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1、诗歌人物形象鉴赏题一、命题特色 形象鉴赏题不是常考点、必考点。 形象鉴赏题有两类题型：一是形象类，包括景物形象和人物形象，重点考查景物形象；二是意境类，能根据意象揣摩出意境特点和人物心情。无论哪一类题，一般都要求联系诗的思想内容作答。二、题型建模 人物形象鉴赏题要从以下三方面建立起模式： 1注意提问模式 (1)形象类常见的提问方式： 描写了哪些景象?刻画了一个怎样的形象?形象有着怎样的特点?作者为什么要描写这一形象?描写了人物怎样的生活场景？诗歌是怎样刻画某一形象的？ 2把握思考模式 会分析、品味诗中形象(意象)。“象”是人物活动的背景材料。刻画了怎样的人物形象，表达了怎样的思想感情。 3规范
2、答题模式形象类题目答题步骤：找出并描摹诗歌形象(一般可筛选描绘形象的词语)，概括形象特点，揭示作者情感。回答时应包括三个要点：是什么形象，形象的具体特征是什么，形象的意义是什么。当然，要根据题干要求看你应该答到哪一步。 三、精题精练1阅读下面这首宋词，然后回答问题。晚泊岳阳欧阳修卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。正见空江明月来，云水苍茫失江路。夜深江月弄清辉，水上人歌月下归。一阕声长听不尽，轻舟短楫去如飞。 诗中有三处写到“月”，请就此作简要赏析。答： 答案：第三句写明月“来”悬空江，表现作者人在旅途，只有明月为伴；第五句用拟人手法呈现静夜“月弄清辉”的画面，也为下句渔人归家作引；第六句写月光引
3、领水上人伴着歌声飞去归家，带出作者一丝思乡之情。答题指导：首先要弄清诗歌的大意，然后针对诗中写月的诗句进行分析，最后再联系上下语境指出它们各自的作用。日暮钟声，“城里”应是灯火辉煌，美丽无比，而自己却漂泊城下，闲卧舟中。只见一轮皓月，悬于空江之上，可是江面云水茫茫，前路又在何方呢?夜深月亮洒下清辉，又传来舟子晚归时的歌声。这歌声引起多少思绪，其中感情体味不尽，只感觉轻舟短楫，疾去如飞。2阅读下面的诗，按要求作答。严郑公宅同咏竹唐杜甫绿竹半合箨，新梢才出墙。色侵书帙晚，阴过酒樽凉。雨洗娟娟净，风吹细细香。但令无剪伐，会见拂云长。 【注】 严郑公：即严武，受封郑国公。箨：笋皮。帙：包书的布套。 本
4、诗前三联描写出竹子怎样的形象?答： 答案：形象：嫩竹新出，竹影阴凉；雨洗竹净，风送竹香。答题指导：杜甫的这首咏物诗，清新雅致。首联“绿竹半含箨，新梢才出墙”描写新发之竹，“半含”“才出”抓住了春笋蓬勃生长的典型过程。颔联“色侵书帙晚，阴过酒樽凉”，竹的颜色绿得逼你的眼，绿色掩映着书卷，似乎天色都暗了下来。竹影摇曳，竹色青葱，晃动的竹影移过酒器，显得更加清凉。这一联选取“竹色”给人的感受，让我们置身于竹阴中。“侵”字写出竹影渐大渐强的过程，一“晚”字写出竹林之密、竹之高、竹之浓给人带来的错觉。颈联“雨洗娟娟净，风吹细细香”，细细的春雨把竹洗得一尘不染，微微的春雨送来翠竹的缕缕清香，这两句从视觉和
5、嗅觉来写竹。最后一联作者展开想象，仿佛看到了竹已伸入云端，轻轻地拂动着。杜甫又何尝不是以竹自喻，渴望得到严武的提携而有所作为呢?3阅读下面一首宋词，然后回答问题。鹧鸪天陆游家住苍烟落照间，丝毫尘事不相关。斟残玉瀣行穿林，卷罢黄庭卧看山。 贪啸傲，任衰残，不妨随处一开颜。元知造物心肠别，老却英雄似等闲! 【注】 玉瀣：美酒。黄庭：道家经典。元：同“原”。 这首词的上阕描写了哪些生活画面?表明了词人怎样的生活态度?答： 答案：描写了词人读书、饮酒、竹林漫步、卧榻看山等生活画面，表明词人喜欢过一种不问世事、超然物外的隐逸生活。答题指导：第一问抓住上阕后两句分点提取出来，第二问扣住“丝毫尘事不相关”分
6、析即可。4、阅读李白的独坐敬亭山一诗，试分析诗中所塑造的诗人形象。独坐敬亭山李 白众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。全诗展现了一个孤僻高傲的诗人形象。众鸟距己甚高且已飞去，惟留诗人独坐敬亭山，体现了他的孤僻。那孤云不正是诗人自己?虽然孤独但乐得清闲，又体现了他的高傲。最后只留他与敬亭山，但依旧相看不厌，又一次全面展示了他的形象。5、阅读下面的诗，回答问题。 辋川闲居赠裴秀才迪王维寒山转苍翠，秋水日潺滠。倚杖柴门外，临风听暮蝉。渡头余落日，墟里上孤烟。复值接舆醉，狂歌五柳前。 (2)简析颔联、尾联的人物形象特点。答： 【答案】颔联刻画了诗人年事已高和安闲的神态。尾联生动的刻画了裴迪
