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1、的教学反思的教学反思教育 一、收获之处： 1、加强理论学习，不断丰富自己的知识结构 苏霍姆林斯基曾经说过：“学生眼里的应当是一位聪明、博学、善于思考、热知识的人，。”“为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋。”为此，自以来我不断进修学习，先后取得了专科和本科学历，丰富了自己的知识结构，同时加强理论学习，不断更新自己的教育理念，用新课程标准指导自己的教学，使自己的平和工作能力不断提高。 2、对学生能倾注全心的爱 在教育教学工作中，我对待每一位学生都倾注，真诚对待每一位学生，用自己的真情学生，对学生用的眼光看待，对学生尽心尽责，赢得了学生的和爱戴，因此学生也喜欢学习。 3、落实课堂常
2、规，关心学困生的 根据学生的实际，我平时注重因材施教，努力提优辅差。在每初，就确定了班级里需要课后辅导的学困生，充分利用放学后的和家庭教育相结合进行辅导，使这些学生的生的成绩都有不同程度的进步。我在抓教学质量的同时，又注重落实课堂教学常规，严格规范学生的作业和课堂学习方式，努力培养学生良好的作业和学习习惯，促进课堂教学效益，提高了学生的成绩。 4、更新教育观念，活化课堂教学。 教学是教师最重要的工作，而主方向是课堂教学改革。学生喜欢、平等型的课堂，期待得到的赞扬和鼓励。新课程标准的一个新理念，就是教师是教学的组织者、参与者、引导者、者。因此，营造民主、平等，放得开、收得拢的课堂才能成为学生吸取
3、知识，张扬的场所，课堂才会涌动出的活力。同样，教师也就真实地走进了新课程。我为了提高教学效率，我总是多渠道查阅跟学习内容相关的，做到胸有成竹地备课、上课。课堂上注重发展学生的个性，所以课堂气氛活跃，学生也较喜欢上课，()。 5、增强科研意识，提高自身素质。 我深知，作为一名教师，必须要一种开放的心态全面理解、把握课程，以科学、民主的组织课程，的教育理念指导、调整教育实践，努力构建充满生命活力的课堂教学模式，让学生主动的富有个性的学习，让每个学生都得到充分的发展。只有继续努力进行科学研究，用科学理论武装自己，才能真正的胜任肩负的使命。平时里，我经常翻阅有关教育理论专著和报刊，上网了解教育动态和教
4、育信息，使自己的研究水平不断提升。 二、反思与 1、更新教育教学观念 (1)重新反思课堂教学的本质。在今后的教学工作中，在传授知识的过程中必须始终关注着学生的发展。在教学设计和组织课堂教学时，要时时思考如何让每个学生乐意学，学习，善于学习，学生在学习过程中可能会遇到哪些困难，教师如何引导学生解决这些困难。 (2)要拓宽教育教学的视野。课堂教学是发展学生素质的主要场所，但它不是提高学生素质的惟一途径。教育教学应当渗透在学生参与的各类活动中，渗透在、家庭、等学生成长的各个领域之中。 (3)要着眼于学生的可持续发展。在教学中让学生学会探索未知比掌握现成的知识更为重要，让学生了解自己的潜能比学会一门技
5、能更为重要。因为今天的学生将要迎接未来可能发生的生态及社会变迁的挑战。 (4)敢说一个“不”字 实施创新教育，要敢于对目前阻碍学生创新能力培养的教育教学现状说一个“不”字。也就是说，要用质疑的目光、否定的态度、发展的思对教学现状经常进行反思，并进行不断的创新。如教材里出现的东西是否都要教，是否可以对教材中的有关内容进行必要的增删，再者，书本上、教参上说的是否都是“真理”。 2、精心备课，力争旧教材体现新理念 如何用新课程标准指导自己的课堂教学，我需要在备课上下功夫。备课是一种个性化、创造性的。备课要突出“以人为本”的理念，要备教材，更要备学生;要备教法，更要备学法;要备如何促进学生的全员参与，
