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1、语文课程与教学论思考和练习高惠彦一、概念解释题1、工具性 2、人文性 3、语言 4、言语 5、语文素养 6、语感 7、语文教学目标 8、语文教材 9、语文教学方法、10、语文课程目标11、大语文 12、学分制 13、语文课程资源 14、前理解 15、学习方式18、阅读期待 19、召唤结构 20、语文课程 21、语文教学原则 22研究性学习 二、思考题 1什么是语文？什么是语言？什么是言语？ 2、在语文科中，语言和言语有什么关系？ 4、谈谈你对“言语语言言语”的理解。 5、为什么说语文是最重要的交际工具？ 6、为什么说语感是语文素养的核心？ 7、谈谈语感和语文知识的关系。 8、语文学习对思维的发
2、展有哪些重要作用？ 9、什么是语文教学的艺术性？ 10、谈谈对语文教学实践性的理解。 11、什么是自主、合作、探究的学习方式？12、现阶段新课程为什么强调语文综合性学习？13、当今国际普通高中课程改革呈现了什么样的特点？ 14、语文科的综合性特点向语文教师提出了怎样的基本要求？ 15、简要说明高中语文新课程的基本结构。 19、试从“口头为语，书面为文”的内涵，谈谈对语文科的认识。 20、谈谈语文科的性质与开智、育德、审美的关系。21、谈谈你对学习语文教学法的想法。 22、试述中国古代语文教育的三大经验、三大问题和四大弊端。 23、试从中国语文教育发展史的角度，谈谈你对当今语文教育改革的看法。
3、24、谈谈对语文课程人文性的认识。25、谈谈你对语文教育性质的看法。 26、怎样理解语文学科教育目标？ 27、试述语文学科教育的直接目标与间接目标。 28、谈谈你对语文学科教育知识与能力、过程与方法、情感态度价值观的理解。 29、什么是语文课程标准？ 它的作用是什么？30、 现行语文课程标准有哪些特点？ 31、谈谈你对全日制义务教育语文课程基本理念的理解。 32、谈谈你对普通高中语文课程基本理念的理解。 33 、语文教学原则主要有哪些？怎样理解这些教学原则？ 34、试运用语文教学原则，评析一堂语文课。 35、试述语文教材的功能特点、构成要素和结构类型。 36、 如何正确使用语文教材？ 37、语
4、文教材分析的基本原则和方法有哪些？ 38、怎样在语文教学中开发学生的智力因素？ 39、谈谈非智力因素在语文学习中的意义和作用。 41、谈谈你对培养学生语文学习习惯的看法。 42、试述阅读教学的任务、一般过程和基本方法。 43、 阅读教学的备课与教案编写应注意哪些问题？ 44、陈述语文教学目标应注意哪些因素？ 45、选一篇中学语文课文编写教案。 46、试述作文教学的任务、一般过程和基本方法。 47、 试出一道作文题，写出本次作文训练的年级和要求、作前指导讲话，以及教师示范作文的提纲。 48、试述口语交际教学的任务、一般过程和基本方法。 49、口语交际教学应注意哪些问题？ 50、试述语文基础知识教学的任务、一般过程和基本方法。 51、试述课外语文教育与综合性学习的意义。 52、谈谈你对指导课外语文活动和综合性学习看法。 53 、语文新课程为什么特别强调质性评价和对过程的评价？54、 你对当前流行的语文知识体系有什么看法？55、试编制一份语文单元测试试卷。 56 谈谈你对语文教师的职责的看法。 57、作为一名即将走上教师岗位的大学生，你是如何提高自己的素养的？58、与传统的语文教学模式相比，对话型教学有哪些创新之处？59、谈谈对创造性阅读的看法？60、谈谈对语文感染熏陶、潜移默化特点的认识。
