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1、勿忘国耻 圆我中国梦主题教案一、 学习目标1、 围绕“勿忘国耻 圆我中国梦”这一主题展开学习，引导学生抓住语言文字体会文章所表达的民族精神和爱国热情，结合相关资料让学生了解中华民族受尽屈辱的历史，勿忘国耻。2、使学生受到爱国主义的熏陶，增强历史责任感与使命感。3、学习搜集整理资料的方法。二、学习重点、难点抓住语言文字体会文章所表达的民族精神和爱国热情，了解中华民族受尽屈辱的历史。三、 学习过程（一） 积累背诵展示导入：同学们，我们的“勿忘国耻，圆我中国梦”主题学习已经一个星期了，大家按照学习提示搜集整理了许多课外资料，并对第七组课文进行充分的自主学习，那么这节课，咱们就来展示一下学习的情况，好
2、吗？哪个组先来展示？（抽三个小组分别展示）小结：看来大家课下都进行了认真的学习，展示异彩纷呈，老师真的很佩服你们！（二） 走进文本，用心感受字里行间饱含的民族精神和爱国热情导入：同学们，现在让我们重温本组课文，跟随作者一起走近十九、二十世纪的中国吧。（出示学习提示）1、 按学习提示，学习本组课文。2、 交流展示学习结果圆明园的毁灭句子一:我最喜欢课文第二自然段，我从这段话中的“举世闻名”一次中体会到圆明园过去一定非常美丽壮观，不然也不会全世界都很有名；我还了解到圆明园众星拱月般的布局，我来演示一下。（板演）句子二：生1：我最喜欢课文第三自然段。学了这段，我知道了圆明园建筑宏伟，圆明园中，有金碧
3、辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。生2：从中我还知道圆明园中，许多景物都是仿照各地的名胜建造的还有许多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，不仅有民族建筑，还有西洋景观。圆明园简直就是世界名胜的集中地，它浓缩了世界建筑的精华，我们的祖先真的太了不起了！生3：读了“漫步园内，有如漫游在天南海北，置身其中，仿佛置身在幻想的境界里。”这句话我有一种身临其境的感觉。真的太了不起了，我为祖国曾经这么辉煌的建筑而骄傲，为古代人民的智慧感到自豪）你真的是用心去感受 去品味，来，让我们一起自豪的读读这些话吧。（课件出示圆明园辉煌的建筑及本段文字，齐读
4、）生4:我课下还搜集了有关圆明园的资料读给大家：圆明园位于北京西北郊，建于清朝。经康熙、雍正、乾隆、嘉庆、道光、咸丰六位皇帝150多年的经营，集中了大批物力，役使了无数能工巧匠，倾注了千百万劳动人民的血汗，把它精心营造成一座规模宏伟、景色秀丽的离宫。全园面积合计5000多亩。相当于8.5个紫禁城的大小。你真是个爱学习、会学习的好孩子！句子三、我最感兴趣的是第四段：圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐宋元明清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。从这段话中，我知道了圆明园珍藏着许多价值连城的文物，是一座文化艺术的宝库。课
5、下老师也搜集了一些相关的图片，我们共同欣赏一下。（课件展示圆明园的的文物）句子四：生6：给我印象最深的是第五段中的这几句：1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。我从“闯进”“凡是”“统统”“任意”这几个词语中体会到英法联军野蛮强盗的行为，圆明园是我们中国人辛辛苦苦建成的，他们凭什么给我们毁坏，还要掠夺里面的珍宝，真让人痛恨！）说得真好，相信大家也是这样的心情，让我们把对敌人的愤恨尽情释放出来吧。（课件出示被烧毁的圆明园及本段文字，齐读）生7：通过这段话，我知道了这样一座耗费了一百多
