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1、语文园地八教学目标1认字识词，了解金、木、水、火、土作为偏旁部首的用法。2积累表示时间的词语。3充分发挥想象，创设情境写句子。4探索发现汉字偏旁与词意的联系。5朗读背诵古诗，培养阅读兴趣。重点难点1发现汉字偏旁与字意之间的紧密联系。2发挥想象创设情境，写句子。积累古诗，理解古诗的内容。课时安排2课时教学过程第一课时一、识字加油站1出示生字卡，教师领读生字，学生跟读。2学生读生字，教师检查生字认读情况。3把生字带入词语中，学生自由读词语，一个词语读三遍。教师指名读词语，校音指导。4教师：请同学们仔细观察字形特点，说说你的发现。明确：这五组生字分别是用金、木、水、火、土这五个字作为偏旁组成的。第一
2、组生字是带有金字旁的字，“钩”是悬挂器物的用品；“铲”是削平东西或把东西取上来的器具。这两种东西一般都是金属制品，所以“钩、铲”都带金字旁。第二组生字是带有木字旁的字。“梅花”和“柿子”都是植物，所以“梅、柿”都带有木字旁。第三组生字是带有三点水的字。“源头”指水流的起始处；“涨潮”指海水上涨。这两个生字都和水有关，所以都含三点水。第四组生字是带有火字旁的字。“火炬”是用来照明和传送火的工具；“灿烂”指光彩鲜明夺目。这两个生字都与火有关，所以带有火字旁。第五组生字是带有土字旁的字。“垮掉”指倒塌、坍塌；“坟墓”指安葬死者的坟头与墓穴。这两个生字都是与土有关的，所以都带有土字旁。二、字词句运用1
3、读一读下面的词语，选择一两个说句子。教师指导：(1)出示关于时间的词语，学生自由读词语。(2)理解词意。教师出示相关语境，让学生来选词填空。(3)教师讲解几个较难理解的词语。示例：“徐徐”表示很慢，不慌不忙。(4)相近词辨析。区别两个意思相近的词语，在使用中，要变化多样，不要重复使用几个一样的词语。(5)写一写。让学生选择其中的一两个词语说一句话，并写在自己的练习本上。(6)教师巡视指导，对于使用不当的词语要加以讲解。参考答案：突然：他突然跑出门外，一溜烟不见了。渐渐：春天来了，天气渐渐暖和了。2读句子，想象画面，再仿照例句写一写。教师指导：(1)出示例句：最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进
4、了大海里。(2)指导：例句是写最后一个太阳因为害怕，非常慌张地躲进了大海里。加点的“害怕极了”，是形容最后一个太阳十分害怕的心理；“慌慌张张”是AABB式的叠词，更加突出太阳害怕的心理。(3)创设情境：李明杰迟到了会怎么样？(着急)李明杰来学校太早了会如何？(悠闲)让学生根据创设的情景，把句子补充完整。(4)学生在练习本上写，教师巡视指导。参考答案：太着急了急急忙忙地三、我的发现1出示第一组字“神、祖、礼、福”，让学生观察这组字，说说有什么发现。2教师指导：这一组字都有“礻”，都与神(包括对神的崇拜活动和心理)、祭祀有关。3出示其他三组字。小组讨论，说说你有什么发现。4指名小组代表，说出自己小
5、组的讨论结果。5指导：“冰、冷、冻、凉”这四个字都有两点水，都表示气温低；“补、袜、衫、被”这四个字都有衣字旁，都与布料有关；“海、流、洒、滴”这四个字都是三点水的字，都与水有关。6方法小结：我们遇到不认识的字时，可以通过分析字的偏旁结构来猜测字意，从而理解这个词或者句子的意思，要学会归纳总结，找到汉字的共性和特点，以便扩大我们的识字量。第二课时四、日积月累1导入。清代诗人查慎行经常畅游于山水之间。他饱览过无数奇观异景。一个宁静的夜晚，游玩了一天的他独自坐在船上休息，没想到却被此时河上的美景深深吸引。他不禁诗兴大发，提笔写下舟夜书所见。2品味诗歌。(1)引导学生通过抓重点词句、联系上下文、查字
6、典、结合生活实际等理解诗意。(2)小组合作学习。(3)全班交流。(出示课件：前两行及配图)指名读，多指名，说说重点词语，谈谈自己的体会。(出示课件：后两行及配图)方法同上。指名读，评价，小组读。3全班齐读古诗，尝试背诵。4全班齐背古诗。作者介绍查慎行(16501727)，字悔余，号他山，赐号烟波钓徒。浙江海宁袁花人。清代诗人，著有武侯论他山诗钞等作品。词语理解书：这里名词作动词，写、记。萤：萤火虫。这里比喻灯光像萤火虫一样微弱。风簇浪：风吹起了波浪。簇，聚集、簇拥。诗句翻译夜黑了，见不到一点月光，渔船上孤零零的灯光好像微弱的萤火虫的光芒。微风吹起了细细的波浪，由于水波动荡，映在水面上的灯光好像
7、化成了许多闪耀的星星。古诗赏析这首诗的层次结构十分鲜明。黑夜孤灯萤光满河星，作者将光亮变化加以表现，又极富匠心地抓住了极有表现力的一刹那，即从静到动转瞬过程的留影。五、我爱阅读1导入：今天要学的短文李时珍讲的是我国的医学家和药物学家李时珍的故事。同学们认真读读课文，注意读准字音，再想想每个自然段的意思。2李时珍是什么时候的人？他是个什么样的人？3李时珍从小立下什么志愿？他立志学医的原因是什么？4读读第3自然段，思考：李时珍为什么决心重新编写药物书？旧的药物书有哪些缺点？旧的药物书的这些缺点会造成怎样的后果？5为了编写一部完善的药物书，李时珍从哪些方面做了准备？6李时珍是怎样到各地采药的？把讲他
8、到各地采药的句子找出来读一读。7李时珍花了多长时间写成了新的药物书？8联系全文想一想：李时珍能写成著名的本草纲目的原因有哪些？会认的字伟大(wi)世代(di)父亲(f) 解除(ch)记载(zi)情况(kun)药效(xio)危险(xin)积累(li) 经验(yn)饿()拜访(bi fn)猎人(li)药材(ci)纲目(n)词语理解伟大：品格崇高；才识卓越。世代：(很多)年代。诊费：指诊察病情所收的费用。救死扶伤：救活快要死的，照顾受伤的。现用以形容医务工作者全心全意为病人服务的革命主义精神。记载：把事情写下来。完善：完备良好；使完善。严寒酷暑：严寒是冬天极其寒冷的时候，酷暑是夏天非常热的时候。严寒酷暑，表示环境的恶劣难以适应。著名：有名。中心主旨本文记述了我国古代著名的医学家和药物学家李时珍，立志学医和编写本草纲目的事。表现了李时珍为了解除病人痛苦而从小立志学医的精神，不怕艰辛编写本草纲目的坚定意志及刻苦钻研、勤于实践、严谨的科学态度和忘我的精神，激发我们爱科学、学科学的愿望和积极性。
