《中学教育现状调查分析报告》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中学教育现状调查分析报告（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中学教育现状调查分析报告教师教育学院生物科学行知班宫婉珍中学教育现状调查分析报告随着21世纪信息化、科技化、现代化的迅猛发展，对于我们中 国这个人口众多的国家而言，就业难也就成为了中国最热话题之 一。据统计，2012届毕业生半年后全国总体就业率为89.6%，严峻 的就业形势使得中学生的教育问题又一次被热化。中学教育一度被认为是中国最热门的话题，教育改革、教育创 新使得中学教育一直处于白热化阶段。“教育史立国之本”，而中 国的中学教育究竟有着怎样的漏洞和弊端？致使中国的教育问题一 再被社会所重视。中学教育现状弊端一：教育观念落后根据调查显示，约有85%的中学生认为中学教育观念落后。作为人口众多的
2、泱泱大国，中国的中学教 育观念就是“为就业”。这使得教育完全成 为了选拔人才的工具或方式。对于学校来 说，应试才是重点，至于素质教育，那是可 有可无的。教师们教、学生们学，目的就是 为了考试升学。教师为了升学率，考生为了应付升学考试，这种功 利性的应试教育逐渐形成了所谓的“题库题海”。而考试也就在题 海题库中抽选。这样的结果就是：学子“不学经史子传，唯有题海 苦练”的学风，如此学风就会造成2个不良影响：一是增加学生学 业压力。学生学习已不再是以增长知识、增加见识、丰富自我为目 标了，而更多的以考学为目标。这样，考上一所名牌大学就显得尤为重要。家长督促，老师监管，课业负担巨大，以至于学生由于压
3、力过大而不能很好的排解内心的压抑。由此而发生的中学生惨案以 不再是鲜为人知的了。据上海新民晚报报道，一名年仅15岁的重点中学一女生李 薇因四门课程考试不及格而开煤气自杀；2009年4月25日晚，安 福县某校一名初中女生在家中服药自杀。所幸被家人及时发现，经 紧急抢救已脱离生命危险。据女生家长说，女儿学习成绩一直不 错，自进入初三以来压力特别大，心态有点不正常。如今，这样的 例子已比比皆是，教育部已不得不给予重视。课业减负也就再一次 被提到课题上来，就在今年的2月7日据京华时报报道，教育部再一次修订了中小学新课标，将其 中部分学科过难内容被删除。然而， 高考制度的存在，使得学生减负就是 一句空话
4、。仅从90年算起，教育部 就先后八次提出要减轻学生负担，但 是学生负担还是越来越重。一会儿要 搞素质教育，一会儿要搞新课改，改 来改去，根本就不可能解决问题。给学生减负，就有点像我们反对 大吃大喝，年年喊，年年更厉害。而这第2个影响，就是对社会风气的恶化。在这种“功利性” 的教育下，最直接的表现就是：大学生很多，但我们缺人才；我们 有一些人才，但却没有理想和责任心；我们有一部分得力干将，可 是却不知道追求什么。到头来，社会便陷入腐败的恶性循环下。中学教育现状弊端二：教育途径单一据调查统计显示，约有 73%的人认为中学教育途径单一。 陶行知说过：“手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑 双全，
5、是创造教育的目的 ”“活的人才教育不是灌输知识，而是将 开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生”。 中学的教育多数 仍以课本知识听、说、读、写为主，而真正动手的少之又少，这就 导致了学生成了“读书虫”“书呆子”，而到了真正能用到的社会 生活中，理论知识变成实践动手就变得难之又难了。于是一个个 “思想上的巨人，行动上的矮子”便这样产生了。中学教育现状弊端三：教育内容陈旧 据调查统计显示，约有 62%的人认为中学教育内容陈旧。 中学新课标教材几次更改，添加了些许的有乐趣的东西在里 边，但是从统计结果不难看出，同学仍认为内容相对陈旧，从我们 父辈母辈开始就是我们所学的那些内容，甚至有好多同学认为上
