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1、2023幼儿园大班优秀说课稿幼儿园大班优秀说课稿作为一无名无私奉献的教化工作者，时常会须要打算好说课稿，借助说课稿可以更好地提高老师理论素养和驾驭教材的实力。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？下面是我收集整理的幼儿园大班优秀说课稿，欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。幼儿园大班优秀说课稿1一、说教材：纲要中指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和美丽，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。?秋天的颜色?是一首契合该季节的美丽的诗歌。中班幼儿有了肯定的生活阅历，在秋景迷人的季节里，孩子们运用自己的感观觉察秋天的改变，亲身体验、感知漂亮、丰富的色调藏在哪里，在他们平
2、常的视察中，逐步体验到是秋天使大自然变得更加的漂亮，并感受到秋天是多姿多彩的。正是这样的生活阅历，为本次的活动做了很好的铺垫。为此我设计了以下几点目标：1、理解诗歌内容，学习有感情地朗诵诗歌。感受诗歌中表现出的秋天景色之美。2、能依据诗歌的句式结构进行仿编，大胆地朗诵仿编的诗歌。其中的重难点是让幼儿知道秋天是漂亮多彩的。为了顺当完成以上教学目标，我也做了相应的打算：幼儿在成人的帮助下视察秋天，找寻秋天的颜色并做记录，便于老师了解幼儿的学问储藏，做活动前的打算。二、说教法：新?纲要?中指出：“老师成为学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中，应力求形成“合作探究式的师生互动，因此，活动除了老师以
3、饱满的心情感染孩子，以启发式的提问引导孩子，还实行相宜的方法组织教学：1、启发提问法：幼儿的思维活动须要老师的激活，因此老师的提问要具有启发性，引起幼儿的思索，培育思维的发散性和逻辑性。2、直观法：通过自制的诗歌课件，使教学内容更加形象，引起幼儿的爱好和留意力，便于幼儿理解和记忆。本次活动运用了谈话法、讲解演示法、记录法等教学方法。3、嬉戏法：嬉戏法是万法之首，嬉戏更是孩子们所喜爱的。在课件中去动手操作，让实物图片与颜色图片想匹配，就能到达幼儿理解、稳固的目的。三、说学法：纲要中指出：“语言实力是在运用的过程中开展起来的，开展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有时机说并能得到
4、主动应答的环境。幼儿对秋天有肯定的感性阅历，他们学习的正是生活中所熟识的事物。在活动中我以幼儿为主体，让幼儿在看看、想想、说说的轻松气氛中驾驭活动的重难点。通过视察法让幼儿运用感官主动参加活动，幼儿通过观看诗歌课件干脆获得生动的印象。探讨法是幼儿最喜爱的方法，幼儿可以在探讨、谈话中自由自在地说出自己的理解与看法。四、说活动过程：依据中班幼儿学习诗歌的特点，结合新?纲要?精神和本次活动的目标，我采纳以下几个环节：1、结合生活实际，导入活动。幼儿在活动前与父母一起视察了秋天，有了肯定的学问储藏。因此在起先时，老师为幼儿“创立一个自由、宽松的语言交往环境非常重要，孩子们在沟通的过程中将自己所看所听的
5、表达出来。2、理解诗歌内容，感受景色美。请幼儿结合课件来欣赏诗歌，让幼儿将头脑中零散的画面组合成一幅完整的图画，更便于幼儿的学习和理解。纲要中提出：“鼓励幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简洁的事物或过程，开展语言表达实力和思维实力。幼儿在有了前面各项活动的根底上，老师再引导幼儿大胆地探讨，他们就能很快清晰地说出秋天小草为什么是黄色的，枫叶为什么是红色的等等，进而来感受秋天的绚丽多彩。最终在理解的根底上，再请幼儿看着完整朗诵诗歌，这样能更好地加深幼儿的记忆。3、结合阅历仿编诗歌。仿编诗歌的目的是让幼儿发挥想象，联系实际运用已有的生活阅历。在活动中让幼儿来说说：“还有谁会告知我
