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1、九年级物理下学期教师教学工作总结九年级有些学生基础不够扎实而且惰性很大，而也 有部分学生失去信心，那么针对这种情况，物理教师有何感 想 ?又如何总结教学工作 ?下面是由小编整理的九年级物理 下学期教师教学工作总结，教师们不妨参考一下。九年级物理下学期教师教学工作总结篇一本学期，我担任了初三 6，7，11 班的物理教师，对这 一学期的物理教学，我感触良多，并对自己的教学进行了总 结。一、向老教师学习。我特别感谢学校的“教学考研”活 动，作为一个教师，能无偿的让你学习教学经验，这是很难 得的。我们必须通过向优秀教师多学习，多请教，才能紧跟 五是的教育步伐。我经常听其他老师的课，这些优秀的老师 给了
2、我上课的信心和勇气。我又在极力探索教学方法，我深 知，时代在进步，教学必须不断探索，否则，只有被时代抛 弃。二、教学过程中，我讲究教学结合。老师是主导，学生 是主体。我一直坚持学生的主体地位，老师只是引导者，上 课时，我积极引导学生发言，思考。我从备课上课课后 三个方面，认真抓。备课仔细，上课环节，我从复习导入， 到上课，总结，教学后记，结构完整。我一直在追求活而不 乱的教学效果。课堂教与学的效率是关键。在课堂上要合理 组织好内容，优化教学手段，发挥学生的主动性，关注全体 学生，注意信息反馈。创造良好的课堂气氛。但同时要注意 对学生做到收放自如。不能让学生过于活跃，否则不利于控 制课堂纪律，进
3、而影响学习的效果。但是作为一个新老师， 我在这方面做的不是很好，有时学生看热闹却没学到门道。 表面看起来气氛很好，可是知识却没掌握。三、教学效果。在上学期中，我们上完了初三大部分的 课程，上课任务繁重，我坚持做演示实验，在很大程度上提高 了学生的兴趣。给了学生更直观的物理现象。学生的物理成 绩也有所提高。但是我由于课外辅导做的不是很有效果，学 生的成绩提高的不是那么理想。四、教学思考。上了这么久的课，我正在学习，也渐渐 明白，教书要用心去教，三尺讲台，就是一个广阔的世界， 这也是我的一亩三分地。老师是教学的灵魂，老师的一颦一 笑都可以影响学生，老师上课的精神状态，教学用语也会对 学生和教学效果
4、有很大影响。老师的价值观，世界观都会影 响学生一生一世。 课堂中的每件小事， 老师都要在意。 因为， 我们一不小心，可能就会埋没一个爱因斯坦。一个学期来，有喜悦有失落。学生在测验时成绩好有进 步时我也会有满足感成就感。当每次课堂控制得不好效率不 高，有些重难点把握不住时，心里有些难受。对学生的任务 落实还不够。有些学生基础不够扎实而且惰性很大，而也有 部分学生失去信心。针对不同学生得采取不同的方法教育， 这个也是很难把握的。下学期我要对学生更加严格要求，争 取将每项工作落实到位，突出重难点。为每位学生的成绩提 高继续努力。多问，多想，多向优秀老师学习，加上自身的 努力，一定会有更大的进步。九年
5、级物理下学期教师教学工作总结篇二20xx 年已经过去， 可以说紧张忙碌而收获多多。 总体看， 我认真执行学校教育教学工作计划，积极探索，改革教学， 把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、 新设想结合起来，转变思想，收到了很好的效果。一、课程标准走进我的心，进入我的课堂 怎样教物理，物理课程标准对物理的教学内容，教 学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要 求。无疑我们每位物理教师身置其中去迎接这种挑战，是我 们每位教师必须重新思考的问题。因此我不断的学习让我有 了鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对 新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及
6、课程实施建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导 下教育教学工作跃上了一个新的台阶。二、课堂教学，我加强师生互动，共同发展。 为保证新课程标准的落实， 本学期我把课堂教学作为;课有利于学生主动探索的学习环境，让学生在获得知识和技能 的同时，在情感，态度价值观等方面都能够充分发展作为教 学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之 间交往互动，共同发展的过程，我努力吃透教材，认真撰写 教案，根据本班学生情况，积极利用各种教学资源，创造性 地使用教材。在集体备课中，分工协作，既照顾到本班实际 情况，又吸收其他教师的先进经验，从而提高备课水平 前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回