6、学 没什么必要，在家父母就可以进行教育了。所以不难看出，中学的 课本还需要有待进一步改善，适当的添加、适当的删减，让其更适 合中学生学习和阅读。这样，同学对学习也就会更有兴趣和爱好。中学教育现状弊端四：教育方法呆板 据调查统计显示，约有 85%的同学认为中学教育方法呆板。 中国的学习方式仍停留在听说读写的阶段，老师说一，学生就 不能说二，致使孩子多疑好问的天性被彻底埋没。如果你自己有了什么新的想法，一定想在试卷上显摆一下，马上就会被打上一个红 红的大叉。“只要你没答出答案所给的几个关键词，就判错，这叫 踩点给分，你说你有自己的见解，没用。”老师的答案是不容争辩 的。而这也许就无形的扼杀了一个科
7、学家的大脑，这也正是中国与 美国教育方式的不同。同样的一个孩子，在中国“ 1+1”也许只能等 于2,而在美国，同样的“ 1+1”，美国的孩子也许就能答出11。这 也就是中国的科技发达程度不如美国的根本缘由所在。中学教育现状弊端五：教育过程失衡据调查统计显示：约有98%的人认为中学教育过程失衡。著名教育学家陶行知曾说过：“所谓健全人格须包括：一、私 德为立身之本，公德为服务社会国家之本。二、人生所必需之知识 技能。三、强健活泼之体格。四、优美和乐之感情。”然而，中国 的应试教育使得中国德智失衡，学校、家庭和社会对德育的重视程 度一直不够。德育与智育在学校教育中，本应是同步提高，协调发 展。但一直
8、以来，教育功能上的德智失衡，即如今的学校教育中， 重智轻德的失衡状况，一直未有实质性的改变。很多学校虽然表面 上强调要重视德育，但往往只是喊喊口号，实际上德育工作往往流 于形式，没有发挥实际效果。中学教育现状弊端六：教育资源失衡据统计，约有95%的人认为中学教育资源失衡。中国的教育资源分配严重失衡，教育经费的使用和分派存在不公平或不公正。农村教育与城 市教育的差距可直接反映在农村教师的生存状况之上，教师是蜡 烛，难道真要“蜡炬成灰泪始干”？教师是春蚕，难道真要“春蚕 到死丝方尽”？教师是孺子牛，难道就只能吃草，却必须挤出来奶 来？在这样“为人师表”的光辉之下，出现教师为了虚名而出卖自 己或是为
9、了利益而出卖灵魂的现象，难道只是教师个人的责任？为 官当权不重视“教育”，这是为官者的耻辱，是当权者的罪恶，是 历史的罪人。口口声声以“经济建设为中心”，重视“物质文 明”的发展，而“忽悠”“精神文明”的建设，实际变成“追名逐 利”或是出“政绩”的“官场作秀”罢了。中国当代的中学教育面临着如此如此多的弊端和缺陷，那么， 难道中国的教育从此就是这个样子的吗？难道我们就不能将中国的 教育推向新的高潮吗？其实不然，那么，中国的教育问题终究要以 怎样的方式才能得到最为圆满的解决呢？首先进行教育观念的改变，树立传承中华文明之教育思想，吸 纳西方教学经验，逐步确立新时代中国教育思想理念其次对于教育机构进行
10、深刻的改革，清正廉洁的教学机构方能 教化出清正廉洁的学子三是改革教育制度，整顿社会教学秩序 四是重视传统文化思想，吸纳外部文化思想，展开学术争鸣和交 流，从而在辩驳中找到适合或正确的思想或方法五是逐步改革中国吏政制度，完全实现公务员制度遵守住这五步，我相信，中国的教育在不远的未来将迎来他最 辉煌的时刻。到此，也许你会问，难道中国的中学教育就没有一点可取之处 吗？难道中国的教育事业就如此不堪吗？其实不然，中国作为世界 强国，其实力是不容小视的。中华民族5000年的历史沉淀聚集给予 中国人更为强大的文化底蕴，汉语被世界认为是最为难学的语言， 那不难看出中华人民是聪慧的。只是由于中国的巨大人口，使得教 育改革已不再是一朝一夕的事了，但是，我们要对中国的中学教育 充满信心。我相信，在不远的将来，中国的教育事业将焕发出其最 美的光芒！
