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1、考试说明：命题原则：1、体现课程改革思想，全面考查学生知识、能力、情感态度与价值观的理解、运用、反应等情况。2、关注学生的发展，重视与高中学习相衔接的知识的考查。3、联系生活、生产和社会实际，考查学生的实践能力和创新精神。4、合理调控难度系数，基本实现既保证试卷质量，又保证合格率，难度系数的控制目标。能够对今后初中生物的教学起到了比较好的导向作用。考试范围评价的范围依据是教育部2007年新颁布的九年义务教育初中生物课程标准、结合江苏科技出版社义务教育课程标准实验教科书生物学七年级上下册、八年级上下册、以及初中毕业考试复习指南生物相关内容。考试形式及试卷结构（1）知识性评价通过试卷形式：闭卷，笔
2、试，整卷满分为lOO分，考试时间为60分钟。题型（包括大致分值）分为两大类，一类是选择题（40分），另一类是非选择题（60分）。非选择题类形式多样，如填表题、判断题、连线题、探究题、分析说明题等。（2）技能性评价通过实验操作考查形式：由学校统一按镇江市初中生物实验操作考查记录表内容，组织进行实验操作考查。实验考查组织要规范，学生一人一桌，独立完成。考试内容及要求随着新课程的推行,通过义务教育阶段生物课程的学习，学生应掌握九年义务教育生物课程标准所规定的生物学基础知识、基本技能和情感、态度与价值观等方面的要求。为适应社会发展与生活，打下良好的基础。评价以学生掌握的基本知识和基本技能为出发点。从知
3、识水平评价，对评价的知识内容分为了解水平（A）、理解水平（B）和应用水平（C）三个层次；技能水平考核分为模仿水平（D）、独立操作水平（E）二个层次；情感水平考核分为经历水平（F）、反应水平（G）和领悟水平（H）三个层次。各个层次的具体说明参考课程标准。主题一 科学探究考点说明：碰二级痕主题旨内容柴知识烫要求薪能力雀要求雪情感缝要求观理解污科学坊探究商积极拘主动铺地获誓取知开识的盐活动允A哈G驶领悟芦科学糖研究丝方法卫的活拔动索A弯H爹科学隆探究到能力见进行增科学痛探究炊的过篇程和粗方法污E紧H惨经典纤例题芦：笋例1宰坡某同六学设狸计了问一个服探究酿“煎蛆是风从那稀里来瞒得登”责实验判，正皆确的
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