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1、 大班美术教案模板汇编六篇 教学目标： 学问与技能： 了解刮画作品的特点和工具的使用方法。 过程与方法： 通过观看、观赏、比拟，了解刮画的特点和画面的处理方法，在实践中增加体验，培育创新意识和探究力量。 情感、态度、价值观：感受新型刮画纸带来的意外效果，享受制作中的新颖感和欢乐，提高绘画兴趣。 教学重点： 刮画的特点及制作方法。 教学难点： 选择恰当的工具，处理好粗细线条的排列及画面中点、线、面的关系。 学习材料： 各种刮画小工具、刮画纸。 教学预备： 范画、刮画工具、实物投影。 教学过程： 一、组织教学: 向学生提出要求：仔细倾听，大胆尝试，遵守纪律。 二、激趣导入 出示刮画纸：你们认真看看
2、，这张纸有什么特殊之处吗? 教师示范用牙签刮画，让学生说说感受。 揭题：今日我们要学习用刮的方法来把它变成好玩的画。刮出课题。 三、引导探究,熟悉刮画。 1、学生观赏好玩的刮画作品与黑笔直接画的作品，请大家边观赏边思索：刮画与我们平常画的画有何不同? 学生观赏作品、争论不同点，发表自己的看法。 2、教师小结。 四、深入探究，尝试刮画。 1、学生探究材料工具的使用方法： 教师先介绍新型刮画纸的特点 教师后说明工具的多样性：谁留意到了，刚刚教师用的是什么工具? 你们还带了哪些工具? 来试一试，不同工具刮出的线条有何不同? 2、学生分组尝试使用工具，谈体会。教师小结刮画的特点：刮蜡画由于外表一层是黑
3、色的而里面一层底色是艳丽的颜色所以颜色比照很剧烈。 3、学生思索：不同工具刮出的线条不同，怎样才能合理地使用这些工具呢? 4、各组学生选择一张喜爱的作品讨论：作品中有哪些不同的线条?应选择什么样的工具来表现?你有没有更好的方法? (1) 学生：看作品分组争论讨论。 (2) 学生：汇报展现。(实物投影) (3) 教师：归纳演示。(实物投影) 五、自主探究，理解刮画。 1、学生观赏作品：说出喜爱的作品及理由。 2、引导学生从画面内容及线条、块面的处理方面加以总结。 六、学生自由创作一幅刮画作品。 七、自由创作，大胆尝试。 1、发觉能制造性使用工具的学生大力表扬。 2、准时表扬构图完整、点、线、面处
4、理比拟好的作品。 八、展现作品，自评互评。 1、各组推选优秀作品，展现于黑板上。 2、请小画家介绍、评价自己的作品。 3、教师客串记者采访： 这位同学你喜爱今日的美术课吗? 为什么?同学，请谈谈你今日有何感受? 被选为小画家快乐吗?你今后有何准备? 九、课堂小结 今日我们通过学习、制作，体验到了刮画艺术的装饰趣味与独特美感，盼望同学们能够很好的利用好这一小技法，创作出更多富有新意的美术作品。 大班美术教案 篇2 活动目标： 1、在熟识米的特性的根底上，初步学习米画的作画步骤。 2、幼儿能大胆发挥想像，激发幼儿喜爱大自然的情景。 活动预备： 1、幼儿熟悉米。 2、大盘子、米，范画图片若干。 3、
5、幼儿有在沙子上画画的阅历。 活动过程： 一、语言引导，引起兴趣。 提问：在平常，我们用米来烧饭，今日教师带小朋友用米做些好玩的事情好吗？ 二、教师出示范画，引导幼儿观赏争论。 提问：你们看看让幼儿看看画上有什么，一起查找这张画的“特殊”之处，说说它与我们平常的画有什么不同？ 三、教师操作演示。 重点演示作米画的步骤： 将米倒在盘子里铺平，并用手指在米中自由作画。 四、幼儿创作。 1、引导幼儿发挥想像 2、鼓舞幼儿自由创作 五、引导讲评。 1、幼儿相互观赏作品 2、说说制作时的体会，共享胜利乐趣的环境。 活动反思： 米和沙有着相像处但是在做画时也有着区分，湿沙子的凝固性较强，而米却没有，因此在做
6、米画时需要很大的面积，这样一来幼儿也有了更大的想像空间。同时创作米画是幼儿手指的直接接触能够熬炼幼儿手指的精细动作，这也有别于用笔做画，因此在活动中幼儿很感兴趣，假如有什么缺乏就是时时提示幼儿不要把米撒到外面。 大班美术教案 篇3 活动目标: 1、引导学生从常见的水果根本外形进展联想,进展多种形式的创作。 2、通过联想培育学生的丰富想象力、制造力,激发学生对美术的兴趣。 活动过程: 一、观看水果 请小朋友们认真观看水果的外形、颜色,摸摸它并说说摸的感觉。 二、画画水果 请小朋友们在观看的根底上画一画水果的根本外形。 三、引导联想 师:今日柳教师给大家带来了一个水果宝宝,你们看看她是谁啊? 水果
7、宝宝自己介绍自己:嗨,大家好!我是西瓜娃娃,今日,我想找一些水果娃娃和我一起玩。你们能帮我变一些水果娃娃出来吗? 出示水果宝宝的根本步骤:水果的根本外形+五官、四肢、装饰物。 四、创作要求: 1、用自己喜爱的一种表现方法画一个水果娃娃。 2、制造出一个布满共性的水果娃娃。 3、可以依据自己的需要画出水果宝宝在一起欢快玩耍的情景。 4、可以画出水果宝宝和水果造型的物品在一起活动的情景。 大班美术教案 篇4 活动目标： 1观看作品中物体的表现方法，感知曲线的运用。 2尝试运用长、短相间的曲线创作一幅具有动态美的作品。 活动预备： 水粉纸、粗细不同的水粉笔、丙烯颜料；绘画纸、油画棒；彩色纸、剪刀、胶
