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1、课 题9、小草和大树第1课时课型新授中心备课人王 俊教学目标共 标个 标1、正确、流利，地朗读课文。2、学会本课9个生字，根据语境理解文中词语的意思。3、读懂课文内容，理清思路，感受夏洛蒂面对逆境时坚强不屈的品质和聪明过人的智慧。重 点能正确、流利、有感情地朗读课文。难 点读懂课文内容，理清思路，感受夏洛蒂面对逆境时坚强不屈的品质和聪明过人的智慧。教 法引导点拨法学 法合作交流法、朗读悟情法媒体使用多媒体课件教具、学具读夏洛蒂姐妹小说板书设计9、小草和大树生活艰辛求助遭讽写诗失败反思转型刻苦努力思标：检查签字： 年 月 日 教学过程设计一、引标：1、同学们，今天我们一起学习课文小草和大树。在你
2、的心目中，小草和大树分别有什么特点?2、那通过预习，你知道这篇课文讲的关于谁的故事吗？文中的主人公板书：夏洛蒂.勃朗特 了解外国人名字的特点，提醒“蒂”的写法，对她有哪些了解，说一说，简介三姐妹的名字?读好名字。3、课文写夏洛蒂的故事，为什么要以“小草和大树“为题呢？下面，就让我们跟随作者谈雨山一起走进课文，寻找答案。二、示标：1、正确、流利，地朗读课文。2、学会本课9个生字，根据语境理解文中词语的意思。3、读懂课文内容，理清思路，感受夏洛蒂面对逆境时坚强不屈的品质和聪明过人的智慧。三、学标：（一）、初读课文，整体感知1、学生自由读课文，要求：读准字音，读通课文，注意生字和一些难理解的词语，可
3、在相应的地方做些批注。2、看到同学们一个个自信满满，愿不愿意接受同学的考验。同桌检查，选择你认为最难读的一小节考考对方，能达到正确、流利的得“”。有困难的，请你给予帮助。评价（没得到的，继续努力。希望下节语文课时看到你得的）3、你认为哪一小节读的困难最大？我们请一位同学来为大家读一读。（二）、引导三读，理清脉络1、谁能用一句话说说课文主要写了什么？文中有一句话，以最简明、精炼的语言向我们介绍了主人公夏洛蒂，你找到了吗？出示第一句，哪个词最能反映她的形象。“典范”，什么意思？我们班也有很多值得大家学习的典范，谁来说说。夏洛蒂是哪方面的典范，什么叫逆境成才？2、夏洛蒂为什么可以成为“逆境成才”的典
4、范，她经历了哪些逆境，又是如何成才的？快速浏览课文，找一找，读一读。3、交流：相机教学生字读完第2小节，说说这小节主要写了哪方面的困境？（板书：生活艰辛）是呀，从小到大，生活的安逸和稳定好像从来没有属于过她，哪个词读出来的？（点出“成年累月”）强调读音，（硕果累累，伤痕累累。）撇（多音字）注意写法，文中读pi，谁来读这句话，什么意思？还有一个读音读什么，组个词。指导书写，强调笔顺，描红。过渡：她还经历了哪些逆境，继续。读第3小节，引导读完。读得很好，特别是这个“钉”，在这儿是动词，读“dng”，作为名词的时候读“dng”，我们一起把这句话读一下。惴惴不安，“惴”读什么？很容易读错，和它相近的字
5、很多，说说看。读句子，找近义词（忐忑不安、七上八下）这句话中又一个外国人的名字，谁来读好它？（罗伯特.骚塞）文中像这样AABC式的词语还有好几个，谁最快找到并带大家读一遍。（嗷嗷待哺 寥寥无几 孜孜不倦 ）这里，她的逆境是什么？谁来用简单的语言概括一下。引导概括（板书：求助遭讽）她们所遭遇的还不止这些，谁来读？能不能像老师黑板上一样简洁地概括一下。（板书：写诗失败）小结：生活的艰难，社会的不公，创作的失败都没有打倒勃朗特三姐妹。出示：沉重的打击只能使弱者低头叹息，却能使强者（ ）学生练说。她们是怎么做的？读一读。什么叫“权衡”？（先读后说或先说后读都可）反思后由写诗改写小说，老师给你个词“转型