6、如何创设合适的教学情景;要备如何引发学生个性的绽放。备课是一个过程，它需要教师不断思考，不断收集资料，不断创新。教师要有自己的知识储备，要有自己的教学机智，要有自己的创新意识和能力。教学反思要详细具体，在学习中，广泛吸取教改的新鲜空气，力争解决课堂教学时间和教学任务之间的矛盾。 3、创设学生喜欢的民主、平等型的课堂。 新课程标准的一个新理念，就是教师是教学活动的组织者、参与者、引导者、合作者，课堂教学是一个动态生成的过程。因此，营造民主、平等，放得开、收得拢的课堂才能成为学生吸取知识，张扬个性的场所，课堂才会涌动出师生生命的活力。同样，教师也就真实地走进了新课程。新课标要求教学把学习的主动权交
7、给学生，把讲的机会、做的过程交给学生，使学生能充分发挥其主体作用，而教师的作用在于调动学生的积极性，调控教学进程，引导学生去思考、去操作、去解决问题。因此要求在课堂教学中有大量的时间和空间留给学生，很多时候我就这样去做的，在学生方面，的确做到了注重学生的个性，但结果呢?不能完成本节课的教学内容，有时候为了完成教学任务不得不进行刹车，取消了学生的自主时间。如何更好地把握两者之间的关系，值得进一步研究。 4、进一步培养学生的学习兴趣。 我虽然在学生身上化了许多心思，很多学生的学习、习惯有所好转，但还有个别良好的学习习惯还没有彻底养成。有部分同学做题时审题还不够仔细、严密，审题能力还须培养。有个别同
8、学仍字迹潦草，尽管我反复教育他们，甚至让他们重写，作业的字迹没多大好转，只有老师坐在他们面旁边，他写一个我说一下，他们才会写得稍端正些。有些学生的作业还不能按时完成，时而会不做或少做作业。我想也许他们对学习缺少了兴趣才会不完成作业，因此如何激发学生学习的兴趣，对作业能乐此不疲，这是我需要探究解决的问题。 5、多读有关教育教学方面的理论知识，提高自身的理论水平，提高驾驭课堂的能力。 书到用时方恨少。很多时候我总是想尽办法、绞尽脑汁的来设计，但总觉得少了些什么。要想使教学得心应手，只能是有意识地多收集资料，多看报刊杂志，多与同事等，以提高自身的教育教学及科研水平。 6、加强反思，自我成长 讲究一个
9、“思”字，就是要常常反思自己所采用的教学是否有利于培养学生的创新能力。反思应贯穿于教学的整个过程之中，就课堂教学而言，既有教学设计过程中的“行动前反思”，又有教学过程中的“行动中反思”，还要有教学后的“行动后反思”;反思的主要内容为：教学设计是还切合实际，行之有效;教学行为是否符合新的教学理念;教学方法是否解决现实问题;教学效果是否达到预期目标等;反思的目的在于不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平，同时养成教师对自己教学现象、教学问题的独立思考和创新性见解，真正成为教学和教研的主人。反思自己教学行为，对自己的教学反思进行理论，不断改进自己的教学工作。 教育教学工作反思2 预览信息化教学
10、设计设计者：徐阳姓名徐阳电子信箱1813334186QQ.com电话18214114011区县文山县学校名称天空中学日期案例摘要教学题目篮球三步上篮所属学科体育教育学时安排1学时年级初二年级所选教材基础篮球知识一、学习目标与任务1.学习目标描述(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)知识与技能：1.学会幻灯片模板的选择与应用及插入幻灯片的操作方法;2.培养学生自主学习的能力和创新精神;3.培养学生的观察意识，在作品中能够正确表达对三步上篮的理解。过程与方法：1.播放精彩的幻灯片作品，激发学生的兴趣及求知的欲望;2.培养学生主动探究的能力，提高学生利用信息素材学习体育技能的能力;3.提高学生
