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1、六年级上期开学第一课（行为训导课）教案六年级，让好习惯不离身一、年级共育目标“要做事，先做人”，“好习惯使人终生收益”。 六年级学生应以“信、达、雅”的标准作为日常准则，养成良好的生活、学习习惯。二、数学学科行为训导内容 1、专心听讲的习惯。 2、勤思好问的习惯。3、预习习惯。 4、主动探究的习惯。5、自觉作笔记的习惯。6、独立完成作业的习惯。三、教学过程不知不觉我们走进小学的最后一年我们要在最后一年里奋力拼搏为了自己心中美好的愿望或许学习任务更重但这是人生历程必须度过的时光让我们一起奋斗让小学生活成为我们最美好的回忆长大后,你会发现奋力拼搏的小学生活给你添加了生命的快乐加油! 一、谈话“同学
2、们，为了能在2010年6月顺利毕业，你准备好了吗？”“想不想知道老师心目中的毕业班应该是一幅什么样的的景象呢?”（他们已经长大了，特别懂事了，能克服各种不良习气的干扰，学习更自觉了、锻炼身体更积极了、不完成作业的现象基本绝迹了）老师知道，你们都是很优秀的，相信你们以后会做得更优秀。有没有信心？学习，一定是学习者自身起主要作用的。老师只能做一些促进、帮助、答疑工作。本学期，我希望你们每个人都给自己准备一个专门的“记帐本”，也称为“错题集”，将平时作业、练习、考试中的错题原封不动地抄在错题集上，留下错误档案。再分析错误的原因，查找问题的实质，形成自我提示、自我矫正的意识。具体做法是这样的：1、先抄
3、清错题。（如月日“小状元”页题），为了更醒目，可用红笔在错误下面画上曲线。2、分析错因。错因要写具体：是概念不清还是用错公式，是没读懂题意还是计算马虎，马虎错的也不要只写“马虎”两字，要写清楚是怎么马虎的，是把“”抄成了“”，还是把“”抄成“”了，越具体越好。3、改正错误，写出正确答案。另外，如果当天你的作业全对，你也可以写写自己今天的学习体会、收获或学习经验，有话则多，无话则短，关键是要持之以恒坚持下来，自觉养成这种自我反思、自我纠错的良好习惯，这种习惯会让你终身受益的。（这个学习要求我也会和你们的家长进行沟通的）二、六年级学生必须养成的学习习惯1、专心听讲的习惯 课堂上全神贯注、静心聆听、
4、积极思考、勇于发言是学习高效的前提条件，希望各位同学能够充分利用每天课堂上的40分钟时间漂亮地完成当天的学习任务。让自己的课余时间更轻松、更自由。2、勤思好问的习惯 在课堂上除了认真听讲以外，还要勤于思考，善于提问，这样的学习才是更有效的学习，学习能力才会提升，学习成绩才会提高。3、预习习惯。预习可以培养和提高我们的自学能力、提高听课效率。学习新知识以前，老师会设计几个问题，让大家带着问题去预习。我们可用彩笔勾划出书中的重要内容，在不理解的地方标上记号， （1）通过自学，将自己看到的，想到的用笔在书中某个地方规范地记录下来，能初步理解书中的概念，并能举例说明。（2）会叙述书中阐明的算理，并尝试
5、完成“做一做”中的习题。（3）自拟思考题，在小组内交流并讨论。 4、主动探究的习惯。（1）观察：观察要仔细、全面，要有目的、有条理，通过观察发现问题并提出问题、讨论问题、解决问题；（2）在老师指导下画图分析或动手操作的习惯。5、自觉作笔记的习惯。在课堂上要养成记笔记的好习惯，可以记录在数学书上，但一定要规范，如可在书中某些空白地方画上一些条形格子，然后用工整的书写记录下每节课知识重点和要点，记知识结构与规律，记公式，记补充内容等。 6、独立完成作业的习惯。（1）细心审题，弄清题目的要求，思考解题的方法（2）独自去解决问题。（3）书写格式符合要求。（4）当天的作业当天完成。（五）每单元检测后自我
6、查漏补缺的习惯。三、激励措施1、定期检查每位同学的“记帐本”（错题收集本），看谁找的问题准。2、每天作业及时清理、每周作业进行评比。3、每单元过关检测前三名重奖。4、数学难题（课本上带“”号的题）有奖解答。四、六年级上期需要作哪些知识方面的准备：1、 熟练进行带分数加减法、得数是分数的整数除法计算，如：7-3-1 ，20-809等。2、 背诵背诵常用的分数与小数的互化，如：1/2=0.5 1/4=0.25 3/4=0.75 1/5=0.2 2/5=0.4 3/5=0.6 4/5=0.8 1/8=0.125 3/8=0.375 5/8=0.625 7/8=0.875 1/20=0.05 3/20=0.15 7/20=0.35 9/20=0.45 11/20=0.55 1/25=0.04 2/25=0.08 3/25=0.12 4/25=0.16 6 /25=0.24 3、 背诵1到15各数的完全平方数，如：1=1，2=4，11=121，12=144，13=1694、 背诵从1到10各数的立方数：1=1， 2=8，3=27， 4=64，5=125，6=216，7=343，8=512，9=729。当然，并不是要大家死记硬背，如果你开动脑筋，会发现其中是有规律可循的。1