6、”。（板书：反思转型）着眼点，“着”有几种读音，在这儿读什么？什么意思。（着重的意思）过渡：还有吗？读第6小节。学生概括，师可引导，读着这样的语句，你想到了哪些词？（板书：刻苦努力）注意“毅力”的“毅”的写法。小结：善于对自己的所作所为进行反思，认清目标，向着自己的理想坚持不懈的努力，这是每个人成才的必经之路。4、正所谓：有志者，事竟成。她们的路走对了引读最后一小节。理解“脱颖而出”三姐妹的小说取得了巨大的成功。让我们记住这三部小说（副板书：书名）。5、在学生交流的基础上，梳理文脉。（三）、课堂小结：1、课文读到这儿，谁来说说夏洛蒂是个怎样的人？学生自由说。2、作者谈雨山这样评价说，出示：她的
7、生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。齐读。为什么这么说？我们下节课继续深入学习。四、测练标：（一）、形近字组词。堪（ ） 撇（ ） 辈（ ） 狭（ ） 脑（ ）湛（ ） 蔽（ ） 悲（ ） 侠（ ） 恼（ ）（二）、填空并说说词语的意思。（ ）（ ）不安 （ ）（ ）无几 （ ）（ ）不倦大名（ ）（ ） （ ）（ ）待哺 （ ）强（ ）胜五、思标：通过本节课的学习，你有哪些收获？个案完善课 题9、小草和大树第2课时课型新授中心备课人敬晓敏教学目标共 标个 标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、结合课文内容理解品味“她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花”的深刻含义，
8、感受主人公的人格魅力。3、通过抓关键词感受夏洛蒂面对逆境时坚强不屈的品质和聪明过人的智慧。4、领悟在逆境中具备坚强的意志和聪明智慧才可能拥有精彩人生。重 点引导学生理解小草和大树的含义，由此引领学生走进文本，了解夏洛蒂是怎样取得成功的，体会三姐妹坚强不屈的精神和为理想而奋斗的顽强意志。难 点帮助学生体会夏洛蒂勃朗特被罗伯特骚塞训诫这个打击很大，从而理解她们成功的深远意义。教 法引导点拨法学 法合作交流法、朗读悟情法媒体使用多媒体课件教具、学具读夏洛蒂姐妹小说板书设计9、小草和大树坚定信念聪明智慧孜孜不倦小草大树思标：检查签字： 年 月 日 教学过程设计一、引标1、通过上节课的学习，大家对夏洛蒂
9、三姐妹的事迹有了初步的了解。找出文中关于对夏洛蒂人生的评价的一个贴切、生动的比喻句“她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花”。2、出示并组织读该句。3、先引导学生构建阅读话题：为什么会说夏洛蒂三姐妹比作沙漠中的仙人掌花？她和仙人掌花有什么相同之处？（引导学生感悟：夏洛蒂是在逆境中顽强地成长起来，她们的生命力非常地顽强。）课文哪些地方道出了主人公生命的艰辛和壮丽？用心读课文，划出相应的句子，在最让你的内心很不平静的语句旁，写上一两句自己的感受。二、示标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、结合课文内容理解品味“她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花”的深刻含义，感受主人公