11、鉴赏和表达意见的能力，并能对他人的技术动作做出正确的评价;情感态度与价值观：提高学生信息素质，促进学生自主学生，培养欣赏和表达的能力。2.学习内容与学习任务说明(学习内容的选择、学习形式的确定、学习结果的描述、学习重点及难点的分析)学习内容：运用幻灯片及篮球视频学习三步上篮学习要求：根据教学教材，本届内容应该是学生比较感兴趣的知识，我们可以从兴趣入手，让学生先结合书本，然后观看幻灯片上教材技能。这样学生既理解了书上的文字，再结合幻灯片能够举一反三，将课本上的知识内化为自己的运动技能。教学重点：掌握一大二小三高跳的上篮【】教育教学工作反思3 预览为了进一步提高我校教师现代化教育水平的能力，促使课
12、堂教学效率有效提高，推进学校教育现代化发展的进程，同时选拔优秀教师参加省市信息化教学大赛，经 学校研究决定，本学期将对全校青年教师举行校信息化教学大赛。根据省政府办公厅转发的关于进一步提高职业教育教学质量的意见以及江苏省高水平现代化职业学校建设工作中关于信息化建设的相关意见精神，结合省市教师信息化教学大赛的有关要求，现制定我校教师信息化大赛活动方案。一、组织机构为了加强对本次比赛的领导，学校成立领导小组：组 长：吴洪军副组长：凌 坤 苏简策 汪韦国 王行文赵翠林 董硕标 徐 勇成 员：周莲红 钱 浩 马绍俊 杨少怀 潘从淮 纪明明组织实施部门：现代教育技术中心二、比赛项目信息化教学设计或微课比
13、赛三、比赛人员范围：40周岁以下(含40周岁，1975年出生及以上)的教师(超过40周岁的教师或高三教师可自愿参加)四、具体安排1、三、四月份：主要是对教师进行信息化教学大赛的解读、发动、辅导和服务工作(1)将省市信息化教学大赛具体要求对全体教师进行解读和发动;(2)组织2022、2022年信息化大赛获奖选手(信息化教学设计选手)对全校教师进行优秀作品展示和培训;(3)要求教师利用课余时间精心准备，组成团队，在五月初上报信息化教【】教育教学工作反思4 预览信息化教学设计模板作者信息姓名电话学科年级七年级邮件单位教学设计教学主题秋天一、教材分析秋天是一幅绚丽多彩的乡村秋景图。诗人何其芳用朴素但又
14、意味深长的语言描绘了三幅农家秋天的场景，即农家丰收，渔民满载而归和少女思恋的景象，创设出一种悠远、宁静却又充满丰收喜悦的氛围。整首诗就是三幅画面的组合，诗人融情入景，诗歌入情入神，淋漓尽致地表达了诗人热爱秋天，赞美秋天的情怀。二、学生分析指导学生有感情的朗读全诗，体会诗歌蕴含的思想感情。课前准备：学生：课前布置学生预习课文，写出生字并正确注音。教师：1、搜集资料，利用MicrosoftPowerPoint。制作多媒体课件。2、阅读何其芳的其他诗作，丰富自己的底蕴，为能游刃有余地处理课堂突发事件作准备。3、与学生一起在课外收集描绘秋天的诗文，感受不同作家笔下的不同的秋天，为课堂学习中做到旁征博引
15、做准备。三、教学目标学习目标：知识与能力目标：初步把握诗文基调，有感情地朗读诗歌，做到熟能成诵。感知课文内容，能说出文中描绘了哪些具有秋天特征的景物。过程与方法目标：以自主合作、探究的方式通过品味语言、描绘画面、仿写歌词来体会诗歌的情感。体会诗歌优美的意境。情感态度与价值观目标：感悟秋天，赞美秋天，热爱秋天。教学重点难点：体会诗歌优美的意境。揣摩、品味本文优美的语言。四、教学【】教育教学工作反思5 预览在课堂上，有时常感到课堂时间不够用，甚至有时还会完成不了教学任务，总结其最大问题就在于授课不够清晰与直接，有时把简单的问题复杂化，有时讲话超出了学生的理解水平，有时则削弱了教材内容呈现的清晰度，往往讲得满头大汗却达不到理想的效果。阅读有效教学方法后，我受到了很大启发，我觉得老师若想把认真准备的课付诸实施，把教学原则成功地运用到课堂教学中去，还必须达到上好课的一些基本要求：目标明确、重点突出，内容正确、方法得当、组织严密，学生兴趣浓厚、课堂气氛热烈。一、目标明确。我觉得，目标明确是指上课时老师明白这堂课要掌握些什么知识和技能，要养成些什么行为方式和品格，要有怎样的态度，要学会什么方法，等等，也就是要明确教学目标。在教学中，我认为师生的活动都应围绕教学目标展开、进行，上课为了引起学生的兴趣，有时插入课外内容，为了加深学生对问题的理解，可以把内容引申