6、们？它会说秋天是什么颜色的呢？老师将幼儿的答复用简笔画记录在黑板上，以此来激发幼儿想象、答复的爱好，并将新编的诗歌融入到原来的诗歌中，让幼儿朗诵，使诗歌内容升华！4、活动延长：配对嬉戏。供给幼儿更多的实物图片与颜色标记，让幼儿进行实物配对，并运用卡片进行诗歌仿编练习。并在日常生活中，我们随时提示幼儿视察生活中秋天的颜色！幼儿园大班优秀说课稿2一、设计意图拼音是学好一般话的根底，拼音能让孩子尽早的步入“早期阅读的阶段，大量的阅读是语言丰富的前提，应用是语言学习的目的。尽早的学习拼音并进行识字可以给孩子增加一双自己获得学问的眼睛。因此，我选择了?欢乐拼读?作为我此次活动所授的内容。结合本班幼儿的年
7、龄特点，我把各种好玩的活动情境和嬉戏融入课堂之中，充溢童趣的语言描述，把枯燥乏味的学问变得活起来，让幼儿在轻松开心的学习气氛中学习，使幼儿感到拼读能获得欢乐。在支配上充分体现了玩中学，在嬉戏中学的设计思想，给孩子营造一个欢乐学习的环境，以此来培育幼儿的学习爱好。综上所述，我确定本节课的目标是：二、目标定位及重难点1、让幼儿驾驭声母和单韵母的拼读，学会正确拼读音节。2、培育幼儿语言表达及思维实力，大胆洪亮地进行拼读，提高拼读实力。3、让幼儿在轻松愉悦的拼读活动体验帮助别人和学习的欢乐。三、活动重难点1、活动重点：让幼儿驾驭声母和单韵母的拼读，学会正确拼读音节。2、活动难点：培育幼儿大胆洪亮地进行
8、拼读，提高拼读实力。本节课我以力争让孩子在枯燥的拼音教学中欢乐学习这一小课题方面进行深化的探究，希望能有所收获。四、教学过程为了更好的落实教学目标，在教学过程中我?猫捉老鼠?的故事作为全课进行的主线，由易到难，本着逐步提高幼儿的各项实力进行的。一播放动画片?猫捉老鼠?片段在第一环节，我以猫捉老鼠的动画片作为本课的前奏，来吸引幼儿的留意力，使孩子很快进入到预设情境中去。接下来让幼儿带着新奇心去仔细倾听?猫和老鼠?之间的故事，很自然的过度到其次环节。二故事激趣，欢乐拼读：1、“分一分，读一读嬉戏这里进行的是根本练习，由老师出示混在一起的声母和韵母卡片；然后，由幼儿对这些声母和韵母进行分类并进行精确
9、认读，在这一环节可能有的幼儿不能在短时间内正确认读u和的四个音调的读音，这就须要我在课后对这两个易混的韵母进行反复的练习，直至大多数幼儿都能精确认读。2、帮“玩具小动物找家嬉戏这一环节较上一环节，难度略有加大，已涉及到了拼读。我主要是抓住孩子们都喜爱小动物的天性，同时他们又都有着爱帮助别人的和蔼品行，因此我发动孩子们帮玩具动物找家，这一环节主要是对声母与单韵母的拼读状况进行检查，拼读的都是一些常见的动物的名字，如：zh、t、m等。这里也很好的落实了教学的重点。3、“摘水果嬉戏当孩子们爱好正浓的时候，我又带着大家进行下一环节，这一环节在难度上又有了进一步的提高。这一环节不只局限于动物名字的拼读，
10、而是以各类好吃的，好看的五彩缤纷的图片作为嘉奖来调动幼儿参加的主动性，拼读的内容也不固定，范围较广，但都是声母与单韵母的拼读，如：d、zh、等。有了爱好这个最好的老师来导航，孩子们肯定会在这一环节有精彩的表现。进而更好的来落实重难点。三延长活动同桌一起拼在最终一个环节，我将嬉戏的难度进一步加大，将拼单独的字改变为拼读一句话，同时又涉及到了刚学过的几个复韵母，旨在对幼儿的拼读实力进行一个全面的考验。为了扩大孩子们的参加面，我将在同桌间发放一组词卡，以此来提高孩子们的合作学习的实力。也可能他们初次拼读词语会不够精确，但我坚信只要多拼多读孩子们的拼读实力肯定会提高的！四结束局部歌曲?我健康、我欢乐?
