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1、足球特色活动社团一、指导思想紧扣新课程及学校办学理念展开，树立健康第一、终生健身的意识。从“走近足球、体验足球、享受足球”三个方面进行设计，培养团队精神和合作能力，增强学生的身体素质。以学生为本，面向全体学生。突出学生个性的健康发展，关注学生的终身可持续发展,以球育贤、以球健身、以球促智。以趣味游戏活动吸引学生主动参与足球学练，多元渗透积 淀特有的足球“贤”文化，以此促进学生可持续性全面发展。二、活动内容年 级内容 处理教学的策略教学内容（部分）低 年 级形 象 化一般采用主题式情景教学法， 通过一个主题，用语言 描述，实物演示，音乐渲染等手段创设课堂教学的场 景，诱发学生主动学习的积极性。让
2、学生入景动情， 以引起学生的主体体验。1、小猴学本领（原地跳踩球）2、小蚂蚁搬家（推拖球）3、踢球进圈（脚弓传球）4、穿越隧道（脚弓传接球）5、红绿灯（连续运球急停）中 高 年 级趣 味 化对不能进行形象化教学的部分内容，一般采用游戏、 比赛练习法从趣味性入手，引导学生兴趣指向学习内 容（运、传球和各种踢球技术）。从而激发学生的积 极性，提高主动意识。1、你争我夺（脚背内外侧运球）2、我是足球小将（脚底拉球转身运球）3、木头人（运球练习）4、我为球狂（运球绕杆）5、多球、多门赛（小场地足球赛）三、活动照片:? I飞ifI,寧*三、活动成效学校以小足球为突破口，全力打造足球特色，形成了“以球育贤
3、、以球健身、以球促智” 的足球理念，逐步形成学校足球特色并获得较好的成绩。1、20XX年学校成为奉贤区体教结合项目（足球）学校。2、20XX年成为了奉贤区足球布点（体教结合足球项目）训练基地。3、20XX年成为上海市校园足球“一条龙”联盟学校。4、20XX年炫动足球被评为奉贤区首批特色课程。5、20XX年小学部足球成为金汇镇一镇一品项目。6、我校在上海市足协注册人数达 34 人。7、8、2000 年获上海市肯德基足球赛第八名。9、20XX年获上海市科化足球挑战赛第八名。20XX年至20XX年连续多年获区小学生足球赛冠、亚军。10、20XX年获上海市阳光大联赛小学生足球赛二等奖。11、20XX年
4、参加上海市体育节“足球游戏“获优秀展示奖。12、20XX年参加奉贤区阳光大联赛特邀足球操展示。13、20XX年区级课题小学炫动足球校本课程的开发与实施研究，也顺利结题并获得验收组的高度评价，20XX年该论文获区体育论文评比一等奖。15、20XX年炫动足球校本教材汇编出版，20XX年全国第五届体育教学展示评比（足球）三等奖。16、20XX年区校园足球一条龙联盟比赛小学组第一名、区暑期阳光体育大联赛足球比赛小学组第一名、区暑期阳光体育大联赛篮球比赛小学组男子第三名。17、20XX年获市足球锦赛小学组第七名18、20XX年成功举办了区一镇一队足球项目展示19、20XX 年承办了镇第三届运动会开幕式并
5、进行 200人的足球操表演20、20XX 年市足球锦赛第八名、市十项系列赛获男子 D 组第九名、男子 C 组第十名小足球，大手笔齐贤学校炫动足球校本课程实施方案一、课程的背景 ：国务院关于基础教育改革与发展的决定中指出， “在保证实施国家课程的基础上，鼓励地方开发适应本地区的地方课程，学校可开发或选用适合本校特点的课程。 ”这无疑为炫 动足球校本课程的开发提供了政策支持和发展空间。在青少年足球后备人才的培养方面足球发达国家非常重视，尤其强调素质教育、全面发展，利用社会、学校、家庭、俱乐部的合力加大培养力度。英格兰足总通过很多赞助项目直 接向小学提供器材、教练和其他帮助，使喜欢足球的孩子们得到足
