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1、 四年级体育教学工作计划三篇 一、学生现状分析： 学生的协调性、柔韧性、灵敏性进展较好；能把握根本的单、双脚跳动方法；正确地跑步姿态和方法；正面、侧面屈臂投掷方法；学会与同伴合作学习；能正确评价自己及他人的学习态度与学习力量；在嬉戏、活动中懂得关怀他人、敬重他人。但局部学生的奔驰力量、跳动力量不强，须加强熬炼腿部力气；女生的手臂力气较差，投掷力量不强，还待加强熬炼；本学期将进一步进展、提高学生的身体协调性、柔韧性及奔驰、跳动、投掷力量。 二、教学重点： 1、体育与安康常识：运动前后的留意事项；过量饮水也会中毒；玩与心理安康；学会调控自己的心情。 2、运动技能：把握快速跑方法；根本跳动技能；侧向
2、投掷方法；几种篮下传接球方法；足球简洁的踢球和运球根本动作；把握乒乓球的根底学问和一些根本技能。 3、嬉戏：几种快速跑嬉戏；把戏踢毽子嬉戏；跳绳嬉戏。 4、大课间韵律操等等。 三、教学难点： 1、运动技能：把握快速跑方法；根本跳动技能；侧向投掷方法；几种篮下传接球方法；足球简洁的踢球和运球根本动作；把握乒乓球的根底学问和一些根本技能。 2、大课间韵律操 四、学习目标： 情感态度：具有积极参加体育活动的态度和行为；知道心理安康的标准，懂得常常熬炼身体有益身心安康，学会合理地玩；学会通过体育运动等方式调控自己的心情； 运动技能：学习把握几种快速跑的动作方法、要领；根本跳动技能；侧向投掷方法；几种篮
3、下传接球方法；足球简洁的踢球和运球根本动作；把握乒乓球的”根底学问和一些根本技能； 身体安康：形成正确的身体姿态；进展体能（进展柔韧、反响、灵敏和协调力量）；具有关注自己身体安康的意识。 心理安康：学会通过体育活动等方法调空心情；学生能够体验并简洁描述进步或胜利时的心情表现；观看并简洁描述退步或失败时的心情。依据课程目标的要求和学习领域的各个详细的目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体安康、欢乐的进展。 五、教学措施： 1、准时了解、分析学生的学习信息。 2、打造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。 3、依据学生年龄特征，采纳儿童化、兴趣化等多元化的教法和手段，充分发挥嬉
4、戏、竞赛的作用，让学生在自主嬉戏中练习，充分表达学生的主体地位。 4、依据学生实际，不断变化练习方式。如增缩练习的距离，对器材的摆放，分组的形式等进展变化，以不断激发学生的练习兴趣。 四年级体育教学工作规划 篇2 一、指导思想 以新课程标准为动力，深入开展教育教学讨论，不断提高教学效率，全面提高学生素养，使学校的体育工作越上一个新台阶。以 “安康第一”为宗旨，把学校体育工作作为实施素养教育的突破口，以科学的治理促进学校体育工作全面安康进展，建立完善科学的治理体系，深化教学改革，全面推动素养教育。贯彻小学生体制安康标准。争创学校的体育特色，培育全面进展的学生。 二、工作目标： 1、提高教学质量。
5、 2、加强业余训练，提高运动质量。 三、工作重点及主要措施 1、狠抓课堂常规，提高课堂质量 2、标准实施学生体质安康标准 严格执行课程规划，按表上足、上好体育课，仔细落实“大课间活动”，确保学生每天有一小时的活动总量。本学期，播送操的训练。实施学生体质安康标准，积极测试，准时上报。 建立健全完善的校级运动队框架，是长远的事。根据体育竞赛规划表，仔细抓好的训练。制定好周密而具体的规划。每天保证训练一个小时。并标准运动队训练制度，取得各班主任和学校领导的积极协作和支持。加强乒乓球班和田径特长班和篮球特长班训练，争取取得优异成绩。 3、做好器材治理 有标准,有规划地配置器材、设备等，落实场地、器材、
6、设备的治理制度,做到器材有借有还的制度，确保其最大的使用率和安全性。 四、活动安排 第一周、制订体育工作规划，安排体育工作。 其次周、制定教学规划，备好课，仔细进展体育教学工作。 第三周、各训练队体育兴趣小组制定训练规划 第四周、仔细练习播操。 第五周、积极搞好体育教学工作与运动队训练。 第六周、预备区夏季运动会规划 第七周、做好大课间活动的工作。 第八周、积极搞好体育教学工作与运动队训练。 第九周、积极进展运动会训练 第十周、协作好学校期中考试 第十一周、积极进展运动会训练 第十二周、加强学生运动会训练，早晚训第十三周、加强学生运动会训练，早晚训 第十四周、六一活动体育活动排练 第十五周、协
