幼儿园幼儿教学方案设计十篇.docx

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1、幼儿园幼儿教学方案设计十篇 【推举】幼儿园幼儿教学方案设计十篇 为确保事情或工作高质量高水平开展，就不得不需要事先制定方案，方案是说明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。那要怎么制定科学的方案呢？以下是我收集整理的幼儿园幼儿教学方案设计10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿园幼儿教学方案设计 篇1 活动由来： 幼儿园是幼儿生活、学习的主要场所，所以，我们想让幼儿逐步适应幼儿园的集体生活，让幼儿感受在集体中与老师、阿姨、伴侣一起生活、游戏的快乐，激发幼儿高高兴兴上幼儿园的情感。 活动目标： 1、创造性的认知进展目标：学习儿歌，初步体会儿歌朗诵的语感，培育其对儿歌的兴趣

2、。 2、创造性的情感进展目标：在活动过程中，体验上幼儿园的快乐情感。 3、创造性的人格进展目标：在幼儿园幼儿通过悦纳自己，悦纳他人，礼貌待人，提高适应性。 4、身体与动作进展目标：能用身体仿照事物，提高身体的语言能力。 活动预备： 1、物质预备：布偶小兔和兔妈妈、小兔头饰若干 2、学问阅历预备：观看幼儿对木偶的兴趣深厚与否。 3、空间与环境预备：在教室里布置一个用积木搭成的幼儿园大门 活动过程： 1、引题： 1出示木偶小兔和兔妈妈提问：“这是谁？”引导幼儿向小兔和兔妈妈问好 2老师边表演边讲解并描述：早上，兔妈妈要上班去了，它问小兔：“妈妈要上班，小兔上哪儿？”小兔说：“妈妈去上班，我高高兴兴

3、上幼儿园。”妈妈把小兔送到幼儿园，小兔向妈妈挥挥手说：“妈妈再见。”妈妈说：“小兔再见。”小兔就高高兴兴来到班上，观看老师说：“老师早！”小兔有礼貌，老师真宠爱它。 2、理解和熟识儿歌的词句。 提问：小兔是怎样上幼儿园的？小兔到幼儿园来干什么？今日谁像小兔一样高高兴兴上幼儿园的？引导幼儿说给小兔听“我高高兴兴上幼儿园的” 3、欣赏儿歌。 1你们很宠爱小兔对吧，那看看小兔是怎样上幼儿园的。教师出示小兔木偶边表演边朗诵。 2再次演示时。鼓舞幼儿跟着朗诵。 4、请幼儿做小兔，进行情境表演。 1幼儿扮演小兔，和老师一起念儿歌。 2请个别幼儿念一念，演一演。 5、跟小兔和兔妈妈道别。 小兔说：“今日我和

4、妈妈到小班来做客，很高兴认识这么多的小伴侣，如今我们要回家了，下次再来和你们玩游戏吧，再见！”引导幼儿跟小兔和兔妈妈说再见 活动延长 1、开展歌曲活动我上幼儿园，进一步激发幼儿宠爱幼儿园的情感。 2、家庭中渗透。请爸爸妈妈在家里和幼儿一起玩“上幼儿园”的游戏。 3、生活中渗透。幼儿在一日生活、学习中学会使用礼貌用语。 幼儿园幼儿教学方案设计 篇2 设计思路： 幼儿在日常的各类活动中经常会运用到不同的工具，如我班在美工活动中将牙签、吸管、回形针等等作为关心材料，这些工具不仅关怀孩子完成了创作，还激发了他们探究的兴趣。为了给幼儿提供充分的探究机会，我结合刮画这种常见且具有独特艺术魅力的绘画形式，设