6、够的训练条件。而日本 联赛发掘足球人才的工作从小学就开始，而且对足球人才的培养非常连贯，也非常系统化。日本小学生一般从 10岁开始踢球， 这些孩子在学校不仅仅踢球， 重点是让他们接受足球文化 的熏陶。我校从建校以来足球氛围一直较浓，先后在区、市级的足球竞赛中取得优异成绩，学校 多次被评为上海市 “体育工作先进学校” 。在学校领导的关心支持下，学校兴起了一股股足 球热潮，班班成立足球队，每学年组织一次学生联赛，参加区、市级的足球竞赛，教工周末 足球赛等。足球活动已充分的溶入学生的心中，充实了学生的课余生活，更是成为我校的一大办学特色。然而在实践中我们发现，在这种隐性的校本课程在实施中，老师凭借的
7、是个人 经验，教学随意性比较大，缺乏规范以及系统性，学校足球课迫切地需要一本校本课程教材。二、课程的目的：小学炫动足球校本课程，把小足球作为小学生活动的内容和手段，结合小学生的生理和心理特点，用游戏等教学形式，使学生熟悉球性，学习一些基本技术，让学生在学会足 球技能同时追求快乐，在快乐活动中成长，提高学生的身体素质、运动能力和学生的灵活性、 控制能力，培养学生互助友爱的优良品质、团结协作的意识、勇敢顽强的精神。通过足球知识和技能的传授，让学生走进足球文化领域，感受其丰富文化，培养学生的特长，保护他们 的兴趣、爱好和创造力。让学生走向足球场地，掌握运动技能，体验运动激情，体验挫折，走向成功。更加
8、促进我校学生的全面、和谐的发展，更好的彰现学校的办学特色。三、课程分年级教学目标、内容、要求及课时安排、二年级（一）、课程性质炫动足球课程致力于激发学生足球运动兴趣与健康生活意识的形成和发展。了解足球基本技能，体验、感受趣味性。炫动足球课程是培养学生“快乐、自信”的重要途径, 因此，它在校本课程开发中具有重要地位。（二）、课程目标1、初步了解小型足球的起源与发展和中国足球联赛的相关知识，知道学校足球的历史;初步掌握颠球、掷界外球、控球的基本要领和技能；了解足球运动与人的身心健康等知 识。2、观摩讲解，了解足球历史，探讨足球文化；实践体验，通过颠球、掷球、控球等实践，探讨足球技艺，掌握初步技能；
9、亲历表演、采访、小报等活动全过程，积累足球初 步知识，培养初步的综合学习意识和能力。3、了解足球知识，初步体验足球的乐趣，自觉当好文明小球迷，积极主动参与足球运动。知道学校“足球明星”故事（事迹），初步树立勇敢、坚强的心理品质。了解足球运 动与人的身心健康等知识。（三）、课程结构及内容目标1、认识足球，了解足球的起源、发展及作用；走进足球场，了解最基本的 足球动作；会观看足球，具有积累足球信息的初步意识，关心足球运动。2、做文明观众，观察、感知足球（赛），会画足球；初步体验身体对足球的控制。3、认识校内足球明星和球队，了解他们的战绩，增强荣誉感，培养自信心。内容构成活动内容课时活动形式走近 足
10、球1、足球，我们的朋友1观影片资料2、足球的起源与发展1图片讲解3、足球比赛欣赏（多媒体）1观多媒体4、我当文明小球迷2观摩讲解5、中国足球联赛1图片讲解体验足球1、颠球：脚弓、脚背1.5实践体验2、熟悉球性1.5实践体验3、控球：踩球1.5实践体验4、控球：荡球1.5实践体验5、控球：拖球1.5实践体验6、踢球：脚内侧踢球1.5实践体验7、各部位的颠球1.5实践体验年级小学1、认识学校小球星”1采访介绍2、我心中的足球梦1演讲3、小小足球赛，我是游戏小天才2比赛感受足球（四）课程实施1、发挥师生双方的主动性和创造性，争取家长、社会共同参与开发课程资源。2、结合低年级学生的心理特点和认知规律，