10、的人格魅力。3、通过抓关键词感受夏洛蒂面对逆境时坚强不屈的品质和聪明过人的智慧。4、领悟在逆境中具备坚强的意志和聪明智慧才可能拥有精彩人生。三、学标：（一）借助“苦难童年，艰难谋生”，感受“要强好胜，心有理想”。1、失去了母亲就意味着永远失去母爱，这对一个孩子来说是多么痛苦的事情！我们有一首歌是怎么唱的啊！是啊，失去母亲的三姐妹就像小草，当别的孩子在尽情享受母爱，享受家庭的温暖的时候，他们在干什么呢？根据下列句式展开想像，进行说话练习：夏日炎炎，别的孩子（），而夏洛蒂（）；寒冬腊月，别的孩子（），而夏洛蒂（）。（ ），别的孩子（），而夏洛蒂（）。2、面对生活的艰辛，夏洛蒂没有退缩，她是怎么努力
11、的呢？谁来读读。“她从小要强好胜，生活再艰苦再劳累，都不肯放弃学习。尽管成年累月在艰难中谋生，她们却始终没有停止过写作尝试，都希望用笔敲开幸运之门。”问：“始终”说明了什么呢？（说明她们持之以恒练习写作的精神）问：为什么要这样做？3、夏洛蒂把逆境当作人生的宝贵财富，她顽强地与命运抗争着，多么可敬啊！有感情地朗读这一自然段。4、小结并回归中心句，齐读“她的生命艰辛而又壮丽，像”。（二）结合“立志写作，遭遇打击”，感悟“百折不挠，勇敢抗争”。（1）可是，美好的愿望不等于光明的前途。当夏洛蒂满怀着希望在文学道路上蹒跚前进的时候，又遇到了什么不幸？（2）骚塞信中的话说的是什么意思？文章的题目是小草和大
12、树，骚塞的信也提到了，读到这儿，你认为小草指的是什么，大树呢？（3）你觉得骚塞是一个什么样的人？（4）我们在读这一封信的时候应该读出什么样的语气，自己读一下。再指名读（指导抓住语言提示语“傲慢的冷冰冰的、训诫”读好世俗偏见、陈腐观念的恶毒、傲慢和冷漠。）。（5）这封信让夏洛蒂一定很失望，而且还远不止失望，还有什么呢？如果你是夏洛蒂，你读了信后，会有什么感受呢？（6）骚塞的回信无异是一盆冷水，使夏洛蒂从头凉到脚；又像是一把利剑，把她的心刺得鲜血淋淋。可是他并没有以此而放弃自己的理想，她是怎么做的呢？（7）她是不是仅仅把信钉在了床头，而是把信钉在哪里？引导学生理解“钉”的含义（她不仅把信钉在了床头
13、，更是钉在了自己的心里；她钉下的不仅是一封信，更是自己的誓言和决心。）假如你是夏洛蒂，你会立下怎样的誓言？（8）指导感情朗读誓言的倔强、坚强！（9）过渡：夏洛蒂在文学之路上继续艰难地行进，可是命运并没有垂青于她，似乎在故意与她作对。她们还遭遇了什么挫折？（诗集出版失败）从哪些词语可以看出出版的失败。寥寥无几是什么意思？（10）希望再一次成了泡影，这是多么沉重的打击啊！难道她真的只能做一棵平凡的小草吗？如果你是此时此刻的夏洛蒂三姐妹你会怎么想？（11）夏洛蒂面对这么多的困难，依然没有倒下，她没有让我们失望，她就像一从岩石中长出的小草，环境越恶劣，她就越结实越挺拔。小结并回归中心句，齐读“她的生命
14、艰辛而又壮丽，像”。（四）亲历“开拓新路，孜孜不倦”，探寻“小草大树，成功秘诀”。过渡：面对出版的失败，她又是怎么做的呢？要求学生再读第（46）自然段，探寻“小草”成“大树”的秘诀，并在课本上写上自己的看法。1、指导感悟主人公的坚定信念。抓住第四自然段中“寥寥无几”、“仅卖出了两本”点拨学生透过主人公的多次失败思考：是什么力量支持着三姐妹在经历了这么多次失败后，仍然不言放弃？从而感悟主人公追寻文学之梦信念的坚定是促使她走向成功的一个重要因素。2、点拨感悟主人公的聪明智慧。扣住第五自然段中夏洛蒂所说的话 “想来咱们的生活遭遇适宜用小说来表现。不必强摘诗的苦果子了，咱们改写小说！”引导学生与主人公一起回味她们走过的诗歌创作之路的艰辛，入情入境地感受主人公作出改写小说的决定是一种多么睿智的做法，从而深刻感受聪明智慧是主人公能摆脱困境、走向成功的重要原因。3、朗读感悟主人公的孜孜不倦