11、小挚友们让我们在?我健康、我欢乐?的歌声中一起去学会爱、感受爱、感受欢乐吧！我设计本课的目的，也就是本节课的主题是让孩子们欢乐去拼读，在教学设计中，我努力做到以教材为本，以孩子为本，采纳多种教学方法，调动孩子的学习主动性，发挥孩子的能动性、主动性，在自然、流畅的教学过程轻松欢乐地完成教学任务，能为幼儿上小学打下一个坚实的根底幼儿园大班优秀说课稿3一、设计意图现在的孩子大多数是独生子女，在家里都比拟娇惯和宠爱，这样就无形当中形成了诸如一些做事依靠性强，怕吃苦，怕脏怕累的不良性格。针对这一点，我设计了三只小猪盖房子这一课，通过生动好玩的故事，教化幼儿勤劳英勇，做事不图省事，不怕苦不怕累，以期促进幼
12、儿形成良好的品德和性格。二、说教材一活动目标?幼儿园教化指导纲要?在语言领域中提出：“开展幼儿语言的关键是创设一个使他们想说、敢说、喜爱说、有时机说并能得到主动应答的环境以及要“鼓励幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，开展幼儿语言表达实力和思维实力。活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。依据大班幼儿年龄特点及实际状况，确立了情感、认知、实力方面的目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面。1、理解故事内容，知道砖房子最牢固的道理。2、能简洁复述故事内容，并进行角色表演。3、感知主要人物的不同特点，体验小黑猪勤劳、聪明和英勇。教化幼儿做事不要图省事，只有不怕苦、不怕累才能
13、把事情做好。二活动重、难点本次活动的重点是能够简洁复述故事内容，难点是幼儿理解做事不要图省事，要不怕苦、不怕累，才能把事情做好的道理。三、说教法为了更好的到达教学目标，我主要采纳提问法、引导法、总结法来组织我的教学活动。四、说学法我准备帮助幼儿采纳视察法、探讨法、复述法等教学方法，让幼儿看一看，想一想，说一说，充分调动幼儿多种感官，驾驭学习的重难点。五、说活动打算为了是教学内容更加丰富，我作了如下打算：有声与无声的?三只小猪盖房子?动漫光盘；猪头饰四个猪妈妈、小白猪、小花猪、小黑猪；狼头饰一个；多媒体课件。六、说活动流程整个活动分为五个环节：导入活动，激发幼儿爱好；老师讲?三只小猪盖房子?的故
14、事；幼儿简洁复述故事内容；播放有声的动漫?三只小猪盖房子?；表演?三只小猪盖房子?。第一环节：导入活动，激发幼儿爱好。提问：小挚友们，你们知道房子是用什么盖的吗？有三只小猪他们也想盖房子，你们想知道他们用什么盖得吗？又发生了什么事情呢？请听故事?三只小猪盖房子?，听故事前先听几个问题，然后在故事中找到答案。1、故事里面都有谁？2、三只小猪都用什么盖的房子？3、谁的房子最牢固？其次环节：老师讲?三只小猪盖房子?的故事。1、老师播放没有配音的动漫?三只小猪盖房子?，并生动的讲解并描述故事。2、答复下列问题：故事里面都有谁？三只小猪都用什么盖的房子？谁的房子最牢固？第三环节：幼儿简洁复述故事内容。播
15、放没有配音的动漫片段，请幼儿大胆地讲解并描述故事。可分段讲解并描述，也可完整讲解并描述。第四环节：播放有声动漫?三只小猪盖房子?。1、刚刚小挚友们真聪明，能自己讲故事。下面听听录音里是怎么讲的。播放有配音动漫?三只小猪盖房子?。2、探讨：你们觉得故事中的小黑猪是怎么样一只小猪？是一只勤劳、英勇、聪明的小猪假设你盖房子，会选择什么材料盖？建议幼儿盖牢固的砖房子，要做一个不怕苦、不怕累的孩子。第五环节：表演?三只小猪盖房子?。选出扮演角色，分发头饰。运用多媒体课件布置故事背景，老师指导。幼儿园大班优秀说课稿4一、设计意图及教材分析：全球资源日益削减，环境保护也日显紧迫，保护生态环境是我们每个人义不容辞的责任和义务。而我们的孩子生活无忧，社会环保意识淡泊，常常做出乱摘花草，随意攀登树木等行为，这些看似毫不在意的事情，却给我们敲响了警钟，不得不令我们幼教工作者产生重重的忧患。而?纲要?中也明确指出：教化幼儿爱惜