11、开展丰富多彩、灵活生动的教学活动。活动 形式多样，趣味性强。3、注重各个环节各领域之间的有机联系，活动内容力求丰富、浅显直观、突出基础，注重学生足球兴趣的培养。4、重视情感、态度、价值观的正确导向，突出“健康、快乐”的主题。（五）课程评价1、注重评价的整体性和综合性，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维 度进行评价，以全面考察学生整体素质。2、评价注重过程与结果相结合，关注、尊重和体现学生个体发展。3、实施评价应兼顾定性评价和定量评价，并加强形成性评价。三、四年级（一）、课程性质炫动足球课程是以我校足球运动的实际为背景，以增进学生身体健康为主要目的， 以身体锻炼为主要手段，采用多元
12、化的教学方式，在运动实践中充分体现身体、心理、社会 三维健康观的教学内容。它是推进学校课程改革健康发展，突出健康目标，提高学生足球文 化素养的一门课程。（二）、课程目标1、初步学习足球的进攻技术，如接球、运球、传球，学习停球技术，如脚内侧停球、 脚掌停球，了解守门员技术，如大球技术与有球技术。知道足球运动的特点与作用，了解 中国足球的成长历程。通过锻炼，促进骨骼正常生长，发展肌肉韧带弹性、力量；提高速 度、灵敏、反应、协调等身体素质。2、用活泼、有趣的游戏形式，吸引学生主动、积极地参与足球运动，提高学生的兴趣 和参与意识。了解古今中外足球史，自己感兴趣的足球知识。3、主动积极地参与足球运动，努
13、力展示自我，发展学生自尊与自信，形成克服困难的 坚强意志品质。提高学生社会交往能力，知道如何与他人合作。（三）、课程结构及内容目标1、掌握足球运动的起源和发展，了解足球比赛的基本规则，体会学习足球知 识的乐趣；进一步提高他们对足球的运球、控球等技能的培养。2、锻炼学生各身体部位的协调能力，通过录相、上网等重要赛事的观看，让 他们更加全面了解国内外足球现状，更加关注、热爱足球。3、具有初步的团结守纪、协作一致的精神，磨炼坚韧的意志和自强不息的战 斗力，培养集体荣誉感和个人自信心。内容 构成活动内容课时活动形式走近 足球1、从蹴鞠”说起1图片讲解2、中国足球成长历程1观多媒体3、世界足球机构-国际
14、足联1讲解介绍4、了解巴西，走近小场地足球1资料讲解5、足球规则知多少1观多媒体6、争做小裁判1图片讲解体验足球1、运球：脚背正面，脚内侧1.5实践体验2、运球：用好脚背，内外侧1.5实践体验3、传球：脚内侧，1.5实践体验4、传球：脚背正面1.5实践体验5、停球：脚掌停球1.5实践体验6、停球：脚内侧，1.5实践体验7、踢球：脚内侧踢球1.5实践体验&踢球：脚背正面踢球1.5实践体验9、简单二过一技术1.5实践体验10、二过一技术1.5实践体验11、控球：拨球1.5实践体验12、控球：扣球1.5实践体验13、控球：拖球1.5实践体验14、体会踢球的感觉2实践体验感受 足球1 认识中国足球明星0.5收集资料2、了解世界足球明星0.5收集资料3、走近学校“小球星”1采访4、我圆心中足球梦1演讲四年级小学（四）课程实施1、通过各种游戏的方式，熟悉球性，提高对球的控制能力，激发学生对足球运动的兴趣,粗线条地掌握足球的基本技能，对足球动作技术不作过多的细化。2、营造民主、平等、和谐的教学氛围，在合作学习中，发展社会交往能力。3、 通过绘画赛、