5、计了本次活动。 目标： 1、通过看看、找找、画画的活动，引导幼儿探究用不同工具刮画的方法。 2、在活动中激发幼儿大胆的想象力和创造力。 预备： 活动前请幼儿自发收集不同的刮画工具，包括废旧材料； 范例若干份布置在绘画区域四周； 已涂好的多色刮画底版若干份教师示范大底版和幼儿用底版 活动流程： 欣赏活动演示与商议探究与创作沟通与评价 过程： 一、导入：欣赏活动 1、幼儿自由欣赏刮画作品。 与幼儿共同观看画面内容如故事、物体、线条等，并说说刮画的方法。 2、提问： 1这些秀丽的画你觉得是怎么画出来的？ 老师准时确定幼儿：“小伴侣刚刚看得都很仔细，这些画都是刮出来的” 2那么猜一猜刮画的时候使用了哪

6、些工具？ 二、演示与商议： 1、出示刮画工具，鼓舞个别幼儿自选并演示刮画。 2、继续提问：“瞧，伴侣们用了哪些不同的工具，都刮出了什么？” 启发幼儿感知工具的不同会产生不同的刮画效果。如线条的粗细、色彩的转变等。 3、老师小结：原来这些不同的工具能刮得不一样，想一想你预备用什么工具刮画？ 三、创作要求： 请试试用几种不同的工具刮画出你想到的故事、物体、线条。 四、幼儿创作刮画，教师观看指导 1激励幼儿大胆使用不同的工具进行刮画，结合生活、故事、玩具用品、线条等展开想象与创造。 2指导个别幼儿运用工具，丰富刮画内容。 3提示幼儿留意安全使用工具。 五、沟通与评价 1、师：“谁情愿来介绍一下自己的

7、画，说说你你们用了哪些工具刮画的？“ 2、评价刮画的不同效果。如：“这么粗的线条你用了XX工具画出来的，这么细得线条你用了XX工具来画的。” 幼儿园幼儿教学方案设计 篇3 活动目标与关键阅历: 幼儿进入大班,运动能力不断增添,动作更趋灵敏,但对身体关节的作用及爱惜方法了解很少, 简洁造成运动中关节拉伤、摔伤和碰伤。由此,通过好玩的关节游戏、关节表演等内容,使幼儿知道 关节对人体活动的作用,学会在运动中爱惜关节的方法。 1、 知道关节能使身体弯曲,对人体活动有重要作用。 2、 学会简洁爱惜关节的方法。 活动材料与相关环境创设: 纸夹板、纸夹长臂、线绳、水彩笔若干、大型积木一套。 图书区投放与人体

8、关节骨骼有关的书。幼儿用书中画有人体关节图人手一张。 教师录制幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不留意自我爱惜的现象。 活动预备: 对人体骨骼有初步的了解与认知。 引导幼儿观看商议:有关人体各部位能弯曲转变的问题。 教师录制幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不留意自我爱惜的现象。 活动过程: 1、 教师带幼儿在户外练习跳绳、玩“高矮人”游戏后回班商议:绳子是怎样摇起来的?人为什么能变高变矮?(摇绳时靠臂的什么部位,下蹲或站起时靠腿的什么部位)引发幼儿认识人体的关节。 2、 引导幼儿查找身体上的关节,如:腕关节、肘关节、踝关节、膝关节等,再次商议:有了这些关节人体才能怎样?没有这些关节人体又会怎样?引导幼儿

9、结合生活实际体验关节的重要作用。 3、 游戏“会表演的关节”。幼儿找一个暴露在外的关节。大胆地在关节部位上用水彩笔画一样东西。如:小昆虫、小人脸等。然后动一动这些关节,觉察关节上图形会一弯一伸的动起来。(加深幼儿对关节弯曲作用的认识)。 4、 游戏“机器人与小精灵”。幼儿分成两队,一队扮机器人将纸夹板用线绳绑住膝关节,双臂套纸夹长臂。,一队扮小精灵,教师扮“工程师”发出口令。两队分别取放积木盖建房子,竞赛看哪队先将房子盖好,两队互换角色重复游戏。引发商议:为什么小精灵队盖的快,机器人队盖的慢?教师与幼儿共同总结;人体假如没有关节行动起来很困难,有了关节活动起来很灵敏方便。关节对人体活动和运动有

