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1、猴子捞月亮教学设计长春市朝阳学校 赵晨教学目标：1.在与大人共读猴子捞月亮中，理解故事中猴子捞不到月亮的原因。感受寓言故事的有趣。2.通过这个故事，明白了对事情要敢于尝试，爱动脑筋想问题。3.读故事，能简单复述故事，尝试着分不同的角色进行朗读。教学重点：尝试和大人分角色诵读猴子捞月亮，感受故事的有趣，丰富语言，激发阅读的兴趣。教学难点：能简复述故事，尝试和大人分角色进行朗读。课时准备：1课时教学准备：课件教学过程 ：一、谈话导入1. 猜谜语：（设计意图：让学生在轻松、愉悦的环境中进入到读书状态，并且通过谜语代入到与猴子有关的故事）我们一起来读一则寓言故事猴子捞月亮2.齐读课题 3.质疑：读了题
2、目后，你想知道什么？猴子为什么要捞月亮？猴子怎样捞月亮？猴子到底捞到月亮没有？4.同学们，我们边读课文，边解决问题二、学习课文1.自由诵读，请同学们打开书102页，自由读课文，借助拼音多读遍。2.范读，请同学样用心听清楚字音。3.自由读：刚才大家听得可真认真，现在大家再读一次课文，一定要把字音读准，可以自己读，也可以和同桌一齐读，互相正音。4. 指名读谁会读第一自然段能读给大家听吗？读了这一自然段，谁知道猴子为什么在捞月亮了吗？5.是呀，月亮掉进了水里，小猴子叫起来，都谁听见了呢？你们能在书中找到答案吗？（指导朗读）6.大家都听见了，它们怎么想的？怎么做的呢（解决猴子怎样捞月亮的问题）7.谁愿
3、意再来读一读8.它们用了什么方法？请同桌之间互相说一说，说完的同学给我一个暗示。9.谁能用自己的话说说猴子们捞月亮的过程。三、表演让学生演一演“倒挂”和：“一只接一只”的样子四、说话训练1.猴子们捞到月亮了吗？为什么没有捞到月亮？2.我们在生活中遇事应该：动脑筋，认真思考。3.小组讨论：同学们，猴子们从树上跳下来，坐在地上累得直喘气，他们会说些什么呢？发挥你的丰富的想象力猜一猜。4.指名汇报：续说故事。5.关于小猴子的故事还有很多叫呢小猴子下山我爱你，小猴子夜晚的小猴子，白天的小猴子五只小猴系列故事这些故事可有趣呢，希望你们到书店或图书馆去看一看，如果你们发现其它关于小猴子的故事也可以和老师、同学一起分享阅读。
