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8* 路旁的橡树教学目标1、知识与能力： （1）理解课文，树立环境保护意识。（2）认识本课3个生字、理解课文内容。（3）朗读课文。2、过程与方法：（1）通过查字典和联系上下文等形式学习生字词。（2）通过读文，了解课文内容。3、情感态度与价值观：学习文中工程师和工人爱护树木的好品质，从小做爱护树木、保护环境的好孩子。教学重点理解这条笔直的公路为什么在一个地方弯曲成马蹄形。教学难点体会人类爱护自然的情怀。课前准备课件、布置学生预习课时安排一课时教学过程一、汇报资料，板书课题。 二、初读课文，1、有位苏联的教育家为我们讲述了一个故事，人们都为此感动，你想听吗？2、学生自由读课文，读准要求认识的字。三、精读课文，领悟道理1、以小组为单位再读课文，把课文读通顺2、你能读懂哪一个自然段？3、有什么不懂吗？4、辩论：建筑计划可以修改吗？5、说说课文那些地方最使你感动？6、你统一“筑路工人有一课高尚的心”这种说法吗?7、学生读最后两个自然段8、师：你现在是一位乘客，坐车经过了这课橡树，你有什么话要说吗？四、总结升华1、你从建筑工人的做法中懂得了什么？2、爱护树木，正当环境小卫士，你有什么建议能给大家提出来吗？五、回归整体、拓展延伸。 1、学生分成正反两方，讨论“保树还是护树” 2、谈一谈，怎样做一个爱护树木，保护环境的好孩子？六、推荐作业 1、讲故事给小朋友听。2、完成练习册。
