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1、义务教育教科书英语（广州版） 五年级上册Module 2 AbilitiesUnit 4 Can you do my homework? (period 1)一、教材分析在本单元里将要学习有关“能力、特长”的话题，课文主要围绕“能力”的话题而展开，内容都是十分贴近学生生活，是学生感兴趣的话题。学生在本单元中将要学习：1.单词together, far, talk, speak, thing, count；2.句型：What can . do ?I / He / She. can . (well, fast, high, far.) ； Can you/he/she. ? Yes, .can.
2、/ No, . cant. 由于本单元单词量少、内容相对比较简单，在保证完成基本教学任务后可适当发挥创意，拓展思维，就能力及特长话题展开说和写的训练，以培养学生运用英语的交际能力。二、学情分析我们的学生基本上来源于农村，但对于英语还是持着高度的热情。经过两年的时间接触英语，学生学习习惯正逐步形成，拥有简单的英语听说读写能力。但是他们注意力容易分散，同时农村孩子特有的羞涩让他们课堂举手发言机会较少，英语交际能力几乎为零。因此在本单元教学中多利用四人小组让每个人都参与的力量、学生感兴趣的方式来调动学生的开口说的积极性。三、教学对象分析：学生是从三年级开始使用和学习，在两年的学习过程中，对新教材的特
3、点和学习的模式有了一定的熟悉感和适应性。尤其是成绩冒尖的部分学生，已经逐渐形成了一套适合自己的学习方法，他们学起来兴趣高，很轻松，很有自信心。但由于我们属于农村学校，学生没有说英语的氛围，没有语言语环境造成了学生的听、说能力是大大降低。再加上从五年级开始英语知识的输出量又大大地增加，对语言运用的要求也提高了很多，难度大了很多，学生学起来更困难一些。因此教学的多样性和灵活性显得非常重要，还有情景的设置对帮助学生理解和运用语言知识尤其重要。四、单元教学目标：（一）语言知识目标：（1）语音a、知道pr, br, cr, fr, gr等辅音连缀在单词中的发音。b、能流利朗读所学课文，语音正确清晰，语调
4、自然。（2）词汇：“四会”掌握本模块单词和短语（3）语法a、知道情态动词can后面的动词要用原形。b、能正确使用well, fast, far, high等副词描述动作。（4）句型能正确理解和使用下列句型：I / He / She. can . (well, fast, high, far.) - Can you/he/she. ? - Yes, .can. / No, . cant. I / He / She / They . well / fast .（二）语言技能目标：1、能听、说、读、写本单元的单词和词组。2、能询问别人的爱好和介绍自己的爱好。3、能正确朗读课文和模仿范文表演课文，并能
5、在生活中灵活运用本单元的句型进行口语交际。4、能尝试根据字母或字母组合的发音规则拼读单词。5、能听懂或读懂与课文难度相当的有关爱好的文段。6、能口笔头介绍自己或他人的爱好。（三）学习策略目标：1、学会借助基本的语音知识拼读、拼写单词。2、积极与小组成员合作，掌握一定的合作技能。（四）情感态度目标：1、通过多种形式的学习活动，培养学生的英语学习兴趣，增强英语学习的自信心。2、帮助学生养成良好的英语学习习惯乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动合作。（五）文化意识目标：1、通过学习培养学生从小热爱班集体。2、通过中外文化对比，加深对中国文化的理解。五、课时划分课时课型教学内容教学目标第一课时新授课1、
6、“四会”学习单词talk, speak, thing, count2.、初步掌握句型： - What can you do? - I can . - Can you .? - Of course I can. -Yes, I can. / No, I cant.3、理解课文，并正确地朗读课文。1、掌握本课的“四会”单词：talk speak thing count2、掌握句型：- What can you do? - I can . - Can you .? - Of course I can. -Yes, I can. / No, I cant.第二课时巩固课Unit4 Lets talk
7、()Fun with language1.巩固Unit4单词2、理解句型：I / He / She. can . (well, fast, high, far.) - Can you/he/she. - Yes, .can. / No, . cant. I / He / She / They . well / fast .3、巩固句型: I / He / She. can . (well, fast, high, far.) - Can you/he/she. - Yes, .can. / No, . cant. I / He / She / They . well / fast .并熟练运用
8、于交际活动中。4、用正确的语音、语调来朗读课文。第三课时练习课Unit4 Story time,Did you know ? Self-assessment和活动手册等练习1、 听懂Story time 故事。通过听故事，培养学生英语的听说读能力，增强英语学习的兴趣。2、 通过Did you know 的学习，拓展学生的知识面。3、 通过Self-assessment活动，引导学生进行自我评价。4、通过活动手册等的一些练习来进一步巩固U4的词句。第四课时模块练习课M2综合练习题1、归类复习巩固M2词汇，并灵活运用。2、通过练习巩固M2的重点句型，并能在情景中运用。3、完成能口笔头介绍自己或他人
9、的能力和特长的写话练习。Unit 4 Can you do my homework?第一课时教学内容：1、“四会”学习单词talk, speak, thing, count2.、初步掌握句型： - What can you do? - I can . - Can you .? - Of course I can. -Yes, I can. / No, I cant.3、理解课文，并正确地朗读课文。教学目标：1、掌握本课的“四会”单词：talk speak thing count2、掌握句型：- What can you do? - I can . - Can you .? - Of cours
10、e I can. -Yes, I can. / No, I cant.3、能正确流利、正确地朗读课文，理解课文。教学重点：1）情态动词can后面的动词要用原形。2）正确使用well, fast, far, high等副词描述动作。教学难点：能听懂或读懂与课文难度相当的有关能力和特长的文段。教学策略：小组合作法、情景教学法教学准备：图片、声音、课件、金太阳教学过程：一、 Warming up1、Greeting and评价表。2、Listen and sing: I can3、Lets play: 出示PPT，让学生选择自己喜欢的图片进行说话。Ican. My hobby is.4、展示课题：U
11、nit 4 Can you do my homework?二、Presentation and Practice1、利用TPR介绍Lets read的内容：Today is Jiamins birthday, His mum and dad are giving him a birthday present. Its a talking robot. It can speak English. 并学习四会单词：talk, speak 1）设置阅读目标：Jiamin has a talking robot now. What can the talking robot do ?2）带着问题看金太
12、阳，感知课文。3）检查学生课前的预习结果，并用投影出示。 4）学习单词thing, count5）与学生理解P21页5个问题。 6）看书再听课文录音一次。2、四人小组讨论P21页的5个问题，并作答。3、One by one and answer the questions and check.三、Development & practice1、Follow and read again跟录音读课文，并请学生对课文中的长句或重点句进行挑战。2、Follow the teacher。跟老师读课文。3、Read the dialogue分角色读课文。将全班分为三组，学生根据课文人物的角色朗读课文。4
13、、Lets read, 全班齐读课文。四、Consolidation1、Lets ask together. 复习操练句型。2、根据内容提示词，复述课文。五、拓展延伸：1、Lets sum-up.2、Lets do a survey.四人小组完成调查表。五、 Homework:1、 背记U4的单词，并家听U4单词。 2、熟读U4的课文，并四人小组尝试进行表演。 3、继续完成Lets do a survey 。4、预习Fun with language的内容。 Designing on the board板书:Unit 4 Can you do my homework?- What can you do? - I can .- Can you .? - Of course I can.- Yes, I can. / No, I can.