7、作六一活动演出 第十六周、区运动会 第十七周、区运动会总结 第十八周、考察学生体育成绩。 第十九周、体育资料归档。 其次十周、协作学期期末考试 四年级体育教学工作规划 篇3 一、指导思想： 随着根底教育改革的深入，为了更好地适应课程改革、课程与教学、理论与实践相结合的需要，依据我校实施体育与安康课程的要求，学校教育应坚持“安康第一”的指导思想，坚持全面实施素养教育的原则。推动以体育与安康为中心的新课程建立的校本化、科学化实施，坚持加强体育与安康课程改革的整体设计讨论和推动，以“每天熬炼一小时，安康工作50年，幸福生活一辈子”为目标，将体育与安康课程建立、开展课外体育活动、实施学生体质安康标准有
8、机融合； 以素养教育理念和“安康第一”理念为指导，推动体育与安康课程教学改革，使其在学校教育中真正发挥健身育人功能，促进中小学生德、智、体、美全面进展；面对全体学生，促进学生身心全面进展，积极开展学校群众性体育活动和竞赛，培育学生适应社会进展的创新精神和实践力量，努力提高体育教师的思想政治素养、爱岗敬业的职业道德和适应一代人进展的专业学问和专业力量。 二、教学目标： 体育参加：激发学生参加体育运动的兴趣和自觉熬炼的意识；学会向别人展现自己的行动，学会观赏别人或自己的行动；最好参与全民健身规划。 运动技能：在许多球类、体操、武术、舞蹈或节奏类活动，以及区域性运动中做出简洁的组合动作，并能在动作中
9、说出自己的名字或术语。知道不遵守运动嬉戏规章会造成身体损害；知道如何在安全的环境中熬炼和玩耍。 身体安康：根本保持正确的身体姿态；培育敏感、协调、平衡力量；描述身体特征就是叙述身体主要部位的功能，描述自己的身体特征，并与同龄人的身体特征进展比拟。 心理安康：让学生在参加更剧烈的嬉戏或运动时，坚持完成运动任务；对体育活动表现出高度的热忱，在体育活动中努力展现自己。了解体育活动对心理安康的作用以及身心进展的关系；正确熟悉体育活动与自尊自信的关系；学会通过体育活动调整心情。 社会适应：建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德；在体育活动中表现出合作行为，就是要懂得在集体体育活动中如何与他人合
10、作，如何与他人合作完成体育任务。 三、教学任务： 1、连续抓好课堂教学常规，提高课堂教学质量，仔细执行体育教学大纲和课程规划，仔细备课，上好课，正确引导学生自觉熬炼 2、加强体育学习。教师通过听课、备课、课后总结等方式参加教研活动。 3、贯彻新课程标准，积极仔细学习新课程。在教学实践过程中，课程改革经受了从理解、渐渐熟识到制造性实施的过程，教研组教师应当相互学习、相互沟通、共同提高、共同成长。 4、组织丰富多彩的 学习田径、体操、小球类、民族传统体育、节奏活动、舞蹈等根本技能，把握简洁的运动技能，进一步进展体能，提高根本身体活动力量。培育学习根本技术的兴趣和热忱，以及士气、坚韧、不骄不躁、不失
11、风度、自觉遵守规章、团结协作等优良品质。 四、四年级学生生理心理特征分析 （一）生理发育的特点 一、四年级学生一般910岁，属于人类进展的儿童期。一般来说，他们的身体发育处于相对稳定的阶段。身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标，男生从910岁开头急剧上升，女生从89岁开头急剧上升。四年级学生属于身体发育最快的时期。 2、四年级学生宁静时间的平均脉搏相对低于三年级；女生血压指数在10岁时快速上升；男孩和女孩的平均肺活量都有所增加，但没有显著差异，男孩略大于女孩。 3、四年级学生身体素养指标有所提高，男生在50米、立定跳远、50米乘8来回跑方面优于女生，无明显差异；女生立位屈曲优于男生，差异明显；速度、腰腹力气、柔韧性、速度耐力素养指标是四年级学生的敏感期，是关键的进展期。敏感的素养进展也是极其敏感的，学习和把握技术动作更快。 4、四年级学生胶质多，钙少，可塑性较大，弹性大，结实性差，不易断裂，易弯曲、变形、脱臼、损伤。因此，要特殊留意身体姿态的培育和练习前的预备。 5、四年级学生肌肉水分含量高，肌肉瘦长细嫩，大肌肉的发育早于小肌肉。所以要多安排跑步、跳动、投掷等根底活动的练习，既要留意大肌肉的进展，也要留意小肌肉的进展。
