《怎样做好班主任工作.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《怎样做好班主任工作.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小策略 大收效 齐福学校：何春宇教育就是一种心灵的呼唤。儿童的成长是其心灵中真、善、美的种子不断生长，自主发展的过程，任何人也无法替代他们。班主任的使命就是用温柔而灵巧的“教育之手”，去触摸儿童稚嫩的心灵，以唤醒埋藏在他们心底的良知和潜能，促进其自主地成长和发展。教育有法，教无定法。教学时，我们只要动一下脑子，采用小小的策略，就会有大大的收效。一、要做好班主任工作,先要树立班主任的威信。 要做好班主任必须加强自身建设,班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质,树立班主任的权威。这种权威不同于上下级之间形成的行政权力,而是班主任知识丰富、能力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和
2、威望,它是做好班主任工作的无形资本。 班主任,首先是教师,而教师是知识的传播者,是智慧的化身。这正是班主任权威产生的前提。如果班主任能够通过他的智慧和才干在学生心目中树立起这种权威,那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。否则学生是很难同他积极合作的。 那么班主任如何树立威信呢?我个人认为应从三方面努力: 一是不断用新的知识充实自己,做知识的富有者。在知识更新加快传播渠道多样化的今天,教师已不再是学生获取知识的唯一途径。因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你,而是因为你确实有知识才敬重和信任你,班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。因此,班主任必须不断用新知识充实武装自己。不
3、仅要精通所教学科,还要熟悉所学专业的一切知识; 二是加强师德修养,做学生为人的楷模。班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。他的一言一行都对学生起潜移默化的作用,都会在学生心目中留下深刻的印记。班主任要注意自身的修养,努力通过自己的言行举止,为人处事给学生以示范,做学生的榜样。 三是具备多种能力。班主任要具备的能力很多,如观察、分析和判断能力,组织协调能力,个别谈话和谈心的能力,口头和书面表达能力,发现、培养和使用人才的能力,总结工作的能力等等。但作为一名班主任,首先必须有体察学生的思想、情感、需求,捕捉学生的思想信息,把握他们真实态度,以达知人知面知心的能力,应有启迪学生心灵的能力,应有教
4、育和管理相结合的能力,应有较高的演讲和对话能力。 二、要做好班主任工作,班级干部队伍的组建和培养必不可少 一个班的集体面貌如何,很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用,我称他们是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。 记得我刚开始做班主任的时候,每天忙得不亦乐乎,但效果并不理想,这样做班主任的效率是不是太低了。难道做班主任一定要做到鞠躬尽瘁、死而后已?后来静心想下,原来问题的症结就在于没有很好的培养一支高效率的班干部队伍。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布,一个再好的伞柄如果没有支架的支撑
5、是无论如何也撑不起一片天空的。 一些经验丰富的老师曾经介绍过给班干部戴高帽子的方法来培养班干部,这一招还是蛮有用的,我以前也用过这种方法,但用起来却没有那么得心应手,究其原因,主要是自己在时间和场合上把握得不够好,经常在公共场合给班干部戴高帽,虽然可以激励班干部的斗志,但是无意中也会引起另外一部分学生的不满情绪,认为老师过分夸大班干部的作用。 思前想后,终于想出一个好的办法,由公开场合逐渐变为地下工作者,给班干部带高帽子后班干部做事情的积极性高涨。但每一个人的情绪不可能永远高涨,班干部遇到挫折的时候也很容易沮丧,这个时候班主任应该教他们一些工作方法和技巧。例如,我班的清洁委员就抱怨她的安排没有
6、很多人听，有些男生还顶撞她，我了解到，她的安排全是下命令式的，于是我就告诉她，如果你把语气换成商量式的，可能同学们还挺乐意。她听了以后，马上改正，后来她乐滋滋的告诉我同学们劳动的积极性一下就提高了。三、要做好班主任工作,班主任必须爱心永驻 爱是阳光，能融化冰雪；爱是春雨，能滋润万物；爱是桥梁，能沟通心灵；爱为师之魂，有了爱，师生才能以诚相待。苏联的一位教育学家曾说过“教育者最可贵的品质之一就是人性，对孩子深沉的爱兼有父母亲昵的温存和睿智的严格要求相结合的那种爱。”可见，热爱学生，亲爱每一个学生是当好班主任的必要前提。爱护学生是每一个班主任的本职，是一个合格班主任的必备要素。以爱动其心，无微不至
7、地关爱每个学生的成长是做好班主任工作的基本条件。也是师生关系得以生存和发展的基础。没有爱就没有教育。热爱学生，就是关心学生，就是在思想上、学习上、生活上给他们以真诚的帮助和支持。对学生的表现，班主任要给以实事求是的评价：对其缺点，要恰如其分地指出，并努力地帮助他们纠正；对其积极因素，要善于发现并加以鼓励；同时，还要保护学生的自尊心。 我们班有一位学生具有先天性缺陷，属于那种老实人。有几位同学很淘气欺负他，甚至打他，使班级同学大笑，给这个学生造成心里一定压力，对此我严肃地批评他们。同时还表扬平时对这个同学有帮助的学生。并出题目假如我也是这样，心里会怎样想的讨论会，叫同学自己找出问题，找出错误的根源，通过这次讨论，使同学们认识到嘲笑一位同学的不足，这种行为是多么的让人羞愧。此事过后班级出现了不少帮助别人的好人好事，形成了一个良好的班风。 是啊，一个孩子一块璞玉，一个孩子一串希望，一幅画儿一种意境，一幅画儿一个故事。我惭愧我不专业，做班主任更是没有经验，不然，我会是一个很好的玉雕大师，将这些璞玉进行切、磋、琢、磨，让他们变成玲珑剔透的美玉。但我会以满腔的热忱对待这一工作的。
