位置可以平视为宜，面带微笑，语言平和。28. 请
5、学生发言时，用手掌邀请，不用手指点；指导学生站立排队时，不拽（拖）着衣服走，不推着学生走。29. 对学生进行教育时，不用带有威胁、歧视性的话语，多用鼓励性的语句。30. 表扬时，要想方设法让更多的人听到；批评时，最好只有“你”和被批评的学生两人知道。31. 对学生所犯错误进行教育时，先要耐心倾听学生的意见，让学生充分表达他（她）的想法，不随意打断。批评要就事论事，不翻旧帐。32. 看到学生书桌掉落的物品，及时捡起整理，给学生无声的教育。（三）家校沟通33. 和家长的沟通，方法要多样。 成长手册、周反馈、阶段学情反馈、电话、面谈、家访、微信、家校通等多种方式。沟通中基于事实、数据，要多一些表扬，
6、少一些批评；先表扬再指出具体需要改进的问题。34. 需要家长参与班级活动时，要减少强制性、分配性指令，多调动家长积极性。35. 增加个别化、个性化的语言沟通，避免过多的群发短信、微信。36. 发给家长的短信、微信要设身处地多斟酌，不出现错别字，没有歧义或误解，多读几遍后再发出。37. 非紧急事情，不在清晨和晚间休息时段(晚间9点以后)给家长发短信、微信、打电话。38. 非紧急事情，不让家长在上班期间给学生送书、作业本等学习用品。39. 从家校沟通中获取的家长、学生信息，要为家长和学生保守秘密，保护隐私。40. 与家长面对面交流时，要热情、亲切、专注、平等。41. 放学后的课后延时服务，需征得家
7、长和学生同意。42. 向家长告知学生的一些学习或行为的问题时，要给予一些改进方法的具体指导，体现教师的专业性。43. 如果学生未按时到校，应当第一时间和家长取得联系，了解原因；学生因病未能上学期间，应通过适当方式及时慰问。44. 班级交接完毕后，不要再和原班级家长“经常联系”“干涉原班级事务”，充分信任新班级教师。三、班级管理（15条）45. 走进教室，给学生一个温暖的微笑。46. 每学期和每生有一次单独谈心。47. 不在学生面前乱发脾气，以平和的心态对待学生。48. 教室里做到讲台整洁，地面卫生，物品不凌乱。49. 对刚入学的学生，要耐心教会学生扫地、洗抹布、锁门、关窗、整理书包、整理抽屉等
8、力所能及的劳动技能。50. 对刚入学的学生，老师要现场指导学生如厕、直饮水。51. 耐心教会学生一手拿勺子，一手托住餐盘，餐毕轻轻地用勺子把剩菜拨入桶内等用餐礼仪。52. 教室不设特殊学生座位，对学生一视同仁。53. 老师要公平公正，让每一个家长和学生感受到老师的重视和关爱。54. 多关注性格内向，不主动参与活动的学生，积极为他们创造展示的机会。55. 在颁奖时，注重仪式感，无论奖级高低，都要让获奖学生感受到荣誉和尊重。56. 对班里比较闹的学生，班主任要积极地帮助他们寻求健康积极的方式，如跑步、游戏的形式，设立为班级服务的岗位等。57. 组织、指导家长开展亲子活动，提供亲子交流机会；每次组织
9、活动之前要想清楚目标，详细实际方案，不盲目，不应付。58. 积极倡导班级开展课后班级主题活动，并在形式、内容、操作上提供指导。59. 有系统规划的推荐合适的课外阅读书籍，组织分享班级读书感受，指导阅读方法。四、教学常规（19条）（一）课前准备60. 提前2-3分钟进到上课教室。61. 到达教室后，检查学习环境和材料的准备情况。比如场地有没有安全隐患、课桌椅的摆放是否符合教学要求、教室多媒体等要使用的设备是否已连接好等。62. 观察班级里同学的情绪，比如体育课后，教师要帮助学生平复激动的情绪。63. 关闭电脑中与上课无关的软件，如网页、视频播放软件等；不要在播放教学课件时弹出其他无关窗口，干扰正
10、常教学使用屏幕。64. 拉下与屏幕最近的窗帘，避免反光影响学生看屏幕的视线。65. 课件的背景颜色要柔和一些；课件的字号要确保最后一排学生能看得清楚；课件制作要突出重点、突破难点、体现美感。（二）课堂教学66. 给每个学生发言、交流学习感受和学习成果的机会。67. 每一次板书，书写端正，板面整洁，让学生看得清楚。68. 教师使用屏幕时要站在屏幕左侧或右侧，以免挡住学生视线。69. 教师不倚靠在讲台上操作电脑课件70. 当学生发言时，教师面带微笑，注视学生，学生发言完，教师要说“请坐”。71. 个别辅导时，教师要俯身或下蹲，声音要轻柔，以免影响其他同学。72. 教师讲课和辅导时的行走路线不能只停留在一条线上，要能照顾到更多的学生。73. 关注学生的作业、站立、听课姿势以及回答问题的礼仪。74. 课堂中采用面批时，不要让学生排长队等候。75. 下课不拖堂，微笑道别，注重礼节示范。76. 课后提醒学生做好课前学习用品准备、上厕所或喝水等事宜。（三）批改及反馈77学生课后作业量、难度、内容要符合教育政策要求。78学生课后作业的形式要多样，书面作业、实践调查、制作等多种形式。79. 批改作业时把勾打得规范一些，少用叉，或把叉改成其他符号。80. 各学科的作业要及时反馈和评价，不能一做了事。雅安市教育科学研究所 2019年10月22日第8页 共8页