8、棒。 活动重点： 1引导幼儿观看和体会扭曲的线条所表达的动感、张力和方向性。 2引导幼儿感知画面中物体的色调表达的丰富性。 活动难点： 用长短不同、扭曲方式和方向不同的线条和笔触来画不同的物体，幼儿在绘画过程中简单难以区分或者顾此失彼，教师要结合幼儿的实际绘画水平赐予个别指导。 活动过程： 1观赏作品。 引导幼儿观赏画面内容。 引导重点：感知画面中全部物体都是有动感的。 教师：这幅画中都画了些什么？（天空、草地、大树、云彩，还有大山。）教师：画中的物体都是什么样的？（幼儿用手向上举和摇摆：树是这样的，都是扭动的。）教师：再学一学麦田是什么样的？云彩又是什么样的？（幼儿用肢体仿照树、云彩、麦子、
9、青草在扭动。）教师：生活中在什么状况下你见过这样姿势的树？（幼儿在刮风的时候见过这样摆来摆去的大树。）引导幼儿感知作品中线条的运用。 引导重点：感知画中的物体均是用不同的扭曲的线条画出来的。 教师首先将孩子们以前的绘画作品制作成电子幻灯片给他们放映。 让我们来看看用其他方法画的树和这幅画中的树有什么不同？（我们画的树都不动，是用一种绿颜色涂出来的；画家的树是用不同颜色、很多弯弯的线画在一起的。）看画家的画你有什么感觉？（像是在刮风，草和大树还有云朵都在动。）画家用什么样的线条画的柏树？它是直的还是弯的？（弯弯的线条。）请你找一找画面中还有哪些地方用了这样的线条？（麦田、云、山，都是用了弯弯的线
10、。）这些线的长短一样吗？方向一样吗？（不一样，有长的，有短的；方向也不一样，有向这边的，还有向那边的。）麦田、柏树与云彩的曲线一样吗？有什么不一样？（不一样。麦田的曲线短，柏树的曲线长一点，云朵的曲线最弯、最长。）曲线让画中的物体有了怎样的感觉？（云朵像是在飘来飘去；大树和麦田像是被风吹得摇摆了起来；感觉这幅画里面的东西都在动；画家画的云，像西游记里的孙悟空踩的云；画家画画的地方刮起了大风，但不是很冷。）争论：、这幅有动感的作品带给你什么感觉？（很特殊的感觉。）你认为画家的心情是什么样的？他为什么要用这样的线条来画画？（他很感动；他喜爱刮风；这样画很好看，画出来的东西都在动。）引导重点：当幼儿
11、不知怎样表达对作品的感觉时，需要教师进一步引导，帮忙幼儿查找自己对作品确实切感觉。这里教师就用询问画家心情的方法，奇妙地启发幼儿去体会画家的情感表达。 2创作。 创作引导，主要让幼儿体验用扭动的线条创作有动感的绘画作品。 教师：请你们也用画家的方法创作一幅画面上物体会动的作品吧，说说你们都想画什么。 幼儿创作，教师个别指导。 教师：留意要分别用长短不同的曲线来画不同的物体。 3作品评价。 绘画完毕后，孩子们的作品在桌面上摆放一排，教师组织他们进展了争论。 让我们找出画面中的物体好像在动的作品，说说你的理由。 让我们找出画面中的线条长短不同的作品，说说你的理由。 让我们找出画面中有新意的作品，说
12、说你的想法。 大班美术教案 篇5 第一讲课题：红红的樱桃 授课人：潘佳佳 一.课时：2课时（两个小时） 二.授课对象：7-16 三.教学预备：毛笔，墨汁，国画颜料，宣纸，调色盘，笔洗，ppt 四.教学形式：课堂互动PPT讲解图片或实物讲解课堂示范 自由实践创作 五.教学内容：简洁介绍中国画以及绘画工具，学习樱桃的绘画方式 六.教学重点：把握中国画的根本学问 七.教学难点：对浓淡干湿墨色的了解和运用 八.教学目标： 认知：了解中国传统绘画 技能：把握浓淡干湿的墨色变化 情感：培育孩子对中国水墨的兴趣 九.教学过程： 第一课时 1.组织教学，导入新课（20min） 提问：什么是中国画？关于中国画，
13、你知道哪些？ 教师展现的这些画中哪些是中国画？学生答复 播放ppt，介绍国画根本学问，国画类型以及绘画工具笔墨纸砚等的介绍（实物展现、示范） 以特征描写（小小的圆圆的水果，颜色红红的，越红的越甜等等），引导学生思索、回忆，导入本节课的教学内容(猜谜导入、我画你猜导入、视频导入) Ppt图片展现，讲解、分析樱桃的特点；展现范画， 如齐白石的，讲解、分析 2.教师示范（10min） 示范一颗樱桃的画法，重点讲解：水墨及颜色的干湿浓淡变化，中、侧锋用笔，笔肚到笔尖的调色方法，樱桃的颜色和形状特征 示范多颗：遮挡关系和疏密关系 3.学生实践（20min） 练习一颗樱桃的画法，练习多颗组合的画法，教师指导 4.点评作品（10min） 多种点评方式：学生自评，互评，教师点评，依据这 节课的学习重点，看学生是否把握墨色的浓淡变化，以及用笔、遮挡等 5.总结与整理 教师总结本节课，整理教具 其次课时