7、的狂士之态。6、阅读下面的诗，回答问题。采莲曲二首(其二)唐王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。采莲曲唐白居易菱叶萦波荷飐风，荷花深处小舟通。逢郎欲语低头笑，碧玉搔头落水中。（1）王昌龄和白居易在诗中都描写了采莲女的形象，二者在描写方法上有何不同?答： （2）简析这两旨诗中采莲少女形象的异同点。答： 【答案】（1）王诗对采莲少女采用了侧面描写，写采莲少女的罗裙和脸庞用荷叶和荷花进行侧面衬托，而白诗则正面描写了采莲少女。（2）两首诗中的少女都具有强烈的青春气息。王诗中的少女美丽、快乐，充满活力；白诗中的少女羞涩、纯真。7阅读下面一首元曲，然后回答问题。山坡羊述怀
8、薛昂夫大江东去，长安西去，为功名走遍天涯路。厌舟车，喜琴书，早星星鬓影瓜田幕。心待足时名便足。高，高处苦；低，低处苦。 【注】瓜田：邵平秦时封东陵侯，汉初种瓜于长安东门。 (1)简要描绘出“厌舟车，喜琴书，早星星鬓影瓜田暮”的人物形象。答： 【答案】一个身游宦海、倦于仕途，转而心系田园、难舍书琴且满心苦楚难言的封建老吏的形象。8阅读下面一首宋词，然后回答问题。青玉案元夕辛弃疾东风夜放花千树，更吹落，星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。 词人苦苦追寻的“女子”有着怎样的性格?简要分析词作是用什么艺
9、术手法来塑造她的形象的。答： 【答案】这个女子孤高、淡泊、自甘寂寞。使用了反衬手法，元宵夜灯火越热闹，越显示出“那人”的孤高、淡泊、自甘寂寞；而穿戴华丽，坐着“宝马雕车”的妇女们，又进一步反衬、突出了那人的性格。9阅读下面这首宋词，回答问题。画堂春秦观落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。柳外画褛独上，凭栏手燃花枝。放花无语对斜晖，此恨谁知? 【注】拣(ni6n)：持取，捻弄。 (2)“凭栏手撩花枝”“放花无语对斜晖”两句主要使用了什么表现手法?表现了词中人物怎样的感情变化?答： 【答案】这两句词主要的表现手法是：细节描写。答“动作描写”也可。用“撩花”“放花”两个细节(动作
10、)表现了词中人物由爱春、伤春(惜春)到无奈春归的感情变化。10阅读下面这首宋词，联系其写作背景，回答问题。临江仙宋侯蒙未遇行藏谁肯信，如今方表名踪。无端良匠画形容。当风轻借力，一举入高空。才得吹嘘身渐稳，只疑远赴蟾宫。雨余时候夕阳红。凡人平地上，看我碧霄中。 【写作背景】据宋人洪迈夷坚志记载：侯蒙其貌不扬，年长无成，屡屡被人讥笑。有轻薄少年画其形貌于风筝上，侯蒙见之大笑，作临江仙词题其上。后一举登第，官至宰相。 (1)这首词体现了侯蒙什么样的人生态度?请结合词作予以简析。答： 【答案】(1)侯蒙幽默诙谐。如戏称画他形貌的人为“良匠”，机智地应对别人的嘲讽。 侯蒙乐观自信。别人把他的形貌画在风筝
11、上送入天空，他不自卑，而是想像成去“蟾宫”折桂。 侯蒙志向高远。结合含意：等到我事业有成时，“看我”怎样在“碧霄中”自由驰骋吧! 11、阅读下面的诗，回答问题。菩萨蛮魏夫人 溪山掩映斜阳里。楼台影动鸳鸯起。隔岸两三家，出墙红杏花。 绿杨堤下路，早晚溪边去。三见柳绵飞，离人犹未归。简述这首词塑造的人物形象。答： 【答案】这首词塑造了一位盼望远方丈夫归来的思妇形象。通过写景以寄相思之情，处处点出相思情深，写出少妇思夫情切，每天站在溪旁柳下盼望远人早日归来。人们仿佛看见一位深闺的少妇，站在堤畔，沐浴着晚霞，盼望丈夫早日归来。写得婉曲缠绵，恰到好处地表现了词人作为贵族妇女的温柔敦厚的感情。12、阅读下面的诗，回答问题。 剑 客 贾 岛 十年磨一剑，霜刃未曾试。 今日把示君，谁有不平事? 注：霜刃：剑刃白如霜，闪烁着寒光。这首诗着力刻