7、顾，反思 写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光 点或困惑，作为最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教 训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教学水评是十分有用 的。另外，我努力处理好物理教学与现实实践的联系，努力 处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用物 理的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。常 思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展， 一步转变教育观念，坚持 以人为本，促进学生全面发展， 打好基础，培养学生创新能力 ，努力实现教学高质量， 堂高效率。三、创新评价，激励促进学生全面发展。 怎样提高学生成绩，我把评价作为全面考察学生的学习 状况，激励
8、学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也 作为教师反思和改进教学的有力手段，对学生的学习评价， 既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态 度的形成和发展 ; 既关注学生物理学习的结果，更关注他们 在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作 业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，多 鼓励肯定学生。坚持以教学为中心，强化对学生管理，进一 步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师 严谨，扎实，高效，科学的良好教风及学生严肃，勤奋，求 真，善问的良好学风的形成。通过我一年来不断的工作，我的物理教学工作取得了一 点成绩，也有不足之处，一份耕耘，一份收获。以
9、上都离不 开领导的支持和全体老师的帮助，教学工作苦乐相伴。以后 我将本着 勤学，善思，实干的准则，一如既往， 再接再厉， 把工作搞得更好。九年级物理下学期教师教学工作总结篇三 在的教育教学工作，我继续探索教育教学规律，有意识 地培养学生观察、分析、解决实际问题的能力，让学生在轻 松愉快的氛围中形成对书本知识的综合、 迁移、拓宽和加深， 从而达到预期的教学目标和要求。一、以学生为主体，实施开放式教学为适应新课程理念 下的素质教育，我摒弃传统的“填鸭式”的教学模式，不断 探索并采用符合现在中学生实际的教学方式，变封闭型教学为开放型教学，将课堂大胆、充分地让学生们自己支配。采 用以自学 （ 自读课本
10、及相关资料、在老师的指导下进行实验 探索 ）互学 （讨论交流 ）督学 （老师督促个别不太专 心的学生、适当点拨知识重点、解析学习难点）验学 （ 当堂练习巩固，检验学习效果 ） 链接起来的课堂结构模式。这 样的教学模式，减轻了学生的课业负担作业基本能在课 堂内完成，使学生有足够充分的课外时间做自己喜欢的事， 比如阅读课外读物、体育运动或做一些手工制作 ; 也提高了 课堂效率一节课内，学生需要完成四个不同内容的活动， 学生不容易感到疲劳和厌倦，整节课都能集中精力。二、运用现代媒体， 提高学生学习兴趣多媒体能把文字、 图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体，能在视 觉、听觉上产生丰富的刺激，引
11、起学生的注意，激发学生的 学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，能使抽象的概念具 体化，静态的知识形象化， 有利于学生对知识的获取、 记忆。三、加强实验教学，增强学生实践能力遵循物理教学规 律和物理学科的特点，以实验启动物理概念、定理、定律的 教学。在演示实验中，引导学生有目的的观察，启发积极思 维，提示物理现象的本质。组织好学生实验，充分发挥学生 的主动性，培养学生独立操作的能力、团结协作的精神和学 生自主创新的能力。配合校园文化节，开展了物理小制作比 赛，极大地调动了学生们动手做实验的热情。四、因材施教，整体性提高学生成绩学生智力、素质的 参差必然导致教学的不统一性，在教学的过程中注意兼顾全
12、 体学生，难易有度，激励先进学生，鼓励后进生。对学习成 绩优秀的学生，重点给予学习方法上的指导，提高他们的自 学能力，鼓励、倡导他们超前学习，指导他们适当拓宽学习 内容、加深学习深度、提高学习难度，争当“领跑者”。特 别关注有学习欲望但学习困难的学生，经常与他们沟通，了 解他们的困难所在，经常表扬他们的进步，放大他们的闪光 点，增强他们的学习信心和学习热情，再循序渐进地指导他 们掌握一些简单有效的巩固知识的技巧，尽可能使他们感觉 到“付出总有回报”。五、重视德育渗透，培养科学态度在物理教学过程中， 恰当地向学生渗透辩证唯物主义教育、爱国主义教育、道德 品质教育和科学态度教育。着重介绍一些我国科学家对物理 学的贡献，介绍各国科学家们在探索物理学的过程中经历的 细节事件，让学生了解科学探索中的艰辛，学习科学家们敢 于质疑权威、善于发现极细微的现象、勤于实验反复探索的 精神，培养学生实事求是的科学态度。六、加强校本研修，提高业务素质坚持每周一次集体备 课活动，同本学科组同事们一道，认真研究上好一堂课的 22 个关键要素，反复解读物理新课程标准 ，跟进了解我 省近几年的中考动向，尽量熟悉新形势下的教学教育价值观，精心组织教学内容，不断改进教学方式，整体提高学生们的 物理素质第 # 页