6、年时间和无数的人力、物力、财力才修成的旷世园林，在强盗的手中，仅仅三天就化为了一片灰烬，太让人可惜了！因此，我们说：“圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！（课件出示，师生齐读）生8：老师，我还有一个问题，题目是圆明园的毁灭，为什么只有最后一段写它的毁灭，二、三、四段都写它的辉煌？狼牙山五壮大火可以烧毁我们的圆明园，却烧不毁中国人的爱国心，五位壮士的表现就是最好的证明！请看狼牙山五壮士。生1：我先给大家读一段我搜集的资料：狼牙山五壮士是五名抗日战争时期在河北易县狼牙山为抵抗日本侵略军跳崖的战士：马宝玉、胡德林、胡福才、葛振林和宋学义。1941年日本军队对华北
7、根据地进行大规模扫荡，包围了八路军晋察冀军区及2000名当地群众，七连经过顽强抵抗，转移了日军注意，使日军以为七连是八路军主力，在战斗中丧失了500多名日伪军。9月25日，七连最后留下六班掩护，为了争取主力和群众撤退的时间，这个班将日军主力引向狼牙山主峰棋盘陀，与四面包围的日军进行激战，最后集体跳崖自尽。 句子一：我最欣赏的句子是第二段中描写战士们与敌人打仗的句子，特别是“狠狠“大吼”“”抡“”绷得紧紧的“”全神贯注”这几个词，抓住神态，动作，写出五位战士对敌人的痛恨。我来感情朗读一下。突出重点词语，读得真到位！句子二：我觉得第三段这几句特别好：为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截
8、铁的说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。短短的两句话，就能感受到班长和战士们那种牺牲自我，保护群众和连队主力的爱国精神，“斩钉截铁”“走”“热血沸腾”“紧跟”写出战士们和班长一样在关键时刻毫不犹豫选择走向死路，牺牲自己保护，群众和部队主力，让我很敬佩。能从字里行间体会人物精神，是一种很好的学习方法。那请一二组的同学来读这几句，三四组的同学可要当好评委哟。句子三：我想交流的句子是第四段中：班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿
9、时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。班长受伤了，子弹打完了，但他们杀敌的决心丝毫不减，他们用石头当武器，雹子一样又多又密的石头砸向敌人，他们决定与敌人血战到底的英雄气概真令我感动。 你分析的准确到位，能当大家的小老师了。这回咱们三四组的同学来展示，可不能输给一二组哦！句子四：我最欣赏五壮士跳崖的部分：他们带着对祖国和人民的爱，带着对敌人的仇恨，他们的行为可歌可泣，他们的精神与日月共存！我想请大家一起读这段话，要读出五壮士的英勇和坚强，读出我们对五壮士的敬佩。你的提议真好，大家愿意吗？（幻灯出示图片，学生齐读
10、）生5：我发现课文中前三段都是五位战士，而第四段开始就成了五壮士，这是怎么回事？你真是个细心的孩子，有一双善于发现的慧眼!难忘的一课最后一分钟同学们，五壮士爱国爱民的精神永远留在我们心中，台湾人民也有一颗赤诚的心，让我们一起走进难忘的一课，去追寻他们爱国的身影！生1：文中给你懂我的句子是“我是中国人，我爱中国！”这句，它在文中出现三次，第一次是台湾老师在往黑板上写这句话，第二次是老师在教孩子们读这句话，第三次是我发自内心说的这句话。它体现了台湾人民强烈的爱国之情 。生2：还有这句：这位老师指着礼堂两面墙上新画的几幅中国历代伟人像说：“这里原来画的都是日本人的画像，现在光复了，画上了我们中国自己
11、的伟人。从“我们中国自己的伟人”中可以看出台湾教师的爱国之情，“我们中国”可见他为自己是中国人的而自豪。你能发现隐藏在字里行间的情感，了不起！同学们，1997年7月1日，是值得我们永远记住的日子！这一天，经历了百年沧桑的香港终于回到了祖国的怀抱!此时，我们再次重温那激动人心的时刻。（配乐朗诵24课）今天有四位同学想一展他们的读书风采，掌声鼓励他们！ 太棒了！谢谢你们精彩的朗诵！（三） 课外延伸，赏析交流。（四） 爱我中华，颂我中华每人一句爱国的话，就是一首爱国的诗。开动脑筋，开始你的诗作吧！（五）小结：同学们，我们的祖国经历了无数血与火的洗礼，终于走到今天，终于站起来了！而中国梦想的实现在你们肩上！课就要结束了，但我坚信大家一定会：“勿忘国耻，圆我中国梦！”