10、很重要的作用。 5、 教师请幼儿观看他们的生活游戏录像,画面出现推、拉、拽的现象。与幼儿商议:这些现象会使小伴侣怎样?简洁发生什么问题?我们应当怎样爱惜关节,避开损害?关怀幼儿提升爱惜关节的阅历:活动时留意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;体育活动中留意互相躲闪避开摔伤;跳动或提拿重物时留意爱惜好自己的关节,不使关节拉伤或扭伤。再次观看正确的游戏活动和自我爱惜的方法录像。 相关阅历: 绘画:各种昆虫的绘画方法。 卫生常识:人体骨骼关节的保健常识。 活动评价: 在幼儿活动或运动中能否留意不推拉碰撞同伴,有无自我爱惜的意识和行为。 活动延长与扩展: 1、 创设“我宠爱的运动”墙饰,将制成的活动“小

11、人”由幼儿意愿摆放成自己宠爱的运动状态, 并相应写上自己表述的自我爱惜方法。以增添自我爱惜意识和行为。 2、 与家长沟通和宣扬,留意在家庭活动中爱惜幼儿的关节。提示幼儿增添自我爱惜意识。 幼儿园幼儿教学方案设计 篇4 活动目标： 1、能用太空泥等材料创造性地装饰不同的瓶子。 2、感受彩泥等不同材料装饰瓶子所带来的美的体验。 3、幼儿能向同伴大胆介绍自己的创意作品，产生做事的成就感。 活动预备： 1、各色太空泥和不同样子的透亮塑料瓶。 2、装饰好的花瓶图片。 3、幼儿用书一第67页。 活动过程： 一、出示图片，激发活动兴趣 教师出示已装饰好的瓶子图片，引导幼儿观看，激发活动兴趣。 提问： 你最宠

12、爱哪个瓶子？为什么？ 二、欣赏幼儿用书，把握装饰方法 引导幼儿欣赏幼儿用书一第67页，了解并把握装饰瓶子的方法。 商议沟通：瓶子秀丽吗？说出你觉着它最秀丽的地方。 引导幼儿了解装饰的要点：可将主要花纹装饰在瓶腹、瓶颈；还可在瓶口、瓶颈上配各种有规律的花纹。 三、幼儿动手装饰、教师指导 1、鼓舞幼儿互相之间进行合作。 2、启发幼儿对瓶子进行创造性地装饰。 四、欣赏作品 布置小展台“多彩地瓶子”，幼儿相互介绍自己的作品，欣赏同伴的作品。 活动延长： 还可以怎样装饰瓶子？与爸爸妈妈合作用不同材料装饰瓶子。 幼儿园幼儿教学方案设计 篇5 活动目标 1、幼儿能用正确的执笔姿态画出螃蟹的主要特征； 2、幼

13、儿初步把握中锋、侧锋的运笔法，并尝试表现出浓、淡墨转变； 3、培育幼儿对水墨画的兴趣及大胆作画的能力。 活动预备 1、范画：螃蟹。 2、毛笔、墨汁、颜料、调色盘、笔洗、垫纸、吸水巾。 活动过程 一、谜语导入 八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。 打一动物谜底：螃蟹 二、展开 1、出示范画，引发幼儿作画兴趣。 1提问：“这是什么？” 2引导幼儿观看“螃蟹”，说出螃蟹的主要特征； 3教师用正确的词汇小结螃蟹特征。 4提问：“这叫什么画？”引发幼儿对水墨画的兴趣。 2、教师示范螃蟹的画法 1教师演示身体的画法淡墨侧锋画身体； 提问：“老师是如何用笔的？”引导幼儿观看侧锋的运笔法。 2教师演示螃蟹“螯”的画法浓墨中锋画螯； -画螯时和画身体用笔有什么不一样？ 引导幼儿观看中锋的运笔法。 -画身体的墨色和画螯的墨色有什么不同？ 引导幼儿对比后，感受浓、淡墨的转变美。 3请幼儿画出螃蟹的腿和眼睛，教师重点点评执笔。 4教师小结螃蟹的基本画法。 5启发幼儿说出可以添画的景物。