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1、第二单元提升练习一、读拼音,写词语。hn h() xun yn()kung y() rng h()lio ku()ch dn()png tu()ch chng()bin d() 二、把下列词语补充完整。风()电()雷霆()()风()雨()风()残()风平()()()()无阻三、根据画线部分的意思写出相应的词语。1.寒风,卷着黄沙,大声哭叫,声音凄伤地吹来。()2.不得不出门的人们,像鱼儿一样在汹涌而使人害怕的波涛中挣扎。() 3.那一幕幕使人震动大,感受深的场面,使他久久难以忘怀。()4.商场刚推出活动,顾客就像一窝蜂似的成群而来。()四、按要求写句子。1.举世闻名的万里长城是古代劳动人民智慧
2、的结晶。(改为反问句) 2.这里的水真清啊!清得可以看见江底的沙石。(照样子,写句子)广场上的人真多呀! 3.我躺在海面上,细浪在我耳边回响着。(改为拟人句) 五、填空。1.闪电,在,在黑云上,呼啦呼啦地。2.一会儿,风大了,田里的高粱,树上的枯枝下来。一阵可怕的啸声,从响了过来,阴云更了。 3. 滁州西涧的作者是代的。“独怜幽草涧边生,。”其中“怜”的意思是。 4.人们常用杜甫春夜喜雨中的“,”来赞美老师对学生潜移默化的教育和影响。这句诗的意思是。5.我积累的一句气象谚语是“”。六、阅读短文,完成练习。1.课内阅读。雷雨(节选)闪电,时而用它那耀眼的蓝光,划破黑沉沉的夜空,照出了在暴风雨中狂
3、乱地摇摆着的庄稼,照出了一条条金线似的鞭打着大地的雨点,照出了在大雨中吃力地迈动着脚步的行人。(1)“时而”表示,“划破”在句子里的好处是。(2)加点的“狂乱地”“金线似的”“吃力地”这几个词语可以去掉吗?为什么? 2.课外阅读。景色秀丽的庐山,有高峰,有幽谷,有瀑布,有溪流,那变幻无常的云雾,更给它增添了几分(神秘神奇神圣)的色彩。在山上游览,似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道,常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾,就像是戴在山顶上的白色绒帽;那些(缠绕围绕环绕)在半山的云雾,又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷,它是茫茫的大海;云雾遮挡山峰
4、,它又是巨大的天幕。庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾,刚刚还是随风(飘荡飘浮飘扬)的一缕轻烟,转眼间就变成了一泻千里的九天银河;明明是一匹四蹄生风的白马,还没等你完全看清楚,它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山云遮雾罩的庐山,真令人流连忘返。(1)给短文加一个题目,写在文前的横线上。(2)用“”在括号里选择适当的词语。(3)第2自然段写庐山云雾的,像,像,像,像。(4)短文描写了庐山的云雾和的特点,表达了作者之情。七、习作天地。写一写你观察到的风雨景象(可以选写风或雨)及它们给环境带来的变化。可以尝试着按雨前(起风前)雨中(刮风时)雨后(风停后)的顺序来写,要抓住景象的特点。文题自拟,不少于400
5、字。第二单元提升练习参考答案一、混合眩晕旷野融合辽阔迟钝滂沱驰骋鞭打二、驰 掣万钧调 顺卷 云浪静风雨三、1.鬼哭狼嚎2.惊涛骇浪3.惊心动魄4.蜂拥而至四、1.举世闻名的万里长城难道不是古代劳动人民智慧的结晶吗?2.广场上的人真多呀!多得连根针都插不进去。3.我躺在海面上,细浪在我耳边絮絮低语。五、1.辽远的西北天空里破棉絮似的闪烁着2.狂乱地摇摆着喀嚓喀嚓断落远远的旷野上低沉3.唐韦应物上有黄鹂深树鸣爱4.随风潜入夜润物细无声伴随着和风在夜里悄悄飘洒,滋润着万物轻柔而寂然无声5.一场春雨一场暖,一场秋雨一场寒六、1. (1)不定时地重复发生写出了闪电的尖锐(2)不可以去掉。如果把“狂乱地”去掉,就不能具体体现出庄稼摇摆的样子;如果把“金线似的”去掉,就不能表现出雨在闪电的光亮中如丝般的感觉了;如果把“吃力地”去掉,就不能体现人在暴雨中行走的艰难,也让人感觉不到暴雨给人们出行带来的不便。总之,如果把“狂乱地”“金线似的”“吃力地”这三个词语去掉,句子表达的效果就没有原来生动、具体了。2. (1)庐山的云雾(2)神秘缠绕飘荡(3)千姿百态白色绒帽玉带大海天幕(4)千姿百态瞬息万变对庐山云雾的赞美和喜爱七、略
